SlideShare una empresa de Scribd logo
El uso de las
TIC en el aula:
  por qué y
   para qué

Mª Carmen Devesa Zamora
Cambios rápidos
¿Quién se acuerda de esto...?
¿Y de esto...?
Cambios en la escuela
Internet está en nuestra vida cotidiana
Internet traspasa fronteras
http://
aprendizajeintercultural.blogspot.com/
La información está al alcance de todos
Las TIC, no son el futuro, son nuestro presente
El uso de la red se ha generalizado. Jordi Adell
No se pueden obviar los cambios
Si la sociedad es digital en la escuela tenemos que ser digitales
Nos guste o no este es nuestro mundo
Dudas, temores...
Lo importante es comenzar
Ellos tienen que aprender
Nosotros tenemos que aprender
TODOS Tenemos que aprender
La familia:
Aprendamos
 con ellos
Acompañémosles
Tendemos más a fijarnos en
los peligros que en las
inmensas posibilidades que
ofrece la red.
Los maestros:




Formación en TIC
El uso de las TIC en el aula: por qué y para qué
¿¿Sólo el libro de texto proporciona información??
La nueva mesa de trabajo
¿Pero qué nos aportan las tic?
Multitud de herramientas, multitud de oportunidades.
Nuestro Blog de aula
Usando las Tic hemos hecho...




Trabajos colaborativos en Google
              Docs
Trabajo de investigación: caza del tesoro.
Trabajos de corrección
Trabajos
     escritos
         y
     creativos
OPORTUNIDADES DE CREAR:
      Reflexiones
Están desarrollando      Están
   destrezas TIC      aprendiendo
Se están esforzando
Comparten, debaten, dialogan...
Elaboran, aprenden haciendo.
     Son protagonistas,
      no espectadores.
http://issuu.com/mcarmenvoramar/docs/alacant_andrea_s_
Aprendizaje y
                      Aprendizaje no memorístico
trabajo cooperativo
Han compartido
 Han elaborado
Han construido
                 Han aprendido
Esto llegará, pero nosotros ya estamos en marcha...
Las fotografías usadas son propias, cedidas o proceden de:
http://www.flickr.com/creativecommons/
http://www.sxc.hu/home, a cuyos autores se agradece el
permitir su uso.
¡Muchas gracias!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Las tic en la educacion
Las tic en la educacionLas tic en la educacion
Las tic en la educacion
franklinfm
 
Tic en Educacion reflexion teorica y experiencia.ppt
Tic en Educacion reflexion teorica y experiencia.pptTic en Educacion reflexion teorica y experiencia.ppt
Tic en Educacion reflexion teorica y experiencia.ppt
Juan Silva
 
Para que integrar las tic,s en la escuela
Para que integrar las tic,s en la escuelaPara que integrar las tic,s en la escuela
Para que integrar las tic,s en la escuela
Diana Caballero
 
La competencia digital, una propuesta
La competencia digital, una propuestaLa competencia digital, una propuesta
La competencia digital, una propuesta
Boris Mir
 
Transformaciones por la era digital
Transformaciones por la era digital Transformaciones por la era digital
Transformaciones por la era digital
cvarela
 
Características de un docente digitalmente competente
Características de un docente digitalmente competenteCaracterísticas de un docente digitalmente competente
Características de un docente digitalmente competente
Norman René Trujillo Zapata
 
Competencias digitales del alumno
Competencias digitales del alumnoCompetencias digitales del alumno
Competencias digitales del alumno
Sep-Dgeti-Cbtis No. 140
 
6 Claves para un Aprendizaje Móvil
6 Claves para un Aprendizaje Móvil6 Claves para un Aprendizaje Móvil
6 Claves para un Aprendizaje Móvil
mteUBASem3 grupo1
 
Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida
Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandidaMobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida
Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida
Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas. FGSR
 
Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...
Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...
Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...
Miguel Santana M.
 
