MICRO ELEMENTAL p7.docx

Escuela de Educación Básica
“ “
PLAN COVID 19
APRENDAMOS JUNTOS EN CAS
AÑO LECTIVO:
2021-2022
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA. NRO. 1
PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR PROYECTOS INTERDISCIPLINARES
1.- DATOS INFORMATIVOS.
DOCENTE GRADO/CURSO PARALELO
FECHA Del 3 al 7 de enero del 2021
2DO-3RO-4TO A
SUBNIVEL ELEMENTAL JORNADA Matutina
ÁREA/ASIGNATURAS LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES, ECA, ESTUDIOS SOCIALES, INGLES, EDUCACIÓN FÍSICA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias
aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante
representaciones aplicadas.
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los
derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad
ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos.
OBJETIVO ESPECÍFICO  Leer oralmente con fluidez y entonación en con- textos significativos de aprendizaje.
 Recrear textos literarios con nuevas versiones de escenas, personajes u otros elementos.
 Apreciar el uso estético de la palabra, a partir de la escucha y la lectura de textos literarios, para potenciar la
imaginación, la curiosidad, la memoria y desarrollar preferencias en el gusto literario.
 Demostrar una relación vívida con el lenguaje en la interacción con los textos literarios leídos o escuchados,
para explorar la escritura creativa.
 Conocer las estaciones de la tierra, mencionando los cambios de clima que se dan en cada uno de estos.
 Identificar los movimientos de la luna con la tierra y sus estaciones, por medio del contacto directo de sus
contenidos.
 Diferenciar los cambios de día a noche, diferenciando las mediciones del tiempo “hora” y el objeto con el que
se mide las mismas.
 Identificar la clasificación de los materiales, experimentando con cada uno de ellos, diferenciando si en sus
mesclas son homogéneas o heterogéneas.

GRADOS DE
BÁSICA
SEGUNDO TERCERO CUARTO
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
 Realizar adiciones con los números hasta 900 (centenas puras), con material concreto, mentalmente,
gráficamente y de manera numérica.
 Resolver y plantear, de forma individual o grupal, problemas que requieran el uso de sumas y restas con
números hasta de tres cifras (centenas puras), e interpretar la solución dentro del contexto del problema.
 Representar de forma gráfica la semirrecta, el segmento y el ángulo.
 Contribuir a una formación psicomotriz adecuada por medio de la promoción de hábitos de vida saludables y la
práctica de actividad física regular y sistemática.
 Prevenir afecciones de salud por medio de la práctica regular de actividad física
 Fomentar la práctica regular y sistemática de actividad física.
 Crear espacios de recreación y aprovechamiento del tiempo libre.
 Describir la organización administrativa del país, reconociendo las provincias de las ciudades.
 Identificar la ubicación de nuestro país dentro del mapamundi, además reconocer la ubicación de sus provincias
en el mapa.
 Respetar los símbolos patrios, destacando la importancia cívica de estos para el país y para nosotros cómo
ciudadanos.
 Conocer a fondo la historia de la gastronomía ecuatoriana, su influencia en la sociedad y el aporte cultural que
esta ha dado a nuestra identidad como país.
 Destacar lo rico de nuestra producción agraria y pecuaria, situación que ha permitido conseguir la tan famosa
y conocida diversidad que se tiene en la cocina ecuatoriana.
 Conocer las diferentes tradiciones culinarias que tiene en ecuador en sus regiones.
 Demostrar el amor a nuestras costumbres y valorar las maravillas diversas que posee nuestro país
VALORES: Empatía
PROYECTO CIENTÍFICO
HUMANÍSTICO NRO. 7
Fenómenos que ocurren en la naturaleza

INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICA
S
LENGUA Y
LITERATURA
TEMA: Propósitos con los
que se usa la lengua
escrita en el entorno
(persuadir, expresar
emociones, informar,
requerir, etc.)
Observa e interpreta el
gráfico
Lee junto a tu docente.
La bañera
Juan se baña en su bañera
azul. Lo llena con mucha
agua fría porque el tiene
mucho calor. Pone mucha

espuma es su bañera y
mete sus c patito de color
amarillo y su barquito que
flota y flota meneándose
por toda la bañera A
Juanito le gusta bañarse
todos los días, es un niño
muy aseado
Contesta las preguntas
a.¿Cómo se llama el niño?
b.¿De qué color es su
bañera?
c.¿Qué juguetes mete a la
bañera?

d.¿Qué le pone a su
bañera?
e.¿Cuántosdías se baña
Juanito?
Colorea los materiales
que usas para bañarte y

estar aseado como
Juanito.
CIENCIAS
NATURALES
TEMA: CICLO DIARIO DE
LOS SERES VIVOS
CICLO DIARIO
Los ciclos diarios son
todas las actividades que
realizamos los seres vivos
durante el día, desde que
amanece hasta cuando
oscurece.
Encierra las actividades que
realizas durante el día.

