Este documento presenta una evaluación de lectura sobre el relato "Ben quiere a Anna". La evaluación contiene 20 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la historia y 3 preguntas abiertas sobre la identificación con la historia, la actitud de los padres y cómo le gustaría que continuara la historia. El objetivo es medir la comprensión lectora de los estudiantes sobre el relato.

1. EVALUACIÓN DE LECTURA
“Ben quiere a Anna”
Nombre:................................................................................... Fecha: ......./......./.......
Puntaje ideal: 50 puntos Puntaje Real:........... puntos. Nota:..............
Aprendizajes Esperados seleccionados:
- Leer de forma independiente textos apropiados a la edad y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura
- Relacionar la información extraída del texto en diversas estrategias de comprensión lectora.
- Identificar la idea principal del texto y reconocerlas características de sus personajes.
I. Selección múltiple (40 pts.)
Responde las siguientes preguntas encerrando en un círculo la alternativa correcta. Cuando estés
segura traspasa las alternativas a la hoja de respuestas.
1. 1. La familia de Anna venía de:
a) A) Polonia
b) B) Bélgica
c) C) Italia
d) D) Alemania
2. 2. ¿Cuál de los siguientes familiares de Ben se
caracterizaba por ser gracioso y bromista?:
a) A) El hermano
b) B) El papá
c) C) El tío
d) D) La mamá
3. 3. ¿Qué sienten por Anna sus compañeros de
escuela cuando ella recién entra al colegio?:
a)
b) A) Admiración
c) B) Cariño
d) C) Rechazo
e) D) Indiferencia
4. 4. Cuando Ben mira los ojos de Anna al
comienzo de la historia ¿qué le llama la
atención?
a) A) El color
b) B) La tristeza que hay en ellos
c) C) Las lágrimas que siempre derraman
d) D) La alegría
5. ¿Qué edad tiene Holger?
A) 13 B) 12 C) 15 D)14
a)
6. Gertrudis era:
A) Coneja B) Tortuga C) Liebre D) Gata.
5.
6. 7. La verdadera razón por la que Ben pegó una
lámina en el trasero de Bernhard fue que:
a) A) Bernhard era muy arrogante.
b) B) Bernhard lo había agredido.
c) C) Estaba celoso porque Bernhard conversaba con Anna.
d) D) Simplemente siempre lo ha odiado.
7. 8. ¿Qué hacen los padres de Ben luego de
enterarse que Ben y Anna son amigos?
a) A) Le prohibieron juntarse con ella.
b) B) Fueron a la escuela para obtener más información sobre la niña.
c) C) Les dio lo mismo.
d) D) Le dijeron que invitara a su amiga a la casa.
8. 9. ¿Qué ocurre entre Ben y Anna durante las
vacaciones?
a) A) Se van a la playa junto a la familia de Ben.
b) B) No se ven ni comunican.
c) C) Se pelean.
d) D) Se envían muchas cartas de amor.
10. ¿Cuál de estas características describe
mejor al profesor Herr Seibmann?
a) A) Noble
b) B) Insensible
c) C) Antipático
d) D) Alegre
11. ¿Qué característica tenía la familia de
Anna?:
a) A) Era muy desagradable
b) B) Era pequeña y adinerada
c) C) Era numerosa y pobre
d) D) Era de pocos integrantes y de escasos recursos.
12. ¿Por qué motivo Ben decide invitar a
Bernhard a su casa?:
a) A) Porque quería darle celos a Anna.
b) B) Porque quería recuperar su amistad con el niño
c) C) Porque estaba muy aburrido
d) D) Porque quería olvidarse de Anna
13. ¿Por qué motivo Ben se pone guapo?:
a) A) Para impresionar a las niñas del colegio y así darle celos a Anna
b) B) Para ir a buscar a Anna a su casa y luego ir de paseo.
c) C) Para ir a la casa de la familia Anna.
d) D) Para juntarse con Anna en un parque
14. ¿Por qué les llama tanto la atención a la
familia de Ben que éste se haya arreglado tanto
para salir?
a) A) Porque decía que Ben no acostumbraba a bañarse.
b) B) Porque no sabía con quién se iba a juntar
c) C) Porque Ben se veía muy ridículo
d) D) No les llamaba la atención
SUBSECTOR: Lenguaje
CURSO: 4°
Escuela D°89 “EduardoLlanos”
Profesor MiguelÁngelSchilickRodríguez

2. 15. El ambiente social del relato es:
a) A) Clase baja (Anna) y clase media alta (Ben)
b) B) De alegría y tristeza
c) C) De religión católica
d) D) Alemania
16. ¿Qué hizo el profesor Herr Seibmann cuando
en la pizarra decía “Ben quiere a Anna”?
a) A) Castigó al que quiso burlarse de Ben.
b) B) Retó a Anna por reírse de Ben.
c) C) Se rió y ayudó a que Ben también lo hiciera.
d) D) Escribió debajo del texto: “y Anna quiere a Ben”.
17. “Tampoco solía importarle que Jens, el mejor
de los delanteros, le gritara: ¡Eres incapaz de
centrar, calamidad! Pero hoy las chicas
presenciaban el partido. ¡Anna de espectadora!
Ben procuraba hacer lo mejor posible”
En el texto anterior, la palabra espectadora
significa que:
a)
b) A) Anna miraba con gran admiración
c) B) Anna era parte del público
d) C) Anna no deseaba ver el partido
e) D) Anna estaba muy ansiosa viendo el partido
18. “—Ya estoy seca —dijo.
Se envolvieron ambos en el vestido. Ben seguía
tiritando pese a todos sus esfuerzos por
evitarlo. Anna empezó a darle fricciones. Poco a
poco entró en calor.
— Te sientes mejor — preguntó Anna.
Ben asintió. Todavía le castañeteaban los
dientes.
En el texto anterior, la palabra castañeteaban
significa que los dientes:
a) A) Temblaban
b) B) Le dolían
c) C) Se quebraban
d) D) Se mojaban
19. ¿De qué manera el padre de Ben quiso
ayudar a la familia de Anna?
a) A) Ayudando al papá de Anna a encontrar trabajo.
b) B) Logrando que la familia de Anna remodelara su casa
c) C) Aconsejando a la madre de Anna
d) D) Enseñándole al padre de Anna cómo ganar más dinero
e)
20. Anna y Ben se separan porque:
a) A) La familia de Ben se va de vacaciones
b) B) El padre de Anna encuentra un nuevo trabajo
c) C) Anna y su familia extrañan mucho su país
d) D) Ben se cambia de colegio
II. Preguntas abiertas (________/ 10 puntos)
Responde de forma clara y completa las siguientes preguntas.
1. ¿Te sientes identificada con esta historia? ¿Por qué? (3 puntos)
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2. ¿Qué piensas sobre la actitud que tuvieron los padres de Ben y de Anna frente a la amistad de sus hijos?
Justifica. (3 puntos)
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3. ¿Cómo te gustaría que continuara esta historia? Cuéntala. (4 puntos)
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