documento en el que se evalua la gestión Académica de una Institucion eduativa

1. Institución educativa Rural del Sur
Fecha de auto evaluación agosto de 2009
AREA: GESTION ACADEMICA
VALORACION
PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS
1 2 3 4
PEI, plan de estudios, actas de reuniones del Consejo
Plan de estudios X
Académico
PEI, plan de estudios, actas de reuniones de los
Enfoque metodológico X
Consejos Directivo y Académico
Diseño
pedagógico
(curricular) Recursos para el aprendizaje PEI, plan de estudios, planillas para registro de uso de
X
los recursos
Calendario académico divulgado en carteleras de
Jornada escolar X
todas las sedes
PEI, plan de estudios, actas del Consejo Académico y
Evaluación X
de las Comisiones de Evaluación y Promoción
TOTAL 1 2 2 1

2. PROCESO: Diseño pedagógico (curricular)
OPORTUNIDADES DE
COMPONENTE FORTALEZA
MEJORAMIENTO
Se cuenta con un plan de estadios que responde
a las políticas del PEI y que fundamenta los
Plan de estudios Contar con mecanismos de
planes del aula de los docentes.
seguimiento y retroalimentación
Otorga especial importancia a la enseñanza y el
aprendizaje de contenidos actitudinales.
Enfoque metodológico Se evalúa periódicamente la coherencia y la Realizar ajustes con base a la
articulación del enfoque metodológico con el PEI evaluación realizada
La dotación de recursos para el aprendizaje Evaluar periódicamente la
Recursos para el aprendizaje
permite apoyar el trabajo académico de funcionalidad de los procedimientos para
estudiantes y docentes. la dotación de recursos para el aprendizaje.
Jornada escolar Se cuenta con mecanismos para el seguimiento Implementar con los mecanismos un
de las horas efectivas de clase. sistema de mejoramiento institucional
Implementar una política de
Hay una evaluación del desempeño académico
Evaluación evaluación que contemple elementos
de los estudiantes.
del plan de estudios

3. PROCESO: Diseño pedagógico (curricular)
VALORACION
OPORTUNIDADES DE
COMPONENTE FACTOR CRITICO
MEJORAMIENTO Total
Urgencia Tendencia Impacto
(U+T+I)
Contar con mecanismos de
Plan de estudios No hay mecanismos de seguimiento y
seguimiento y 2 3 2 7
retroalimentación
retroalimentación
Enfoque No se realizan ajustes con base a los
Realizar ajustes con base a
metodológico resultados obtenidos en la evaluación del 1 2 2 5
la evaluación realizada
enfoque metodológico
Evaluar periódicamente la
Recursos para el funcionalidad de los No hay evaluación periódica sobre la
aprendizaje procedimientos para la funcionalidad para la dotación de recursos 1 3 2 6
dotación de recursos para el para el aprendizaje
aprendizaje.
Implementar con los No hay un sistema de mejoramiento
Jornada escolar
mecanismos un sistema de institucional con base en los mecanismos 2 3 2 7
mejoramiento institucional de seguimiento
Implementar una política de No se cuenta con una política organizada
evaluación que contemple de evaluación.
Evaluación 4 3 3 10
elementos del plan de
estudios

4. AREA DE GESTION: ACADEMICA PROCESO: Diseño pedagógico (curricular) COMPONENTE: Evaluación
PLAZO
OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES
INICIA TERMINA
A enero de 2009, los Talleres a los docentes que Reunión con los * Rector
docentes deberán conocer demuestren lo adquirido en docentes. * Coordinador
lo dispuesto por la las capacitaciones. Dar a conocer lo académico 18 -01-09 31-06-09
Organizar un sistema
legislación para su contemplado en la * Docentes
que genere una
implementación. legislación.
política de
A agosto de 2009, se Porcentaje de documentos * Rector
evaluación a los
debe contar con una que soporten la Implementación de * Coordinador
estudiantes,
política de evaluación implementación De la pruebas durante el académico 01-08-09 30-11-09
reglamentada y que
lista para implementarla política. desarrollo * Docentes
contemple los
en las aulas. * estudiantes
elementos del plan
A enero de 2010 se debe * Rector
de estudios de
poner en funcionamiento Resultados obtenidos de la * Coordinador
acuerdo con la Desarrollo de
una política de implementación académico
legislación vigente. actividades 01-01-10 2010
evaluación fundamentada * Docentes
académicas
en los lineamientos * estudiantes
curriculares.