examen de habilidad lectora

1. EVALUACIÓN FINAL: CURSO MEJORA DE HABILIDADES LECTORAS
1. Analiza el siguiente caso para identificar qué practicas positivas vistas en el curso aplica María Eugenia, cuáles serían las prácticas negativas y
cuáles podría agregar.
María Eugenia acaba de ser notificada que ha sido aceptada a un nuevo trabajo y va a empezar mañana. Para prepararse, va a leer un manual de la
empresa que le enviaron para que pueda conocer el funcionamiento de esta, incluyendo el detalle de las tareas que ella debe realizar en su cargo. Es
de noche, se siente algo cansada, le quedan 3 horas libres antes de tener que descansar para poder llegar mañana temprano, para ella resulta un reto
grande leer todo en ese tiempo, pero decide hacerlo. Así que se asoma a la sala de su vivienda para pedirle a todos sus familiares que no la
interrumpan, regresa a su cuarto, se hecha en la cama y comienza a leer la introducción del manual. Esa introducción le está resultando un poco
tedioso y extensa para ser la primera parte, poco antes de terminar decide revisar si le llego un mensaje que estaba esperando a modo de descanso.
Luego de retomar la lectura finalmente concluye la sección de introducción, eso le da la idea de que puede premiarse luego de cada capítulo con un
dulce. Además, que ya se va sintiendo un poco cansada y cree que quizás el dulce le puede ayudar, pero también se da cuenta que prender una luz
adicional en su cuarto. Al cabo de dos horas, llega al capítulo donde por fin se explican sus funciones, la lectura llama más su interés, decide buscar
un lápiz para tomar apuntes y no solo subrayar cómo venía haciéndolo. Entre sus apuntes coloca preguntas de temas en la lectura que no le quedaron
claros, como de un término que aparece constantemente, pero no sabe de qué se trata. Finalmente, llegó la hora de descansar y al menos pudo
terminar el capítulo sobre sus funciones que resultó ser el más importante de todos, aunque le quedó otros capítulos importantes pendientes.
a) Practicas positivas b) Practicas negativa c) Practicas por agregar
- pedirles a todos sus familiares que no la
interrumpan
- premiarse luego de cada capítulo
- prender una luz adicional en su cuarto
- subrayar
- buscar información de lo que no
entendio
- se hecha en la cama (no es del todo
negativa pero la cama es sinónimo de
dormir/sueño)
- revisar si le llego un mensaje (al
momento de revisar su celular poder
distraerse con otra cosa)
- planificar anteriormente su horario
para la lectura
- tener un entorno para la lectura
(balcón, biblioteca, un lugar aislado)

2. 2. A continuación, se presentan casos de personas con dificultades para leer rápido para que le propongas una solución diferente de cada uno.
Caso 01:
Octavio y Andrea estaban leyendo juntos la misma revista, él se dio cuenta que terminaba de leer antes que ella por lo que debía esperarla para poder
voltear la página. En esos momentos, Octavio la miraba detenidamente y se dio cuenta que Andrea movía ligeramente la cabeza de izquierda a
derecha como acompañando la lectura, incluso sus ojos parecían tomar pausas mientas avanzaba la lectura. Es así, que él se dio cuenta porque ella
se demoraba en leer.
¿Cuál es la dificultad de Andrea para leer rápido? ¿Qué le recomendarías?
Fijaciones
Sus ojos parecían tomar pausas mientas avanzaba la lectura es decir se saltaba palabras al momento de leer y Andrea movía ligeramente la cabeza
de izquierda a derecha para tratar de alinearse a la lectura
Le recomendaría: Utiliza tu mano para guiar tus ojos mientras lee o leer por oraciones
Caso 02:
Javier últimamente ha estado pensando en cómo la voz de sus audios de Whatsapp es completamente diferente a la voz que el escucha dentro de su
propio cabeza. Fue por ello, que también se dio cuenta que el puede escuchar su propia voz mientras lee, incluso al momento de subrayar la puede
escuchar.
¿Cuál es la dificultad de Javier para leer rápido? ¿Por qué? ¿Qué le recomendarías?
Subvocalización
Su dificultad radica en pronunciar inintencionalmente las palabras que lee o escucha es su mal habito que se podría disminuir forzándose a
memorizar oraciones sin pronunciarlas para al momento de la lectura recordarla sin necesitad de la subvocalización
Caso 03:

3. Siendo la 1:00 de la mañana, Sebastiana está cansada, pero debe acabar con la lectura que tiene pendiente. Lo peor es que a veces la misma oración
dos veces porque se pierde en la lectura.
¿Cuál es la dificultad de Sebastiana para leer rápido? ¿Por qué? ¿Qué le recomendarías?
Regresiones
La dificultad de Sebastiana es retroceder o avanzar sin querer algunas filas de la lectura o incluso volver a leer la misma y sucede porque se pierde
mientras lee y la recomendación seria utilizar un instrumente como una hoja una regla el dedo o similar para que a medida que vaya avanzando
avance también el objeto que utiliza para su lectura sin regresiones