Evaluacion curso
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El estudiante evaluó positivamente el curso de TICS y encontró que las instalaciones del aula de cómputo eran excelentes aunque a veces fallaba el internet. Consideró que la actitud del docente al explicar la clase y esperar los trabajos estaba muy bien y no sugirió ninguna modificación al curso ni al aula, solo que el internet y las computadoras funcionaran mejor. El estudiante aprendió de las actividades y se esforzó en la materia.
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prueba unica
Este documento resume las temáticas cubiertas en la clase de informática del primer periodo, incluyendo el pacto de convivencia, PowerPoint, videos, matoneo escolar, investigación científica y correo electrónico. También incluye una autoevaluación de la estudiante sobre su desempeño en la clase, indicando que merece una nota de 3.8 a pesar de no haber enviado un trabajo a través del blog de la profesora.
Lo bueno y lo malo de la clase
Este documento evalúa el primer período de clases, destacando lo bueno como el trabajo en clase, las herramientas utilizadas y el profesor que sabe explicar y tratar bien a los estudiantes. Lo malo fue que los computadores son lentos, y a veces los estudiantes ingresan a redes sociales o hacen bulla en clase. Para mejorar se propone que los estudiantes dejen de ingresar a páginas no autorizadas y disminuyan el ruido.
Evaluación de periodo informatica kta
El resumen evalúa la clase de informática, notando que los estudiantes disfrutan del ambiente y se motivan a completar los trabajos a pesar de distracciones ocasionales. Las áreas que necesitan mejora incluyen prestar más atención al profesor, dejar de comer chicle y tratar los computadores con más cuidado. El profesor es bueno ya que explica claramente cómo completar los trabajos.
Yesijhoncate
El estudiante resumió la evaluación del primer período en las siguientes áreas:
1) Asignatura: Aprendieron sobre bloggers y trabajo en equipo, aunque tuvieron problemas con las páginas web y no crearon el periódico.
2) Docente: El profesor explicaba bien y resolvía dudas.
3) Estudiantes: Algunos cumplían pero la mayoría no prestaba atención y no entregaba a tiempo.
Mi escuela
Víctor disfruta de la convivencia con otros estudiantes durante el audiovisual y le desagrada cuando la cafetería está muy concurrida y empujan. Sus materias favoritas son Inglés e Informática porque le divierten sus proyectos y trabajos, y son áreas en las que tiene buen conocimiento. Continúa estudiando en su escuela actual porque le gusta, tiene buenos maestros y amigos, y queda cerca de su casa. Planea estudiar Ingeniería en Sistemas Computacionales porque le interesó al ver la carrera de su hermano.
Evaluasion del profesor alexander
El profesor Alexander enseña informática y cómo usar computadoras a sus estudiantes de una manera efectiva. La materia de informática es muy útil porque ayuda a interpretar programas que son necesarios para el trabajo y tener éxito. El blog Lizsistemasde9e.blogpot.com está bien diseñado con imágenes interesantes y contenido rotativo.
Bitacora 38
El documento contiene las bitácoras de 38 semanas de una clase de tecnología. Resume las actividades realizadas cada semana, incluyendo trabajar en proyectos, blogs, presentaciones de PowerPoint y hojas de cálculo de Excel. Algunas semanas no hubo clase debido a celebraciones u otras actividades escolares. La profesora Luz Marina guío a los estudiantes en sus proyectos y les resolvió dudas.
Informatika jhonatan
Las clases de informática son importantes para aprender habilidades útiles como crear blogs y usar Slideshare. Sin embargo, los computadores son muy lentos lo que dificulta completar los talleres. Se necesita mejorar el rendimiento de los computadores y la disciplina de los estudiantes durante la clase.
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Evaluación de periodo informatica kta
El resumen evalúa la clase de informática, notando que los estudiantes disfrutan del ambiente y se motivan a completar los trabajos a pesar de distracciones ocasionales. Las áreas que necesitan mejora incluyen prestar más atención al profesor, dejar de comer chicle y tratar los computadores con más cuidado. El profesor es bueno ya que explica claramente cómo completar los trabajos.
Yesijhoncate
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1) Asignatura: Aprendieron sobre bloggers y trabajo en equipo, aunque tuvieron problemas con las páginas web y no crearon el periódico.
2) Docente: El profesor explicaba bien y resolvía dudas.
3) Estudiantes: Algunos cumplían pero la mayoría no prestaba atención y no entregaba a tiempo.
