evaluacion diagnostica 5to grado

1. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMERO DE MAYO”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NIVEL/SUBNIVEL BASICA MEDIA Curso/Paralelo: 5TO “A”
ÁREA: MATEMATICA ASIGNATURA: MATEMATICA
0DOCENTE: LIC. MONICA JARAMILLO
NOMBRE
ESTUDIANTE
FECHA
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
*I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades,
decenas, centenas y unidades de mil, para establecer relaciones de orden (=,), calcula
adiciones y sustracciones, y da solución a problemas matemáticos sencillos del
entorno.
* Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta cuatro
cifras en el contexto de un problema matemático del entorno. (Ref.I.M.2.2.3.).
* I.M.2.1.2. Propone patrones y construye series de objetos, figuras y secuencias
numéricas.
Estándar aprendizaje ITEMS VALOR
E.M.3.2. 1.a.Escribe
números de hasta nueve
cifras.
1.- LEA Y ESCRIBA EN LETRAS LAS UNIDADES DE MIL
1.000___________________________________________________
4.000___________________________________________________
7.000___________________________________________________
2.000____________________________________________________
5.000____________________________________________________
8.000____________________________________________________
3.000____________________________________________________
6.000_____________________________________________________
2 PUNTOS
Estándar aprendizaje
2.-COMPLETE LAS CANTIDADES QUE FALTAN
2 PUNTOS

2. 3.-REALICE LA DESCOMPOSICIONES DE LAS SIGUIENTES
CANTIDADES.
2 PUNTOS
E.M.3.1. Aplica estrategias
de cálculo, y los
algoritmos de la adición,
sustracción, multiplicación
y división con
números naturales en la
construcción de sucesiones
numéricas crecientes y
decrecientes
en la solución de
problemas con ejemplos
de la vida cotidiana.
4.-ORDENA LAS CANTIDADES Y RESUELVE LAS
ADICIONES Y SUSTRACCIONES
2446 + 3518 4103 - 5210 6539 - 2 411
4685 – 2392 3729 + 1675 4937 + 3678
2 PUNTOS

3. 6.- HALLA LOS FACTORES QUE FALTAN EN LAS
MULTIPLICACION
7.-COMPLETA LAS SUCESIONES NUMÉRICAS DE
ACUERDO A SU PATRON.
2 PUNTOS
TOTAL
...../.10
EQUIVALENCIA (10/10) ..../10
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:
Lic. Mónica Jaramillo
COORDINADOR DE SUBNIVEL:
Lic. Hipatia Ortiz Chamba.
Rector:
Mgs. Franco Abad
Firma:
Fecha: 4/09/2024
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Fecha: 4/09/2024
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Fecha: 4/09/2024
UNIDAD EDUCATIVA “PRIMERO DE MAYO”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

4. NIVEL/SUBNIVEL BASICA MEDIA Curso/Paralelo: 5TO “A”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA:
CIENCIAS
NATURALES
DOCENTE:
NOMBRE
ESTUDIANTE
FECHA
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
Clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados, en función de la presencia o
ausencia de columna vertebral y sus características externas (partes del cuerpo,
cubierta corporal, tamaño, forma de desplazarse, alimentación). A su vez, agrupa a
los vertebrados según sus características. (Ref. I.CN.2.2.1. )
I.CN.2.9.1. Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante el día y la
noche (ciclo diario), en función de la comprensión de la influencia del Sol (forma,
tamaño. posición), la Luna (forma, tamaño, movimiento, fases) y las estrellas sobre la
Tierra (forma, tamaño, movimiento) y el clima. (J.3., I.2.)
Clasifica a los recursos naturales en renovables y no renovables en función de sus
características, importancia y usos. ( Ref.I.CN.2.10.1.)
Estándar aprendizaje ITEMS VALOR
E.CN.3.1. Argumenta la
importancia de la diversidad
de invertebrados
de las regiones naturales del
Ecuador, en función de la
comprensión
de sus características,
clasificación, la
diferenciación entre los
ciclos
reproductivos de
vertebrados e invertebrados
y las amenazas a las
que están expuestos
1.- Escribe una pequeña descripción de los animales de cada
imagen, incluyendo al grupo de vertebrados al cual pertenece.
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
_____________________________________________