Evaluación final
Evaluación finalEvaluación final
Evaluación final
Nadine Degani
 
EL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍAY EMPRESA
EL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍAY EMPRESAEL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍAY EMPRESA
EL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍAY EMPRESA
Mariano Ortuño
 
Las tic en_educacion presentación
Las tic en_educacion presentaciónLas tic en_educacion presentación
Las tic en_educacion presentación
Evelyn Duran
 
Tic’S En La EducacióN
Tic’S En La EducacióNTic’S En La EducacióN
Tic’S En La EducacióN
bibianita
 
Tic presentación
Tic presentación Tic presentación
Tic presentación
Dalui Monasterio
 
Present Multimedia
Present MultimediaPresent Multimedia
Present Multimedia
P R
 
Las TIC's en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
Las TIC's en el Proceso de Enseñanza - AprendizajeLas TIC's en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
Las TIC's en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
P R
 
Evaluación final "herramientas, recursos y estrategias para docentes
Evaluación final "herramientas, recursos y estrategias para docentesEvaluación final "herramientas, recursos y estrategias para docentes
Evaluación final "herramientas, recursos y estrategias para docentes
Lorena Perez
 
Rol docente daluimonasterio
Rol docente daluimonasterioRol docente daluimonasterio
Rol docente daluimonasterio
Dalui Monasterio
 
Relato Digital 2007
Relato Digital 2007Relato Digital 2007
Relato Digital 2007
Lady13Hawke
 

La actualidad más candente (20)

Las tic en la educacion
Las tic en la educacionLas tic en la educacion
Las tic en la educacion
 
Tic en Educacion reflexion teorica y experiencia.ppt
Tic en Educacion reflexion teorica y experiencia.pptTic en Educacion reflexion teorica y experiencia.ppt
Tic en Educacion reflexion teorica y experiencia.ppt
 
Para que integrar las tic,s en la escuela
Para que integrar las tic,s en la escuelaPara que integrar las tic,s en la escuela
Para que integrar las tic,s en la escuela
 
La competencia digital, una propuesta
La competencia digital, una propuestaLa competencia digital, una propuesta
La competencia digital, una propuesta
 
Transformaciones por la era digital
Transformaciones por la era digital Transformaciones por la era digital
Transformaciones por la era digital
 
Características de un docente digitalmente competente
Características de un docente digitalmente competenteCaracterísticas de un docente digitalmente competente
Características de un docente digitalmente competente
 
Competencias digitales del alumno
Competencias digitales del alumnoCompetencias digitales del alumno
Competencias digitales del alumno
 
6 Claves para un Aprendizaje Móvil
6 Claves para un Aprendizaje Móvil6 Claves para un Aprendizaje Móvil
6 Claves para un Aprendizaje Móvil
 
Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida
Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandidaMobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida
Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida
 
Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...
Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...
Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...
 
Evaluación final
Evaluación finalEvaluación final
Evaluación final
 
EL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍAY EMPRESA
EL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍAY EMPRESAEL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍAY EMPRESA
EL USO DE LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA DE ECONOMÍAY EMPRESA
 
Las tic en_educacion presentación
Las tic en_educacion presentaciónLas tic en_educacion presentación
Las tic en_educacion presentación
 
Tic’S En La EducacióN
Tic’S En La EducacióNTic’S En La EducacióN
Tic’S En La EducacióN
 
Tic presentación
Tic presentación Tic presentación
Tic presentación
 
Present Multimedia
Present MultimediaPresent Multimedia
Present Multimedia
 
Las TIC's en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
Las TIC's en el Proceso de Enseñanza - AprendizajeLas TIC's en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
Las TIC's en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
 
Evaluación final "herramientas, recursos y estrategias para docentes
Evaluación final "herramientas, recursos y estrategias para docentesEvaluación final "herramientas, recursos y estrategias para docentes
Evaluación final "herramientas, recursos y estrategias para docentes
 
Rol docente daluimonasterio
Rol docente daluimonasterioRol docente daluimonasterio
Rol docente daluimonasterio
 
Relato Digital 2007
Relato Digital 2007Relato Digital 2007
Relato Digital 2007
 

Similar a El uso de las TIC en el aula: por qué y para qué

TICs en la Escuela - Una realidad o una utopía
TICs en la Escuela - Una realidad o una utopíaTICs en la Escuela - Una realidad o una utopía
TICs en la Escuela - Una realidad o una utopía
Maria Laura Andereggen
 
TIC en el aula
TIC en el aulaTIC en el aula
TIC en el aula
UNMSM
 
Sobre Flipped Classroom: Flipear la clase
Sobre Flipped Classroom: Flipear la claseSobre Flipped Classroom: Flipear la clase
Sobre Flipped Classroom: Flipear la clase
Juan Carlos Palomino Quijorna
 