Mi escuela
Víctor disfruta de la convivencia con otros estudiantes durante el audiovisual y le desagrada cuando la cafetería está muy concurrida y empujan. Sus materias favoritas son Inglés e Informática porque le divierten sus proyectos y trabajos, y son áreas en las que tiene buen conocimiento. Continúa estudiando en su escuela actual porque le gusta, tiene buenos maestros y amigos, y queda cerca de su casa. Planea estudiar Ingeniería en Sistemas Computacionales porque le interesó al ver la carrera de su hermano.
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Presentación1
El documento habla sobre las clases de informática y los estudiantes. Aprendieron a usar nuevas plataformas para presentaciones creativas, aunque los computadores son lentos. El profesor es buena gente pero explica rápido sin volver a explicar. Los estudiantes son trabajadores pero se distraen en Facebook en vez de hacer las tareas.
Para qué me servirá el curso de Presentaciones Web
Este documento describe cómo el autor planea usar lo que aprenda en un curso de presentaciones web para comunicarse mejor con los padres de sus alumnos y reforzar los contenidos en clase. El autor planea usar un blog para publicar fechas importantes, materiales educativos y presentaciones elaboradas o encontradas en línea para ayudar a los estudiantes.
reporte de tavajo de Informatica
El estudiante asistió a un laboratorio de informática donde la profesora les enseñó a crear blogs en la página Blogger. Algunos estudiantes tuvieron que crear primero una cuenta de Gmail. Luego, personalizaron sus blogs individualmente con colores, imágenes, tipos de letra y la información que publicarían. Aunque las máquinas estaban lentas, pudieron practicar con sus blogs publicando textos, imágenes y videos. Más tarde, el blog del estudiante presentó un error cuando intentó cambiar los colores e imágenes de
Casos reales yadira solorio
Este resumen describe las respuestas de un tutor virtual a varias situaciones de comunicación con estudiantes. En la mayoría de los casos, el tutor responde de manera comprensiva y ofrece soluciones o alternativas para ayudar a los estudiantes a completar sus tareas y evaluaciones a pesar de encontrarse en lugares remotos o enfrentar dificultades técnicas. Sin embargo, en un caso el tutor reprende a una estudiante por su estilo informal de escritura, lo que podría desmotivarla en lugar de apoyar su aprendizaje.
Los chachos evaluacion del primer periodo
El documento evalúa el período de informática e incluye comentarios positivos y negativos sobre la tecnología, el profesor y los estudiantes. Positivamente, se aprende a usar la tecnología y sitios web de forma útil y el profesor se asegura que los estudiantes tengan los materiales necesarios y completen las tareas. Negativamente, los equipos son lentos lo que retrasa las clases y el profesor a veces es impaciente, mientras que los estudiantes necesitan más disciplina y enfoque. El resumen fue
Avance en el curso de competencias ibec
El coordinador del curso IBEC envió un correo a los coordinadores de grupo informando que la mayoría de los profesores se encuentran retrasados en el curso, no habiendo completado la cuarta lección aún. El coordinador adjuntó un reporte del progreso de cada grupo e instó a los coordinadores a contactar a los profesores para motivarlos a acelerar el ritmo y completar las trece lecciones antes de la fecha límite del 15 de agosto para recibir el certificado.
Bitacoras
Las primeras clases se dedicaron a conocerse, hablar sobre el trabajo del curso y empezar a crear sitios web. Algunos estudiantes tuvieron dificultades para crear sus sitios debido a problemas con la conexión a internet. Más adelante, las clases se enfocaron en explicar y practicar cómo agregar recursos y mejoras a los sitios web, así como en revisar el progreso de cada estudiante y aclarar dudas. Finalmente, se estableció una fecha límite para entregar los sitios web completos.
el insttuto
El estudiante disfruta de las clases de química y informática, aunque esta última le cuesta más. Lo que más le gusta del instituto son las personas y pasar tiempo con amigos, además de prepararse para el futuro. Lo que menos le agrada es que a veces es estresante y requiere demasiado estudio.
Lo que mas me gusta de la escuela
El estudiante disfruta del recreo porque puede divertirse con sus amigos y tomar un descanso de las materias. También le gustan algunas clases como Artes y Asignatura Estatal porque son divertidas y no requieren mucho trabajo. Lo que más le gusta es Taller porque están aprendiendo nuevas cosas con tecnología como laptops y cómo subir videos a YouTube.