Observa las imágenes y
marca la respuesta
correcta

Une con una línea el
momento que realizas
cada actividad
Clasifica los animales
diurnos y nocturnos

MATEMÁTICA
TEMA:
COMBINACIONES
SIMPLES DE HASTA
TRES ELEMENTOS
COMBINACIÓN SIMPLE
DE ELEMENTOS
Es organizarde distintas
maneras un grupo de
elementos

Ubica las figuras con sus
colores de acuerdo a las
combinaciones
Descubre cuantos tipos de
pasteles puedes preparar

Combina las camisetas con las
pantalonetas y
determina el número de
combinaciones posibles
Escribe las combinaciones
que se obtienen de los
siguientes números

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: EJERCICIOS DE CÚBITO
DORSAL.
Lee el sabías que ubicado en la
parte superior, comparte con la
clase su mensaje.
Con la supervisión de un adulto
observa el siguiente video
sobre los ejercicios que se
pueden realizar cúbito dorsal.

https://www.youtube.com/watch?v
=h_oibv6tr8a
TAREA
Con la ayuda de tus familiares
practica ejercicios de cúbito
dorsal, aplicando las reglas y
pautas de seguridad para
poder participar en el ejercicio,
realiza un video y remite a tu
docente.
INGLES
TOPIC: COLORS ARE
EVERYWHERE
Look and read the colors

Watch the following video to
know the correct pronunciation
https://www.youtube.com/re
sults?search_query=COLOR
ES+EN+INGLES
Homework:
Look and write
 Look and write the color.

ESTUDIOS
SOCIALES
TEMA: ORGANIZACIÓN
ADMINISTRATIVA DE MI
PARROQUIA, CANTÓN,
PROVINCIA V PAÍS
 Leamos eltexto con
ayuda
Cada una de las partes en
las que está dividida una
localidad la denominamos
barrio. Algunos son

antiguos y otros,
modernos. La unión de
estos -barrios forma una
parroquia, el conjunto de
parroquias forma un
cantón, y varios cantones
forman una provincia
Investiga el nombre de cada
provincia del país y pinta o
decoracada una en el mapa
de acuerdo con tu gusto.

EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
TEMA: PLATOS TÍPICOS
DEL ECUADOR.
Con la supervisión de un
adulto observa el siguiente
video sobre las comidas
típicas del ecuador
https://www.youtube.com/wat
ch?v=jxnlesoevz8

Con la ayuda de tus
padres observa la
siguiente imagen sobre el
siguiente plato típico del
cos
Tarea
Unir con una línea los platos
típicos concada región.

RECOMENDACIONES
PARA EL
PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL
HOGAR
 Lectura de la guía
en compañía de nuestro
hijo.
● Realizar consultas al docente
en caso de dudas.
● Priorizar los aprendizajes de
nuestros hijos.
● Observar, escuchar los
diferentes programas de
Ecuador educa. .
● Lectura de la guía en compañía de
nuestro hijo.
● Realizar consultas al docente en
caso de dudas.
nuestros hijos.
● Observar, escuchar los diferentes
programas de Ecuador educa.
● Lectura de la guía en compañía de nuestro
hijo.
● Realizar consultas al docente en caso de
dudas.
● Priorizar los aprendizajes de nuestros hijos.
● Observar, escuchar los diferentes programas
de Ecuador educa
ELABORADO POR DOCENTE: APROBADO AUTORIDAD DE LA IE
NOMBRE: LÍDER EDUCATIVA
Firma: Firma:
FECHA: 29/12/2022 FECHA: 31/12/2022

“ “
PLAN COVID 19
AÑO LECTIVO:
2021-2022
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA NRO. 2
FECHA 17 al 21 de enero del 2022
2DO-3RO-4TO A
ÁREA/ASIGNATURAS LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES, ECA,
ESTUDIOS SOCIALES, INGLES, EDUCACIÓN FÍSICA