Hacia la Clase 2.0
Hacia la Clase 2.0 Hacia la Clase 2.0
Hacia la Clase 2.0
mariella8
 
Participar Web
Participar WebParticipar Web
Participar Web
guest8b756c
 
Rosario 30 Oct
Rosario 30 OctRosario 30 Oct
Rosario 30 Oct
verarex
 
Hacia la clase 2.0
Hacia la clase 2.0Hacia la clase 2.0
Hacia la clase 2.0
madrian
 
Maestría en entornos virtuales
Maestría en entornos virtualesMaestría en entornos virtuales
Maestría en entornos virtuales
Irma Carhuancho
 
Intro Web 2: Primera parte taller Web 2.0
Intro  Web 2: Primera parte taller Web 2.0Intro  Web 2: Primera parte taller Web 2.0
Intro Web 2: Primera parte taller Web 2.0
Carlos Cáceres
 
Orienta y Motiva con TIC
Orienta y Motiva con TICOrienta y Motiva con TIC
Orienta y Motiva con TIC
Norman René Trujillo Zapata
 
Motivación con TIC
Motivación con TICMotivación con TIC
Motivación con TIC
Carmen Gonzalez
 
Buenos aires 2012
Buenos aires 2012Buenos aires 2012
Buenos aires 2012
Juan Farnos
 
redpersonaldeaprenendizajepln-100519055702-phpapp01.ppt
redpersonaldeaprenendizajepln-100519055702-phpapp01.pptredpersonaldeaprenendizajepln-100519055702-phpapp01.ppt
redpersonaldeaprenendizajepln-100519055702-phpapp01.ppt
GustavoAdolfoReyesLo1
 
Buenos aires 2012
Buenos aires 2012Buenos aires 2012
Buenos aires 2012
Juan Farnos
 
Redpersonaldeaprenendizajepln 100519055702-phpapp01
Redpersonaldeaprenendizajepln 100519055702-phpapp01Redpersonaldeaprenendizajepln 100519055702-phpapp01
Redpersonaldeaprenendizajepln 100519055702-phpapp01
david_alcudia
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Red personal de aprenendizaje -PLN-
Red personal de aprenendizaje -PLN-Red personal de aprenendizaje -PLN-
Red personal de aprenendizaje -PLN-
Juan Miguel Muñoz
 
Buenos aires 2012
Buenos aires 2012Buenos aires 2012
Buenos aires 2012
Juan Farnos
 
Actividad 1.2
Actividad 1.2Actividad 1.2
Actividad 1.2
Luepenlared
 
Presentación internet
Presentación internetPresentación internet

Similar a El uso de las TIC en el aula: por qué y para qué (20)

TICs en la Escuela - Una realidad o una utopía
TICs en la Escuela - Una realidad o una utopíaTICs en la Escuela - Una realidad o una utopía
TICs en la Escuela - Una realidad o una utopía
 
TIC en el aula
TIC en el aulaTIC en el aula
TIC en el aula
 
Sobre Flipped Classroom: Flipear la clase
Sobre Flipped Classroom: Flipear la claseSobre Flipped Classroom: Flipear la clase
Sobre Flipped Classroom: Flipear la clase
 
Hacia la Clase 2.0
Hacia la Clase 2.0 Hacia la Clase 2.0
Hacia la Clase 2.0
 
Participar Web
Participar WebParticipar Web
Participar Web
 
Rosario 30 Oct
Rosario 30 OctRosario 30 Oct
Rosario 30 Oct
 
Hacia la clase 2.0
Hacia la clase 2.0Hacia la clase 2.0
Hacia la clase 2.0
 
Maestría en entornos virtuales
Maestría en entornos virtualesMaestría en entornos virtuales
Maestría en entornos virtuales
 
Intro Web 2: Primera parte taller Web 2.0
Intro  Web 2: Primera parte taller Web 2.0Intro  Web 2: Primera parte taller Web 2.0
Intro Web 2: Primera parte taller Web 2.0
 
Orienta y Motiva con TIC
Orienta y Motiva con TICOrienta y Motiva con TIC
Orienta y Motiva con TIC
 