Bitácora 7
La profesora instruyó a los estudiantes para hacer una presentación en PowerPoint y les dio computadores para trabajar en el proyecto. Mientras los estudiantes trabajaban, la profesora se ausentó del salón y algunos estudiantes pudieron salir para completar la actividad fuera del salón. La clase fue buena porque la profesora dio instrucciones claras y luego los dejó trabajar independientemente.
Evaluación de periodo
El documento evalúa el período de informática. Señala que los estudiantes aprenden cosas nuevas en informática pero que algunos computadores están dañados y que algunos estudiantes no completan las actividades asignadas. También indica que el profesor explica bien pero que se debe mejorar el cuidado de los equipos. Finalmente, resalta que algunos estudiantes prestan atención pero que otros no y que se debe mejorar la atención y responsabilidad en clase.
Lo bueno lo malo y mejorar
Este documento resume las opiniones de estudiantes sobre su clase de informática. Señalan que aprenden nuevas cosas sobre tecnología, pero que algunos compañeros usan mal los equipos, dificultando el aprendizaje. Sugieren que todos manejen mejor los útiles y se comporten de forma positiva. También evalúan al profesor, diciendo que es cómico pero prohíbe sitios que les gustan. Finalmente, reconocen la buena compañía entre compañeros pero la falta de disciplina, proponiendo mejorar el interés por estudiar.
Clase 9 jessica_voloschin_1
Este documento presenta las reflexiones de Jessica Ruth Voloschin, una analista de sistemas y docente, sobre su experiencia en un curso virtual de educación. Describe las herramientas que aprendió a usar como CmapTools, ANIMOTO y Wikilibros, y cómo algunas como Foxit Reader ya las usaba. Expresa que disfrutó hacer videos y escritura digital. Agradece a la tutora Mariana por su dedicación y estar siempre disponible para responder dudas, lo que hizo que este curso se destaque de los otros que ha tomado. Concluye diciendo que
Amparo relatoría sesión iii
La clase comenzó con un docente cuestionando el ritmo acelerado y abordando las inquietudes de los estudiantes. Luego, el docente pidió apagar las pantallas para mostrar un ejemplo, lo que resultó en que todos prestaron atención sin distracciones. El resto de la clase siguió paso a paso, permitiendo a los estudiantes entender mejor y aclarar dudas. La estudiante quedó contenta porque se desarrolló con calma y pudo seguir el ritmo del docente sin perderse.
Descripción de los cursos de Saregune enero-abril 2011
Este documento describe varios cursos gratuitos de informática, ofimática y talleres web 2.0 ofrecidos por una organización. Los cursos de informática básica son de 4 semanas sobre navegación web, correo electrónico y edición de texto. Los cursos de ofimática son de 2 semanas sobre hojas de cálculo, presentaciones y procesadores de texto. Los talleres web 2.0 son de 3 semanas sobre recursos como música, videos y edición de fotos en línea. La inscripción es del 10 al 12 de enero y el sort
Tecnologia bit 2
La bitácora describe una clase de tecnología en la que los estudiantes aprendieron a realizar ejercicios en una protoboard que utilizarían para conectar un motor a un robot. Los estudiantes completaron con éxito un ejercicio en equipo usando la protoboard y aprendieron que estas habilidades podrían ser útiles en el futuro. Algunos tuvieron dificultades al principio pero pudieron resolverlos con ayuda.
TRABAJO INFORMATICA
Linda no aprobó la asignatura de informática debido a varias razones como su debilidad para entender temas y programas de computadoras, falta de participación en clase, no prestar atención a las explicaciones, llegar tarde o faltar a clases, y no cumplir con trabajos a tiempo. Sus padres le aconsejaron que se esforzara más en el siguiente período prestando más atención y haciendo preguntas. Linda se comprometió a mejorar su rendimiento académico participando más, cumpliendo con trabajos
CAEAC2E4
Este documento presenta las opiniones de dos estudiantes sobre su escuela. A uno le gusta pasar tiempo en el salón de clases y también disfruta de la sala de audiovisuales. No le gustan los baños sucios ni las grandes escaleras. Otro estudiante disfruta de las clases de informática y guitarra, pero no le agradan mucho las matemáticas ni la orientación educativa. Ambos estudiantes continúan en la escuela debido a la buena educación y actividades disponibles. Propondrían mejorar los métodos de enseñanza y hacer algun
Diagnóstico del área
El documento presenta las respuestas de los estudiantes a una encuesta sobre su experiencia aprendiendo inglés en años anteriores. Los estudiantes compartieron que las clases anteriores carecían de reglas consistentes y que el profesor no era justo. También disfrutaron conversar con compañeros pero no les gustó la gran cantidad de tareas. El objetivo es usar esta información para mejorar la enseñanza de inglés este año.
