Presentación Modelo de Evaluación Rediseñado GUFEVID

1. Evaluación de Recursos Educativos
Digitales en Redes Sociales
Gustavo Roa Cano
Ferley Restrepo Palacios
Jose Fernando Triana Salazar

2. Adecuada Evaluación del Recurso Educativo Digital
(RED)
Contenido Educativo
Relevancia, precisión y alineación con los objetivos de
aprendizaje del video.
Calidad Técnica
Claridad del audio, calidad visual y facilidad de navegación
del video.
Interactividad y Participación
Fomento de la participación activa del estudiante a través de
preguntas, actividades interactivas o enlaces a recursos
complementarios.
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3. Ventajas del Modelo Rediseñado
Enfoque en Videos en Redes
Sociales
Centrado específicamente en la evaluación
de videos educativos alojados en redes
sociales.
Integralidad y Profundidad
Consideración de aspectos técnicos,
pedagógicos y comunicacionales para ofrecer
una evaluación completa.
Adaptabilidad
Puede adaptarse a diferentes contextos
educativos y tipos de contenido.
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4. Mejoras Necesarias en el Modelo Rediseñado
Personalización
Capacidad de adaptarse más a las
necesidades específicas de los estudiantes y
los contextos educativos.
Actualización Constante
Necesidad de actualizarse regularmente
para mantener su relevancia y eficacia.
Evaluación de Impacto
Incorporar la capacidad de evaluar el impacto
real de los videos educativos en el aprendizaje
y el rendimiento académico.

5. Aplicación del Modelo a los Recursos Educativos
Digitales
Incluye criterios clave como fidelidad de contenidos,
objetivos de aprendizaje, enfoque didáctico, diseño,
usabilidad, asertividad, retroalimentación, aceptabilidad,
cumplimiento de estándares y contenido enriquecido.
Combina criterios relevantes de modelos
reconocidos como LORI y Coda, pero
adaptados específicamente para evaluar
REDs en formato de video.
Estos criterios abordan aspectos técnicos,
pedagógicos y comunicacionales esenciales para
evaluar la calidad e impacto de un RED en video.
Está diseñado específicamente para evaluar las
características particulares de los REDs en video
compartidos en redes sociales.
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6. Conclusiones
El modelo GUFEVID demostró ser una herramienta eficaz para evaluar
de manera integral los recursos educativos digitales en video alojados
en redes sociales. Los criterios de diseño, objetivos de aprendizaje y
usabilidad fueron los más fortalecidos en los REDs evaluados. Por otro
lado, aspectos como fidelidad de contenidos, retroalimentación y
contenido enriquecido presentaron mayores oportunidades de mejora.
En general, el modelo GUFEVID aporta un enfoque especializado y
combina criterios relevantes para este tipo de REDs, brindando un
valor agregado en comparación con otros modelos existentes.