Este documento describe las líneas de tiempo, que son una técnica para organizar eventos históricos de forma cronológica. Explica que existen diferentes tipos de líneas de tiempo y los elementos clave para elaborarlas, como la dirección, las escalas y los intervalos. También incluye ejemplos de líneas de tiempo paralelas que comparan eventos en Perú y el mundo, y calendarios geológicos que muestran eventos evolutivos importantes.
Una línea del tiempo es una representación gráfica de eventos históricos ordenados cronológicamente que permite ubicarlos en el tiempo y relacionarlos. Para crear una, se determina el período a cubrir, se investigan los eventos más importantes, y se traza una línea horizontal donde se colocan los eventos y períodos con fechas y posiblemente ilustraciones.
MODELO de calidad GUIA JARDINES INFANTILES CLASICOS (1).pdfPatriciaLeiva31
Este documento presenta una guía de autoevaluación para jardines infantiles que utiliza un nuevo método de evaluación basado en rúbricas. Las rúbricas describen los diferentes niveles de desarrollo de cada práctica de gestión evaluada, desde un nivel básico hasta un nivel experto. El documento explica la metodología y los cambios realizados respecto a versiones anteriores, manteniendo los mismos elementos de gestión evaluados pero actualizando la forma de acreditar el cumplimiento.
Este documento describe los pasos para elaborar un plan de mejora como parte del proceso de autoevaluación con fines de acreditación. Explica que el plan de mejora se basa en el análisis de los resultados de la autoevaluación para identificar áreas de oportunidad y establecer metas, acciones, responsables y recursos para mejorar. Los pasos incluyen priorizar estándares e indicadores, analizar causas, proponer soluciones y elaborar el plan de mejora detallando indicadores, acciones, fechas, responsables y recursos. El objetivo es
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Plan de mejoras de instituto de educacion superior pedagógico pùblico hzgAlfonzo Guerra Chacon
El documento presenta el plan de mejoras del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Horacio Zeballos Gámez” para los años 2016-2017. Se identifican las principales debilidades en las áreas de gestión institucional, pedagógica y administrativa, así como sus causas. Luego, se establecen las fortalezas y oportunidades de mejora, diseñando acciones concretas para superar las debilidades. Finalmente, se detallan los pasos a seguir para la elaboración, seguimiento y evaluación del plan, que busca
Saludará al grupo, se presentará y agradecerá la presencia. Explicará
brevemente los objetivos de la sesión (duración aproximada 5 minutos).
C) Presentación del Modelo Nacional para la Calidad Total. México. Versión educativa:
Se expondrán los principios, criterios y beneficios del Modelo (duración aproximada
15 minutos).
D) Presentación del proceso de Autoevaluación: Se explicará el proceso de
Autoevaluación que se llevará a cabo en el centro escolar, las etapas, actividades,
roles y
El documento describe el proceso de evaluación del desempeño en una organización. La evaluación busca mejorar el desempeño mediante la evaluación sistemática de los resultados del trabajo del personal. El proceso implica establecer objetivos semestrales conjuntamente y dar seguimiento para garantizar su cumplimiento. Al final del semestre, el empleado recibe retroalimentación sobre el cumplimiento de los objetivos. La evaluación del desempeño es útil para mejorar el desempeño individual, tomar decisiones sobre compensaciones y colocaciones, e identificar necesidades de capacit
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El documento describe un sistema de gestión de seis etapas para integrar la planificación estratégica y la ejecución operacional. La primera etapa involucra el desarrollo de la estrategia mediante herramientas como análisis externos e internos y declaraciones de misión y visión. La segunda etapa es la planificación estratégica utilizando mapas estratégicos y cuadros de mando integral. La tercera etapa alinea a la organización con la estrategia a través de objetivos y comunicación. Las etapas cuatro a
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El documento explica los pasos para elaborar un plan de mejoramiento quinquenal (PMQ) para una institución educativa. Primero, un equipo de calidad identifica las debilidades y fortalezas de la escuela mediante una autoevaluación. Luego, el equipo prioriza las debilidades más importantes y establece objetivos y acciones para abordarlas en los próximos cinco años. Finalmente, el PMQ incluye metas, responsables, plazos y un proceso de seguimiento para garantizar el progreso hacia los objetivos trazados.
El documento describe los pasos para redefinir y ajustar un sistema de gestión, incluyendo: 1) redefinir la organización en torno a procesos, 2) definir una métrica a partir de la perspectiva del cliente, 3) traducir los criterios de valoración del cliente en indicadores de resultado, y 4) elaborar un cuadro de indicadores de gestión para dar seguimiento a los resultados. El objetivo final es mejorar continuamente el sistema de gestión a través del enfoque del ciclo de mejora continua.
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El documento habla sobre la evaluación de desempeño en las organizaciones. Explica que la evaluación de desempeño es un proceso continuo y sistemático que permite identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de los empleados para apoyar su desarrollo. También describe los diferentes métodos de evaluación, incluyendo la autoevaluación y administración por objetivos que se utilizan en la entidad mexicana de acreditación A.C.