Diagnóstico del área
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Evaluacion de informatica
El resumen evalúa la clase de informática de 10-c. Señala que la mayoría de estudiantes trabaja con responsabilidad, pero los computadores son lentos. Sugiere mejorar el sentido de escucha, prestar atención al profesor y no generar bullicio. El profesor explica bien y tiene paciencia, además la metodología es interesante. Algunos periódicos estudiantiles faltan puntos o están incompletos, aunque uno llama la atención del lector.
Bitacora tic lucas uribe
El documento resume las experiencias de Lucas Uribe en la cátedra de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) durante el segundo cuatrimestre del primer año de la Tecnicatura Superior en Entrenamiento Deportivo. Describe las clases, los temas cubiertos como Excel, Google Drive y blogs, así como las actividades y evaluaciones realizadas. También incluye una reflexión final de Lucas sobre las fortalezas y debilidades de la cátedra y el docente.
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Los chachos evaluacion del primer periodo
El documento evalúa el período de informática e incluye comentarios positivos y negativos sobre la tecnología, el profesor y los estudiantes. Positivamente, se aprende a usar la tecnología y sitios web de forma útil y el profesor se asegura que los estudiantes tengan los materiales necesarios y completen las tareas. Negativamente, los equipos son lentos lo que retrasa las clases y el profesor a veces es impaciente, mientras que los estudiantes necesitan más disciplina y enfoque. El resumen fue
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Bitacoras
Las primeras clases se dedicaron a conocerse, hablar sobre el trabajo del curso y empezar a crear sitios web. Algunos estudiantes tuvieron dificultades para crear sus sitios debido a problemas con la conexión a internet. Más adelante, las clases se enfocaron en explicar y practicar cómo agregar recursos y mejoras a los sitios web, así como en revisar el progreso de cada estudiante y aclarar dudas. Finalmente, se estableció una fecha límite para entregar los sitios web completos.
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El estudiante disfruta del recreo porque puede divertirse con sus amigos y tomar un descanso de las materias. También le gustan algunas clases como Artes y Asignatura Estatal porque son divertidas y no requieren mucho trabajo. Lo que más le gusta es Taller porque están aprendiendo nuevas cosas con tecnología como laptops y cómo subir videos a YouTube.
Bitácora 7
La profesora instruyó a los estudiantes para hacer una presentación en PowerPoint y les dio computadores para trabajar en el proyecto. Mientras los estudiantes trabajaban, la profesora se ausentó del salón y algunos estudiantes pudieron salir para completar la actividad fuera del salón. La clase fue buena porque la profesora dio instrucciones claras y luego los dejó trabajar independientemente.
Evaluación de periodo
El documento evalúa el período de informática. Señala que los estudiantes aprenden cosas nuevas en informática pero que algunos computadores están dañados y que algunos estudiantes no completan las actividades asignadas. También indica que el profesor explica bien pero que se debe mejorar el cuidado de los equipos. Finalmente, resalta que algunos estudiantes prestan atención pero que otros no y que se debe mejorar la atención y responsabilidad en clase.
Lo bueno lo malo y mejorar
Este documento resume las opiniones de estudiantes sobre su clase de informática. Señalan que aprenden nuevas cosas sobre tecnología, pero que algunos compañeros usan mal los equipos, dificultando el aprendizaje. Sugieren que todos manejen mejor los útiles y se comporten de forma positiva. También evalúan al profesor, diciendo que es cómico pero prohíbe sitios que les gustan. Finalmente, reconocen la buena compañía entre compañeros pero la falta de disciplina, proponiendo mejorar el interés por estudiar.