Motivación con TIC
Motivación con TICMotivación con TIC
Motivación con TIC
 
Buenos aires 2012
Buenos aires 2012Buenos aires 2012
Buenos aires 2012
 
redpersonaldeaprenendizajepln-100519055702-phpapp01.ppt
redpersonaldeaprenendizajepln-100519055702-phpapp01.pptredpersonaldeaprenendizajepln-100519055702-phpapp01.ppt
redpersonaldeaprenendizajepln-100519055702-phpapp01.ppt
 
Buenos aires 2012
Buenos aires 2012Buenos aires 2012
Buenos aires 2012
 
Redpersonaldeaprenendizajepln 100519055702-phpapp01
Redpersonaldeaprenendizajepln 100519055702-phpapp01Redpersonaldeaprenendizajepln 100519055702-phpapp01
Redpersonaldeaprenendizajepln 100519055702-phpapp01
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Red personal de aprenendizaje -PLN-
Red personal de aprenendizaje -PLN-Red personal de aprenendizaje -PLN-
Red personal de aprenendizaje -PLN-
 
Buenos aires 2012
Buenos aires 2012Buenos aires 2012
Buenos aires 2012
 
Actividad 1.2
Actividad 1.2Actividad 1.2
Actividad 1.2
 
Presentación internet
Presentación internetPresentación internet
Presentación internet
 

Más de mcarmendz

Jornadas innovación pdf
Jornadas innovación pdfJornadas innovación pdf
Jornadas innovación pdf
mcarmendz
 
Una Experiencia de ABP en Primaria
Una Experiencia de ABP en PrimariaUna Experiencia de ABP en Primaria
Una Experiencia de ABP en Primaria
mcarmendz
 
Una Experiència PLEna a primària
Una Experiència PLEna a primàriaUna Experiència PLEna a primària
Una Experiència PLEna a primària
mcarmendz
 
En marxa amb les tic tac- ceip voramar
En marxa amb les tic tac- ceip voramarEn marxa amb les tic tac- ceip voramar
En marxa amb les tic tac- ceip voramar
mcarmendz
 
Treball per projectes i blogs
Treball per projectes i blogsTreball per projectes i blogs
Treball per projectes i blogs
mcarmendz
 
Un bloc per a què?
Un bloc per a què?Un bloc per a què?
Un bloc per a què?
mcarmendz
 
Treball per projectes a la Primària
Treball per projectes a la PrimàriaTreball per projectes a la Primària
Treball per projectes a la Primària
mcarmendz
 
ComparTICendo proyectos en primaria
ComparTICendo proyectos en primariaComparTICendo proyectos en primaria
ComparTICendo proyectos en primaria
mcarmendz
 
Treballant per projectes
Treballant per projectesTreballant per projectes
Treballant per projectes
mcarmendz
 
Opiniones sobre los proyectos
Opiniones sobre los proyectosOpiniones sobre los proyectos
Opiniones sobre los proyectos
mcarmendz
 
Blog individual y de clase. Recomedaciones.
Blog individual y de clase. Recomedaciones. Blog individual y de clase. Recomedaciones.
Blog individual y de clase. Recomedaciones.
mcarmendz
 
Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC
Aprendiendo y enseñando con las TIC-TACAprendiendo y enseñando con las TIC-TAC
Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC
mcarmendz
 
Reunió sisé
Reunió siséReunió sisé
Reunió sisé
mcarmendz
 
Decálogo para la utilitzación del blog personal
Decálogo para la utilitzación del blog personalDecálogo para la utilitzación del blog personal
Decálogo para la utilitzación del blog personal
mcarmendz
 
Encontrando mi PLN #novadors11
Encontrando mi PLN #novadors11Encontrando mi PLN #novadors11
Encontrando mi PLN #novadors11
mcarmendz
 

Más de mcarmendz (15)

Jornadas innovación pdf
Jornadas innovación pdfJornadas innovación pdf
Jornadas innovación pdf
 
Una Experiencia de ABP en Primaria
Una Experiencia de ABP en PrimariaUna Experiencia de ABP en Primaria
Una Experiencia de ABP en Primaria
 
Una Experiència PLEna a primària
Una Experiència PLEna a primàriaUna Experiència PLEna a primària
Una Experiència PLEna a primària
 
En marxa amb les tic tac- ceip voramar
En marxa amb les tic tac- ceip voramarEn marxa amb les tic tac- ceip voramar
En marxa amb les tic tac- ceip voramar
 
Treball per projectes i blogs
Treball per projectes i blogsTreball per projectes i blogs
Treball per projectes i blogs
 
Un bloc per a què?
Un bloc per a què?Un bloc per a què?
Un bloc per a què?
 