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Cuadernillo para elaborar el informe tecnico 2013 2014 vfRoberto Pérez
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Este documento presenta un plan de mejoramiento institucional que consta de tres etapas: 1) autoevaluación, 2) elaboración del plan de mejoramiento, y 3) seguimiento y evaluación. La autoevaluación implica analizar las fortalezas y oportunidades de mejora de la institución. En la segunda etapa se define el plan de mejoramiento con objetivos, actividades y responsabilidades. Finalmente, la tercera etapa consiste en realizar un seguimiento periódico para evaluar los resultados del plan y realizar los ajustes necesarios.
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Este documento describe los componentes y lineamientos de un plan de mejora. Explica que un plan de mejora busca superar las oportunidades de consolidación y mejora identificadas en un proceso de autoevaluación a través de objetivos, acciones, metas e indicadores. También detalla los pasos a seguir como definir responsables, cronograma, recursos requeridos y medios de verificación para garantizar el éxito del plan.
Este documento describe el Modelo de Madurez de Capacidad Integrada (CMMI) y su método de evaluación SCAMPI. CMMI incluye niveles de madurez y capacidad para caracterizar la mejora de procesos de una organización. SCAMPI es el método estándar de evaluación de CMMI y consta de tres fases: planificación, ejecución de la evaluación, e informe de resultados. Existen tres tipos de SCAMPI que difieren en rigor y alcance.
Ensayo sobre evaluación de desempeño 2012 06-18maribeluvm
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Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxgeomaster9
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Existieron otros hominidos como el Homo habilis, Homo erectus y Homo neanderthalensis. El Paleolítico se caracterizó por la caza y recolección, sin agricultura ni ganadería. En el Neolítico aparecieron la agricultura, la ganadería y los primeros asentamientos permanentes. La prehistoria incluye el Paleolítico, el Mesolítico y el Neolítico. La Edad de los Metales se caracterizó por el uso del cobre, bronce y hierro.
Los seres humanos han caracterizado por su capacidad de comprender los fenómenos de su entorno y explicarlos, lo que les ha permitido prever situaciones peligrosas y desarrollar conocimientos a través de la experiencia. La ciencia y la tecnología, que utilizan herramientas para resolver problemas, se han convertido en la base para mejorar la calidad de vida de las sociedades. A lo largo de la historia, diferentes etapas tecnológicas como la utilización de metales y la producción masiva han cambiado el curso de la
Los seres humanos han desarrollado su capacidad de comprender el mundo que les rodea a lo largo de la historia, lo que les ha permitido prever peligros y satisfacer necesidades. El conocimiento se ha ido enriqueciendo con la experiencia y ha llevado al desarrollo de la ciencia y la tecnología, que son la base para mejorar la calidad de vida a través de la historia. La historia tecnológica distingue grandes etapas como la de los cazadores-recolectores, el uso de metales y las máquinas,
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el camino a seguir sigue siendo incierto dado el riesgo de nuevas variantes del virus.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Evaluacion del desempeño ruta mejora 2015 16 - producto final
1. _______CONCENTRADO DE ESCUELA________________________________________________________________( 1)
7.- En una escaladel 6 al 10 ¿cómo calificaríael desempeñodel colectivoal momentode organizar yponerenmarcha los
procesosde la ruta de mejora? Marca con X lacalificaciónque se otorgaríande acuerdoa la escalasiguiente.
De acuerdocon lacalificaciónasignada describan:
a) – Los Argumentosyevidenciasconcretasque sustentensucalificación.
Nosquedamosenmuchasocasionesenel procesode planeación,peronoestablecimosestrategiasni instrumentosde
evaluaciónyseguimiento.
b) Lo que faltapor hacer para mejorarel desempeñoindividual ycolectivoenlasaccionesplanteadasenel procesode la
ruta de mejora.
Objetivosmásconcretos ymedibles,yestablecerlosmecanismosparalaimplementaciónyevaluación
ESCALA EL COLECTIVODOCENTE: DESCRIPCION
10 a) Tiene claridadsobre loque implicacadaprocesode laruta de mejoraescolaryconoce el tipode
productoa obtener.
b) Implementalasaccionesplaneadasenloscincoprocesosde laruta de mejora escolar.
c) Hace usoeficiente de losproductose informaciónque ofrece cadaunode losprocesospara
evaluarsudesempeñoyrinde cuentasalacomunidadescolar.
9 a).- Conoce cada procesode la ruta de mejoraescolary el tipoi de productoa obtener.
b) Implementalasaccionesplaneadasenloscincoprocesosde laruta de mejoraescolar.
c) Obtiene productose informaciónde loscincoprocesos,sinllegaraunaevaluaciónde su
desempeño yrinde parcialmentecuentade ello.
8 a).- Identificacadaprocesode laruta de mejoraescolaryel tipode productoa obtener.
b).- implementalasaccionesplaneadasyestablece el mecanismoparadarseguimientoasu
desarrollo.
c).- Cuentacon evidenciasconcretasde lasaccionesllevadasacabo.
1
7 a).- Identificacadaprocesode la ruta de mejoraescolary el tipode productoa obtener.
b).- implementalasaccionesplaneadasyesbozaunmecanismode seguimiento.
c).- Cuentacon evidenciasparcialesde lasaccionesllevadasacabo.
11
6 a).- Tiene unaideageneral de laruta de mejoray de losprocesosque implica.
b).- Algunosintegrantesimplementanlasaccionesplaneadas,nologranestablecerunmecanismode
seguimiento.
c).- No cuentacon evidenciasde lasaccionesllevadasacabo.
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