5. _____________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5 PUNTOS

6. E.CN.3.3. Propone
medidas de conservación
hacia los ecosistemas
de las regiones natura-
les del Ecuador,
comprendiendo su
dinámica, características,
clases, mecanismos de
interrelación, los procesos
de adaptación, las
causas y consecuencias
de la extinción de las
especies, y las técnicas
y prácticas para el manejo
de desecho.
2.-Lee atentamente las palabras de la nube, luego completa
correctamente el cuadro de abajo.
4 PUNTOS
E.CN.3.6. Argumenta
que todos los objetos
están constituido por
materia, a partir de la
comprensión de sus
elementos, propiedades
específicas, esta-
dos y clasificación de
los compuestos orgánicos
3.- Escribe cada palabra donde correspondan los recursos
renovables y no renovables.
2 PUNTOS

7. TOTAL ...../.11
EQUIVALENCIA (10/10) ..../10
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:
Lic. Mónica Jaramillo
COORDINADOR DE SUBNIVEL:
Lic. Hipatia Ortiz Chamba.
Rector:
Mgs. Franco Abad
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Fecha: 4/09/2024
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Fecha: 4/09/2024
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8. UNIDAD EDUCATIVA “PRIMERO DE MAYO”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

9. NIVEL/SUBNIVEL BASICA MEDIA Curso/Paralelo: 5TO “A”
ÁREA: Estudios sociales ASIGNATURA: Estudios sociales
DOCENTE:
NOMBRE
ESTUDIANTE
FECHA
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales,
patrimonios, acontecimientos, lugares, personajes y diversidad humana,
natural, cultural y actividades económicas y atractivos turísticos) de su
localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)
Estándar aprendizaje ITEMS VALOR
E.CS.3.1. Analiza la evo-
lución de la organización
económica, política y
social de la época
aborigen en el Ecuador,
con base en narraciones
históricas con fundamento
científico
1.-Subraya la respuesta correcta.
* La unión de barrios forma:
a) Parroquia
b) Cantón
c) Provincia
*Las parroquias urbanas se ubican:
a.- Dentro de los límites de la ciudad
b.- Fuera de los límites de la ciudad
c.- En las montañas
*Mi parroquia urbana se llama
a.- Chinchipe
b.- Zumba
C.- Zamora
2.- Seleccione la respuesta correcta.
* Ecuador administrativamente se encuentra dividido en comunidades
y parroquias rurales.
*El Ecuador, administrativamente se encuentra dividido en regiones,
provincias, cantones y parroquias.
*Ecuador administrativamente se encuentra dividido en municipios y
manzanas
4 PUNTOS
3- Encierre la respuesta correcta de los ítems planteados:
*La región más poblada del Ecuador es:
a) La región litoral
b) La región interandina
c) La región amazónica
*El Ecuador es un país con:
4 PUNTOS

10. a) Franja costera
b) Mega diversidad
c) Poca altura
*El mayor grupo poblacional:
a) Montubio
b) Mestizo
c) Blancos
E.CS.3.9. Examina, en
mapas e imágenes
satelitales, las
características del país,
recursos
naturales y posibles
riesgos y oportunidades
de desarrollo y seguridad
a nivel nacional
y regional
4.- En el mapa del Ecuador:
Escribe los nombres de las regiones: La región litoral o
costa; la región interandina o sierra; la región Amazónica
u oriente; y la región insular o Galápagos y el océano
Pacífico.
4 PUNTOS
TOTAL
...../.12
EQUIVALENCIA (10/10) ..../10
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:
Lic. Mónica Jaramillo
COORDINADOR DE SUBNIVEL:
Lic. Hipatia Ortiz Chamba.
Rector:
Mgs. Franco Abad
Firma:
Fecha: 4/09/2024
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Fecha: 4/09/2024
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Fecha: 4/09/2024
UNIDAD EDUCATIVA “PRIMERO DE MAYO”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NIVEL/SUBNIVEL BASICA MEDIA Curso/Paralelo: 5TO “A”
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA:
LENGUA Y
LITERATURA
DOCENTE:

