Este documento presenta un resumen de seis clases sobre el uso de las TIC en educación. Las clases cubrieron temas como las sociedades de la información, el multimedia, las plataformas virtuales, las herramientas de comunicación, la alfabetización digital y la ciudadanía digital. El documento proporciona ejemplos concretos de herramientas y recursos discutidos en cada clase.

1. Estrategias,
recursos y
herramientas para
profesores
PROFESORA: NANCY RUATTA
Alumna: Nadine Degani.

2. EVALUACIÓN FINAL
DEGANI, NADINE
PÉREZ, LORENA

3. CLASE N°1: SOCIEDADES DE LA INFORMACIÓN, DE
LA COMUNICACIÓN Y DEL APRENDIZAJE
En la SI (Sociedad de la Información), a los factores de riqueza
tradicionales (tierra, trabajo y capital) se le añaden otros: el
conocimiento científico y tecnológico, factores cada vez más
gravitantes en la configuración de los nuevos escenarios
económicos.
“La educación juega el papel central, y las TIC son un factor
decisivo en estos nuevos escenarios”.

4. Un docente en el S XXI es aquel que tiene en cuenta:
• La reestructuración de los papeles del docente y el estudiante.
• Al estudiante como participante activo en el desarrollo de su conocimiento
• Al docente como mediador, sin dejar de ser enseñante
• Un Docente con mayúsculas, porque logró derribar el mito de los apocalítpticos
que anunciaban su desaparición ante tanta tecnología, recursos e Internet.
• Un espacio donde sus estudiantes crean y comparten los contenidos que han
creado.
• Métodos más participativos para motivar, aplicar lo que se aprende, aprender a
aprender.
• En un docente que forma a personas multialfabetizadas para que puedan (entre
otras cosas
WEBGRAFIAS

5. CLASE N°2: MULTIMEDIA:LENGUAJES,
MEDIOS Y MODALIDADES DE LA
COMUNICACIÓN.
SE APRENDIO:
• Que la inclusión de TIC en las escuelas es posible cuando todos los
actores se comprometen y participan en la creación de un plan
sostenido y sustentable.
• Que es necesario tomarnos un tiempo para reflexionar sobre el uso
educativo de las tecnologías.
• Que el apoyo de los directivos y supervisores, es muy importante
porque crean las condiciones institucionales que facilitan los
procesos y acompañan a los profesores en estos desafíos.
• Que las inclusiones genuinas son productivas cuando se entiende
“cómo”, "para qué" y “por qué” incluirlas en contextos educativos.

6. Los medios integrados en un producto multimedia pueden
ser imágenes, sonidos, videos, en sus diferentes formatos y
variados efectos.
• POWERPOINT : MEDIOS DE TRANPORTE Y EL SISTEMA
DIGESTIVO

7. CLASE N°3: PLATAFORMAS VIRTUALES
Y MEDIOS COLABORATIVOS SOCIALES.
• Una de las formas de integrar las TIC es a partir de un espacio virtual en
las clases, en colaboración con los estudiantes.
Entre las plataformas mas difundidas son: Moodle, Blackbord, Claroline,
Edmodo, Dokeos, E-ducativa.
• Y las Wikis que son páginas Web sobre temáticas que se construyen
colaborativamente.
Ejemplos:
 http://latecnologica.wikispaces.com/home
 http://losnavegantesdelatarde.wikispaces.com/

8. CLASE N°4: HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA.
• A tener en cuenta en un plan integral de TIC (5 C):
 Computadoras
 Capacitación
 Contenidos
 Conectividad
 Comunidad
“Los jóvenes de hoy en día” se comunican a través de la imagen, sms, redes
sociales. Leer les aburre, prefieren filmaciones, fotografías y si tienen que
escribir lo hacen abreviado

9. HERRAMIENTAS PARA
COMUNICAR
• Multimedia (Power Point)
• Prezi
HERRAMIENTAS PARA
COMUNICAR-NOS
• Skype
• Twiter
• Facebook

10. CLASE N°5: ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y
AUDIOVISUAL: LENGUAJES Y FORMATOS.
¿ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL?
• Sistema multisensorial (visual y auditivo)
• Procesamiento de información global
• Lenguaje sintético
• Movilización de la sensibilidad antes del intelecto- Estímulos.

11. ¿Alfabetización digital?
Digitalizar es traducir la información en forma de texto, imagen,
sonido, videos, etc.
LENGUAJE VISUAL:
• Trae sus propias reglas.
• Permite desarrollar habilidades para el pensamiento critico.
• Posibilita conexiones.
• Promueve que los estudiantes resolución de problemas de la
realidad.

12. CLASE N°6: CIUDADANÍA DIGITAL: USO
SOCIAL RESPONSABLE
La problemática de la privacidad y la seguridad en el uso de
Internet, y particularmente, de las redes sociales,
tan difundidas y utilizadas entre niños y jóvenes en los tiempos
que corren.
La mejor forma de resguardar su “privacidad on-line” es
enseñarles que no deben ingresar los datos personales que
solicitan las redes sociales. Debemos ser pacientes y constantes,
y explicar que no hace falta que ingresen tanta información,
simplemente porque no es necesaria.

13. • Cmap Tools
• Glogster
EJEMPLOS:
http://loperez.edu.glogster.com/evolucion-de-la-tecnologia