Treball per projectes a la Primària
Treball per projectes a la PrimàriaTreball per projectes a la Primària
Treball per projectes a la Primària
 
ComparTICendo proyectos en primaria
ComparTICendo proyectos en primariaComparTICendo proyectos en primaria
ComparTICendo proyectos en primaria
 
Treballant per projectes
Treballant per projectesTreballant per projectes
Treballant per projectes
 
Opiniones sobre los proyectos
Opiniones sobre los proyectosOpiniones sobre los proyectos
Opiniones sobre los proyectos
 
Blog individual y de clase. Recomedaciones.
Blog individual y de clase. Recomedaciones. Blog individual y de clase. Recomedaciones.
Blog individual y de clase. Recomedaciones.
 
Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC
Aprendiendo y enseñando con las TIC-TACAprendiendo y enseñando con las TIC-TAC
Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC
 
Reunió sisé
Reunió siséReunió sisé
Reunió sisé
 
Decálogo para la utilitzación del blog personal
Decálogo para la utilitzación del blog personalDecálogo para la utilitzación del blog personal
Decálogo para la utilitzación del blog personal
 
Encontrando mi PLN #novadors11
Encontrando mi PLN #novadors11Encontrando mi PLN #novadors11
Encontrando mi PLN #novadors11
 

Último

Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
sunwndniel
 
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en PerúDN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
estudios22
 
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area LocalSolución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
investigacionproec
 
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdfInforme de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
KEVINYOICIAQUINOSORI
 
Tecnologia segundo periodo unicab Ciclo VI Camila Ochoa
Tecnologia segundo periodo unicab Ciclo VI Camila OchoaTecnologia segundo periodo unicab Ciclo VI Camila Ochoa
Tecnologia segundo periodo unicab Ciclo VI Camila Ochoa
camilaochoacortina
 
MATERIAL BASE D A T O S .docx
MATERIAL BASE    D A T O S              .docxMATERIAL BASE    D A T O S              .docx
MATERIAL BASE D A T O S .docx
CarlosAndresLoaizaRe
 
Pedagogía : Gamificación en la educación
Pedagogía : Gamificación en la educaciónPedagogía : Gamificación en la educación
Pedagogía : Gamificación en la educación
César Luis Camba Martínez
 
LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERU SEGUN LA OMS
LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERU SEGUN LA OMSLA INTERCULTURALIDAD EN EL PERU SEGUN LA OMS
LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERU SEGUN LA OMS
lzavaletagu17
 
Catalogo General Elica Campanas Extraccion Amado Salvador Distribuidor Oficia...
Catalogo General Elica Campanas Extraccion Amado Salvador Distribuidor Oficia...Catalogo General Elica Campanas Extraccion Amado Salvador Distribuidor Oficia...
Catalogo General Elica Campanas Extraccion Amado Salvador Distribuidor Oficia...
AMADO SALVADOR
 
aplicaciones de sistema de informacion geografico
aplicaciones de sistema de informacion geograficoaplicaciones de sistema de informacion geografico
aplicaciones de sistema de informacion geografico
cyberquiximies
 
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdfCatalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
walter729637
 
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docx
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docxConceptos basicas de programacion (1) (1).docx
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docx
JuanVelandia33
 
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdfBIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
sunwndniel
 
Generaciones de Computadoras .
Generaciones de Computadoras                 .Generaciones de Computadoras                 .
Generaciones de Computadoras .
gregory760891
 
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxEl uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
Katia Reyes
 
Tecnología comercial y tipos de tecnología
Tecnología comercial y tipos de tecnologíaTecnología comercial y tipos de tecnología
Tecnología comercial y tipos de tecnología
rnzs85wvch
 
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videosCAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
Iris505525
 
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
MenaOlortinYherlyEli
 
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TICEvolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Henry W. Zavala
 