11. NOMBRE
ESTUDIANTE
FECHA
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
*Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral,
expresa ideas, experiencias y necesidades. (Ref. I.LL.2.3.2.)
*Escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de objetos, animales, lugares y personas);
ordena las ideas según una secuencia lógica, por temas y subtemas; utiliza conectores
consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos en las situaciones comunicativas
que lo requieran. (Ref. I.LL.2.9.3.)
*Aplica progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la
escritura ortográfica de fonemas que tienen una, dos y tres representaciones gráficas. (Ref.
I.LL.2.9.2.)
*Escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de objetos, animales, lugares y personas);
ordena las ideas según una secuencia lógica, por temas y subtemas; utiliza conectores
consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos en las situaciones comunicativas
que lo requieran. (Ref. I.LL.2.9.3.)
Estándar aprendizaje ITEMS VALOR
E.LL.2.10. Escucha y
lee diversos géneros
literarios (privilegiando
textos populares y de
autores ecuatorianos)
para potenciar la
imaginación, la curiosidad,
la memoria, de manera
que desarrolla preferencias
en el gusto literario y
adquiere autonomía en la
lectura.
1.- Lee y responde las alternativas correctas.
La ayudante de estrella de la maestra
La Srta. Sofía Martínez enseña a cuarto grado en la escuela Segundo Carrión,
Nancy piensa que la Srta. Martínez es la mejor maestra que ella jamás ha
tenido Nancy vive justamente al frente de la escuela, y por eso su mamá la
deja quedarse un rato más después de clases todos los días para ayudar a la
señorita Martínez, Nancy, pone en orden el centro de artes y alimenta peces.
Ella coloca los libros en los estantes del centro de lectura y hace muchas
otras cosas más, la señorita Martínez le agradece a Nancy y le dice que es
una ayudante muy maravillosa.
- ¿Qué grado enseña la señorita Martínez?
A.- Primero C.- Quinto
B.- Cuarto D.- Segundo.
- ¿A qué escuela va Nancy’
F.- Primaria Salazar H.- Segundo Carrión
G.- Secundaria Segundo C B.- San Joaquín
- ¿Qué tipo de cosas hace Nancy para ayudar a la señorita
Martínez?
T.-Ordenar el centro de artes G. Poner los libros a los
estudiantes
V. Alimentar los peces H.- Todas las anteriores.
2.5 PUNTOS

12. - Según el cuento ¿Qué piensa la Srta. Martínez de Nancy?
C.- Ella hace mucho ruido B.- Ella se levanta muy tarde
H.- Ella es floja C.- Ella es una estudiante maravillosa
2.- IDENTIFICA EL ENUNCIADO QUE USA UN ADJETIVO CALIFICATIVO.
1.-TE PRESENTO A MIS AMIGOS.
2.-ANDRES ES UN NIÑO MUY AGRADABLE.
3.-INES ME PRESTO SU PELOTA.
4.-JUGUEMOS CON NUESTRO PERRO
3.-COMPLETA LA ORACION QUE TENGA SUJETO, VERBO Y ADJETIVO.
MI_________SALE AL PARQUE A _________CON SU PELOTA__________.
1.- HERMANO,JUGAR,AMARILLA.
2.- AMIGA,COMER,CUADRADA.
3.-AMIGO,JUGAR,ROJA.
4.-COMPLETA LA ORACION CON EL VERBO ADECUADO PARA
DARLE UNA SECUENCIA.
CARLA INVITA A SUS AMIGAS A _________EN LA NOCHE.
1.- BIBLIOTECA.
2.-COMER.
3.-BAILOTERAPIA.
4.-DISCOTECA.
3 PUNTOS
E.LL.3.6.1.c. Produce textos
narrativos, descriptivos,
expositivos e instructivos;
autorregula la escritura
mediante la aplicación del proceso
de escritura y
el uso de estrategias y procesos
de pensamiento, organiza ideas
en párrafos comunidad de sentido,
con precisión y claridad; utiliza un
5.- REDACTAR EL TEMA MIS VACACIONES DESDE SUS VIVENCIAS
PERSONALES. 2 PUNTOS

13. vocabulario,
según un determinado campo
semántico y elementos
gramaticales apropiados, y se
apoya en el empleo de diferentes
formatos, recursos y materiales,
incluidas las TIC,
en las situaciones c o m u n i c a t i
v a s que lo requieran
6.- OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN; COMPLETA LA
DESCRIPCION ESCRIBIENDO LA PALABRA CORRECTA EN
CADA ESPACIO EN BLANCO.
3 PUNTOS
TOTAL ...../.10.5
EQUIVALENCIA (10/10) ..../10

14. ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:
Lic. Mónica Jaramillo
COORDINADOR DE SUBNIVEL:
Lic. Hipatia Ortiz Chamba.
Rector:
Mgs. Franco Abad
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Fecha: 4/09/2024
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Fecha: 4/09/2024
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