Clase 9 jessica_voloschin_1
Este documento presenta las reflexiones de Jessica Ruth Voloschin, una analista de sistemas y docente, sobre su experiencia en un curso virtual de educación. Describe las herramientas que aprendió a usar como CmapTools, ANIMOTO y Wikilibros, y cómo algunas como Foxit Reader ya las usaba. Expresa que disfrutó hacer videos y escritura digital. Agradece a la tutora Mariana por su dedicación y estar siempre disponible para responder dudas, lo que hizo que este curso se destaque de los otros que ha tomado. Concluye diciendo que
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Linda no aprobó la asignatura de informática debido a varias razones como su debilidad para entender temas y programas de computadoras, falta de participación en clase, no prestar atención a las explicaciones, llegar tarde o faltar a clases, y no cumplir con trabajos a tiempo. Sus padres le aconsejaron que se esforzara más en el siguiente período prestando más atención y haciendo preguntas. Linda se comprometió a mejorar su rendimiento académico participando más, cumpliendo con trabajos
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Diagnóstico del área
El documento presenta las respuestas de los estudiantes a una encuesta sobre su experiencia aprendiendo inglés en años anteriores. Los estudiantes compartieron que las clases anteriores carecían de reglas consistentes y que el profesor no era justo. También disfrutaron conversar con compañeros pero no les gustó la gran cantidad de tareas. El objetivo es usar esta información para mejorar la enseñanza de inglés este año.
Evaluacion de informatica
El resumen evalúa la clase de informática de 10-c. Señala que la mayoría de estudiantes trabaja con responsabilidad, pero los computadores son lentos. Sugiere mejorar el sentido de escucha, prestar atención al profesor y no generar bullicio. El profesor explica bien y tiene paciencia, además la metodología es interesante. Algunos periódicos estudiantiles faltan puntos o están incompletos, aunque uno llama la atención del lector.
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El documento contiene la evaluación de una clase sobre el uso de bloggers. El estudiante menciona que lo bueno fue aprender sobre cómo utilizar y publicar en un blogger. Lo malo fueron algunos compañeros disruptivos y la lentitud de las computadoras. Sugiere mejorar las computadoras y controlar la conducta de los estudiantes disruptivos. El profesor explica bien pero a veces falta atención a los estudiantes. Los estudiantes respetan al profesor pero a veces falta atención y puntualidad.
Tic 1°1 olivares (1)
El documento presenta un trabajo de reflexión realizado por Luciana Olivares sobre la cátedra de TIC. Resume su experiencia en la cátedra, destacando que aprendió sobre temas como las webs, blogs y bitácoras. También analiza las fortalezas y debilidades de la cátedra y del docente, señalando que son muy dinámicos y atentos a despejar dudas.
Tic 1°1 olivares (1)
Este documento presenta un trabajo de reflexión realizado por Luciana Olivares sobre su experiencia en la cátedra de TIC. Describe las primeras clases y los temas cubiertos como las características de las webs y la bitácora. También detalla cómo crearon blogs propios siguiendo las instrucciones del profesor y cómo interactuaron con compañeros de otra comisión. Por último, incluye una bitácora con las actividades realizadas en cada clase.
Tic 1° 2° navarrete (4)
El documento es una reflexión de una estudiante sobre su experiencia en la materia TIC en su carrera de Profesorado de Educación Física. Describe las clases, los temas cubiertos como la web 1.0, 2.0, Google Drive y blogs. Expresa que aunque al principio le resultó tedioso tener que escribir después de clase, considera que es una buena manera de repasar y prestar atención. Resalta las fortalezas del profesor y la materia, y sugiere que el profesor de respuesta a los trabajos
Evaluacion informatica
El documento evalúa los servicios de informática, el educador y los estudiantes. Ofrece comentarios positivos, negativos y áreas de mejora para cada uno. Los puntos positivos incluyen la capacidad del educador para explicar claramente y el desempeño educativo de los estudiantes. Los negativos son algunas clases aburridas debido a la falta de buenos computadores, el educador a veces pierde el control y los estudiantes hablan mucho en clase. Se recomienda mejorar la tecnología, las explicaciones del educador y la atención
Evaluacion informatica
El documento evalúa los servicios de informática, el educador y los estudiantes. Ofrece comentarios positivos, negativos y áreas de mejora para cada uno. Los puntos positivos incluyen la capacidad del educador para explicar claramente y el desempeño educativo de los estudiantes. Los negativos son algunas clases aburridas, la falta de buenos computadores, y la falta de control del educador y atención de los estudiantes. Las áreas de mejora son obtener mejores computadores, mejorar las explicaciones del educador, y aumentar la at
Trabajoobligatoriotic
La bitácora describe las clases de TIC de Elsa Alvarado. Resalta que aprendió a crear un blog y publicar la primera actividad para los estudiantes. También cubre las explicaciones del profesor sobre cómo llevar una bitácora correctamente y los pasos para completar el trabajo práctico obligatorio.