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptxDESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
fortinodominguez78
 

Último (20)

Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
 
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en PerúDN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
 
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area LocalSolución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
 
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdfInforme de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
 
Tecnologia segundo periodo unicab Ciclo VI Camila Ochoa
Tecnologia segundo periodo unicab Ciclo VI Camila OchoaTecnologia segundo periodo unicab Ciclo VI Camila Ochoa
Tecnologia segundo periodo unicab Ciclo VI Camila Ochoa
 
MATERIAL BASE D A T O S .docx
MATERIAL BASE    D A T O S              .docxMATERIAL BASE    D A T O S              .docx
MATERIAL BASE D A T O S .docx
 
Pedagogía : Gamificación en la educación
Pedagogía : Gamificación en la educaciónPedagogía : Gamificación en la educación
Pedagogía : Gamificación en la educación
 
LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERU SEGUN LA OMS
LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERU SEGUN LA OMSLA INTERCULTURALIDAD EN EL PERU SEGUN LA OMS
LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERU SEGUN LA OMS
 
Catalogo General Elica Campanas Extraccion Amado Salvador Distribuidor Oficia...
Catalogo General Elica Campanas Extraccion Amado Salvador Distribuidor Oficia...Catalogo General Elica Campanas Extraccion Amado Salvador Distribuidor Oficia...
Catalogo General Elica Campanas Extraccion Amado Salvador Distribuidor Oficia...
 
aplicaciones de sistema de informacion geografico
aplicaciones de sistema de informacion geograficoaplicaciones de sistema de informacion geografico
aplicaciones de sistema de informacion geografico
 
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdfCatalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
 
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docx
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docxConceptos basicas de programacion (1) (1).docx
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docx
 
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdfBIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
 
Generaciones de Computadoras .
Generaciones de Computadoras                 .Generaciones de Computadoras                 .
Generaciones de Computadoras .
 
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxEl uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
 
Tecnología comercial y tipos de tecnología
Tecnología comercial y tipos de tecnologíaTecnología comercial y tipos de tecnología
Tecnología comercial y tipos de tecnología
 
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videosCAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
 
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
 
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TICEvolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
 
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptxDESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
 

