Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Ciencias Naturales de 5to grado en la Unidad Educativa Fiscal "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. El plan incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación e instrumentos de evaluación para la unidad didáctica sobre la nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas. El

1. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JUAN XXIII”
YANTZAZA-ECUADOR
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Fisco misional “Juan XXIII”
Nombre del Docente: Walter Chamba Fecha: 14/09/2016
Área: Ciencias Naturales Grado: 5°. Año lectivo: 2016-2017
Asignatura: Ciencias Naturales Tiempo: 6 periodos
Unidad Didáctica: Primera
PLANIFICACIÓN
Objetivos de la Unidad: O.CN.3.2. Experimentar, analizar y relacionar las funciones de nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas, para
comprender el mantenimiento de la vida en el planeta.
Criterios de evaluación: CE.CN.3.1. Explica la importancia de los invertebrados, reconociendo las amenazas a las que están sujetos y
proponiendo medidas para su protección en las regiones naturales del Ecuador, a partir de la observación e indagación
guiada y en función de la comprensión de sus características, clasificación, diversidad y la diferenciación entre los ciclos
reproductivos de vertebrados e invertebrados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Destrezas Con Criterio De
Desempeño
Estrategias Metodológicas Recursos
Evaluación
Indicadores de
Evaluación de la unidad
Técnicas e instrumentos
de Evaluación
CN.3.1.1. Indagar, con uso de las
TIC y otros recursos, las
características de los animales
invertebrados, describirlas y
CICLO DEL APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS
 Dialogar: ¿En que nos diferenciamos de los
otros seres vivos?
 Texto del
estudiante.
 Imágenes
 Carteles
I.CN.3.1.1. Identifica a los
invertebrados
representativos de las
regiones naturales del
TÉCNICA:
 Observación
 Test
INSTRUMENTO:

2. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JUAN XXIII”
YANTZAZA-ECUADOR
2016-2017
clasificarlos de acuerdo a sus
semejanzas y diferencias.
 Dar ejemplos de los seres vivos que
conocen
 Dibujar un ser vivo.
REFLEXIÓN
 ¿En que se clasifican los seres vivos?
CONCEPTUALIZACIÓN.
Lectura comentada
 Observar las imágenes.
 Leer el texto 15-16
 Identificar las diferencias entre moneras,
protoctistas y hongos.
 Observar y analizar el video sobre las
características de los invertebrados.
 Elaborar un organizador gráfico sobre las
características de los animales
invertebrados.
APLICACIÓN
 Relacionar los términos con sus respectivas
definiciones.
 Cuaderno de
trabajo
 Imágenes
 Internet
 Computadora
 Proyector
Ecuador, en función de
sus semejanzas y
diferencias, su diversidad,
las amenazas a las que
están expuestos y
propone medidas para su
protección. (J.3., I.1.)
 Reconoce las
características que
destacan en los
animales
invertebrados.
 Da la Importancia a los
animales
invertebrados en el
reino de los seres
vivos.
 Test estandarizado
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación De La Necesidad Educativa Especificación De La Adaptación A Ser Aplicada

3. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “JUAN XXIII”
YANTZAZA-ECUADOR
2016-2017
ELABORADO APROBADO
DOCENTE: Walter Chamba Vicerrectora: Carmita Valdivieso
Firma: Firma:
Fecha: 14/09/2016 Fecha: 14/09/2016