Tic
El documento resume la experiencia de Gabriel Pacheco en su curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Al principio, se olvidó de llevar su computadora a clase, pero pudo completar los primeros ejercicios fácilmente. Más adelante, aprendió a usar nuevos programas como Excel, aunque le resultó más difícil de lo esperado. Lo que más disfrutó fue crear su propio blog para compartir sus intereses deportivos. Aunque algunas clases fueron más desafiantes, en general aprendió mucho
Tic 1°1° sobarzo listo
Este documento contiene las bitácoras de un estudiante de educación física sobre las clases de TIC. En las bitácoras, el estudiante resume las lecciones sobre crear bitácoras virtuales, comunidades virtuales como blogs y foros, y aprende a diseñar su propio blog. El estudiante opina que las clases son entretenidas y claras, aunque a veces el profesor explica rápido, y sugiere incluir más actividades prácticas durante la clase.
Tic 1°1° correa (1)
Este documento presenta las actividades realizadas por una alumna en la materia TIC I a lo largo de varias clases. La alumna describe las actividades objetivas realizadas como bitácora, blog, innovación educativa y TIC en educación. También incluye reflexiones subjetivas sobre su comprensión de los temas y actividades. Una actividad que destaca es el armado de su propio blog sobre su experiencia en la escuela secundaria. Al final, realiza una evaluación positiva de la materia y del profesor.
tecnologia
Los días descritos documentan las actividades realizadas por los estudiantes durante su primera semana de clases. Conocieron a sus profesores y compañeros, formaron grupos, comenzaron un proyecto sobre un problema social, y aprendieron habilidades básicas de software como la creación de cuentas de correo electrónico y páginas web personales.
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Autoevaluación organización ángela torija vivar
Este documento contiene la evaluación final y autoevaluación de una estudiante de un grado en educación infantil sobre la asignatura "Mención TICE". La estudiante valora muy positivamente todos los elementos del curso, como los contenidos, materiales, guía docente, exposiciones del profesor y actividades. Destaca haber aprendido sobre herramientas tecnológicas aplicables en el aula y haber resuelto dudas sobre su uso con niños. En general, considera que la asignatura ha sido muy enriquecedora y le ha permit
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El estudiante dice que le gusta la escuela porque es bonita físicamente y tiene buenas instalaciones, naturaleza y accesibilidad. No le gusta que los estudiantes no mantienen la escuela ordenada ni el color del uniforme. Para mejorarla, pondría en práctica sus ideas sobre el mantenimiento y cambiar el uniforme trabajando con sus compañeros.
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- 1. EVALUACIÓN DEL CURSO DE TICS 1.- ¿Qué te pareció la materia de TICS? R= Me pareció muy interesante y sobre todo me enseño cosas que a un no sabía y a conocer páginas que no sabía de su existencia. 2.- ¿Qué te parecieron los temas que vieron en la materia? R= también me parecieron fáciles, bueno solo algunos pero muy interesantes. 3.- ¿Cómo estuvieron las instalaciones del Aula de Cómputo? R= las instalaciones estuvieron muy excelentes aunque algunas veces fallaba el internet. 4.- ¿Cómo te pareció la actitud del docente al dar su clase? R= Me pareció muy bien al explicarnos y también en esperar nuestros trabajos. 5.- ¿Qué modificarías de la materia de TICS? R= No modificaría nada todo está muy bien en esta materia y me gusta. 6.- ¿Qué modificarías del aula de cómputo? R= Que ya no falle el internet y que las computadoras no tarden en cargar. 7.- ¿Qué actitud le sugieres modificar al docente? R= que explique un muy claramente las actividades que se deban hacer. 8.- ¿Cómo fue tu desempeño?, aprendiste? R= Me empeñe en lo que es la materia, y si aprendí mucho de las actividades que no conocía. 9.- Puedes hacer aquí cualquier comentario que sirva para mejorar la clase. R= La clase me pareció muy bien y no tengo ningún comentario que hacer si está muy bien cómo se da la clase http://aranza210398.blogspot.mx/ GRACIAS POR LA SINCERIDAD CON LA QUE RESPONDISTE LA EVALUACIÓN