El uso de las TIC en el aula: por qué y para qué

Notas del editor

  1. \n
  2. La sociedad evoluciona y evoluciona al ritmo de las nuevas tecnologías Se han producido una serie de cambios y hemos de ser conscientes de ellos.\nUn ordenador del 2000 y uno del 2010 ha reducido su peso 115 veces.\n
  3. Quién no recuerda haber dicho alguna vez eso de “yo jamás tendré teléfono móvil”.\n
  4. \n
  5. Si hemos incorporado la tecnología a nuestro día a día, y no nos planteamos prescindir de ella, hemos de pensar en una escuela del S XXI ¿Cómo dejar a las tecnologías fuera de la educación?\nUna tecnología triunfa cuando dejamos de pensar en ella como una tecnología. No pensamos casi en la tecnología que hay en un auto, un televisor, un horno o un teléfono. Simplemente, la usamos para aprovechar lo que nos ofrece.\n
  6. \n\n
  7. \n
  8. la generación nacida después ha sido bautizada como generación digital. El 90% de ellos se declara conocedores de lasTIC\n
  9. quien no recuer\n
  10. \n
  11. \n
  12. \n
  13. \n
  14. Es normal que nos asalten los miedos y las dudas.Esto es un hecho y hemos de tomar partida: por qué educar en y con las nuevas tecnologías de la la comunicación?\n1º Estamos trabajando con una generación digital 2º Se adecua a los contenidos y objetivos marcados por la LOE.\n\n
  15. \n
  16. Si los niños y niñas son diferentes, si las demandas de la sociedad son diferentes, ¿puede la educación seguir siendo la misma? la tecnología en educación no es una buena opción, es una obligación.\n
  17. Nos guste o no somos residentes digitales y vivimos en este mundo,o les acompañamos o lo obviamos. enseñemos a nuestros hijos a comportarse en Internet. EDUQUEMOS ANTES QUE PROHIBIR.\n\nENSEÑEMOS A NUESTROS HIJOS A SER CIUDADANOS DIGITALES.\n
  18. Los niños digitales (los nativos del siglo XXI) son diferentes, piensan rápido, pueden hacer muchas cosas a la vez, no toleran largos discursos, buscan resultados simples y rápidos, se niegan a ser espectadores pasivos, exigen ser actores y protagonistas.\n
  19. La prensa saca noticias sensacionalistas que muchas veces hacen daño y muchas veces es fácil echar la culpa a las tecnologías. y tendemos a fijarnos más en los peligros que en las inmensas posibilidades que ofrece la red.\n
  20. Estamos ante un nuevo reto profesional, se nos exige una nueva competencia y tenemos que formarnos si queremos formar a nuestros alumnos. Los docentes hemos caído en la cuenta de que las Tic nos pueden aportar mucho. Y nosotros tenemos mucho que aportar si nos formamos. No saben ellos más que los adultos.\n
  21. Cambia nuestro papel, si quiero que aprendan cosas útiles, cosas que les sirvan, las TIC nos pueden ayudar. NO SOMOS TRANSMISORES DE CONOCIMIENTOS,\nSOMOS ACOMPAÑANTES, GUÍAS, FACILITADORES.\n\nQUIERO QUE APRENDAN COSAS ÚTILES, COSAS QUE LES SIRVAN EN EL FUTURO.\n
  22. Estamos en un momento de conocimiento compartido. És la primera vegada en la història que el saber, és en mans de molts i no només dels qui socialment estan designats per a ser formadors. Estem també davant de mil possibilitats de tenir dades, informació, coneixement, en múltiples formats, a l’abast de molts, en un temps molt curt i amb mitjans quasi màgics. Internet, els mòbils, els ordinadors, les videoconsoles, els GPS, tots els enginys tecnològics que ens faciliten la vida, són font de formació i d’informació, i, a més, tothom és capaç d’accedir-hi. \n
  23. Podemos decir que los escolares del siglo XXI se mueven, trabajan, se informan, se entretienen, mayoritariamente, a través de muy diferentes soportes. El libro es un soporte entre otros, el universo de la pantalla no sustituirá al del libro, ambos podrán convivir y alimentarse mutuamente.Los sitios web, el correo electrónico, el chat, los blogs,pueden supones una mayor motivación, integración y aprovechamiento en las áreas curriculares y, en especial, en las lenguas.\n
  24. Nuevas formas de abordar la lectura y la escritura. Leen y escriben más. Pueden buscar, investigar, sintetizar, analizar.\nLos alumnos +conectados obtienen mejor resultados, se lee + que antes, son más empáticos, comparten con compañeros y desarrollan habilidades. Los jóvenes de hoy prefieren el ordenador a la TV, y eso es bueno. \nLo que sí es seguro es que los escolares del XXI van a necesitar ser lectores competentes en cualquier tipo de soporte.\n
  25. Las herramientas lo que tienen que hace es simplificarnos no complicarnos. Ver que queremos Hacer, que tenemos que conseguir y cómo lo queremos conseguir y ahí es donde busco las herramientas que me pueden ayudar. El aprendizaje ha de estar basado en tareas, que tengan que trabajar, que hagan cosas, que escriban, que analicen, que compartan con sus compañeros.APRENDER HACIENDO\n
  26. No se trata de que los niños "aprendan informática". Se trata de ofrecerles experiencias de aprendizaje completamente nuevas, estrategias de colaborativas, centradas en la obtención de resultados de calidad, medibles\n
  27. \n
  28. \n
  29. \n
  30. \n
  31. Están más motivados para aprender. Son más autónomos\n
  32. \n
  33. \n
  34. Que hagan cosas, es como aprenden. Si lo que queremos saber está en los dispositivos y lo sabemos en tiempo real ¿para qué memorizar?\n
  35. Si el aprendizaje es memorístico les queda muy poco. Han de aprender pensando, reflexionando, hablando con los compañeros, jugando, haciendo y en definitiva viviendo y teniendo experiencias y colaborando unos con otros. Ponen en juego más capacidades que sólo con la memoria.\n
  36. La calidad de la educación en el siglo XXI consiste precisamente en preparar a los estudiantes para vivir en la sociedad del conocimiento y pasa por aprovechar todo lo que las tecnologías ofrecen para hacer eso posible.\n\n
  37. \n
  38. \n
  39. \n