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las
ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos,
mediante representaciones aplicadas.
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de
los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la
sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos
OBJETIVO
ESPECÍFICO
 Leer oralmente con fluidez y entonación en con- textos significativos de aprendizaje.
 Recrear textos literarios con nuevas versiones de escenas, personajes u otros elementos.
 Apreciar el uso estético de la palabra, a partir de la escucha y la lectura de textos literarios,
para potenciar la imaginación, la curiosidad,la memoria y desarrollar preferencias enel gusto
literario.
 Demostraruna relación vívida con el lenguaje en la interacción con los textos literarios leídos
o escuchados, para explorar la escritura creativa.
 Conocer las estaciones de la tierra, mencionando los cambios de clima que se dan en cada
uno de estos.
 Identificar los movimientos de la luna con la tierra y sus estaciones, por medio del contacto
directo de sus contenidos.
 Diferenciar los cambios de día a noche, diferenciando las mediciones del tiempo “hora” y el
objeto con el que se mide las mismas.
 Identificar la clasificación de los materiales, experimentando con cada uno de ellos,
diferenciando si en sus mesclas son homogéneas o heterogéneas.
 Realizar adiciones con los números hasta 900 (centenas puras), con material concreto,
mentalmente, gráficamente y de manera numérica.
 Resolver y plantear, de forma individual o grupal, problemas que requieran el uso de sumas
y restas con números hasta de tres cifras (centenas puras), e interpretar la solución dentro
del contexto del problema.
 Representar de forma gráfica la semirrecta, el segmento y el ángulo.

GRADOS
DE BÁSICA
 Contribuir a una formación psicomotriz adecuada por medio de la promoción de hábitos de
vida saludables y la práctica de actividad física regular y sistemática.
 Prevenir afecciones de salud por medio de la práctica regular de actividad física
 Fomentar la práctica regular y sistemática de actividad física.
 Crear espacios de recreación y aprovechamiento del tiempo libre.
 Describirla organización administrativa del país,reconociendo las provincias de las ciudades.
 Identificarla ubicaciónde nuestro país dentro delmapamundi, además reconocerlaubicación
de sus provincias en el mapa.
 Respetarlos símbolos patrios, destacando la importancia cívica de estos para el país y para
nosotros cómo ciudadanos.
 Conocer a fondo la historia de la gastronomía ecuatoriana, su influencia en la sociedad y el
aporte cultural que esta ha dado a nuestra identidad como país.
 Destacar lo rico de nuestra producciónagraria y pecuaria, situación que ha permitido
conseguir la tan famosa y conocida diversidad que se tiene en la cocina ecuatoriana.
 Conocer las diferentes tradiciones culinarias que tiene en ecuador en sus regiones.
 Demostrar el amor a nuestras costumbres y valorar las maravillas diversas que posee nuestro país
VALORES: Solución de conflictos
PROYECTO
CIENTÍFICO
HUMANÍSTICO
NRO. 7
Fenómenos que ocurren en la naturaleza

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGI
CAS
LENGUA Y LITERATURA
Lee la lectura y comenta
Completa las oraciones.
El aguilucho está en su
Mamá águila le deja la comida a la orilla
de
El aguilucho es chico y no sabe comer

Mamá le pone la en el pico.
Contesta las siguientes preguntas
Contesta las siguientes preguntas
¿Quién está en su nido?
¿Quién le lleva comida?
¿Cómo es el aguilucho?
¿Dónde le pone la comida su mamá
águila?
¿Qué hace el aguilucho cuando ella se
va?
Escribe V verdadero o F falso, según
corresponda
El aguilucho está nadando. ( )
Mamá deja la comida en la orilla del
río. ( )
La comida es para él solo. ( )
El aguilucho es grande. ( )
Mamá le pone la comida en el pico.
( )
Copia las palabras que más se repiten en
la lectura

Remarca las sílabas y copia una vez.
Escribe junto al dibujo la sílaba correcta
gue – gui

Escribe el nombre de los siguientes
dibujos.
Completa las oraciones con las palabras
que corresponda

Completa con ge- gi / gue – gui
MATEMÁTICA
TEMA: MEDIDAS DE TIEMPO: DÍA,
TARDE, NOCHE, MAÑANA, HOY, AYER
Observo la ilustración y comento con mis
compañeros y compañeras sobre las
acciones que realizamos en las mañanas.

Observo el gráfico y pinto la respuesta
correcta
Ordeno las imágenes para crear una
secuencia de tiempo
Aprendo las nociones de tiempo.

Tacho los dibujos que se relacionan
con la noche
Tacho los dibujos que se relacionan
con la noche.

Pinto de azul el día y de rojo la noche

CIENCIAS NATURALES
Colorea los cuerpos
celestes que observas de
noche y que brillan por si
mismo

Encierra la imagen que
indica la tarde
Completa con las palabras
del recuadro

Pinta el día y la noche siguiendo las
indicaciones:
-Pinta con amarillo el Sol
-Pinta connegro la mitad de la Tierra
que está de noche.
-Pinta con azul y verde la mitad de
la Tierra que está de día

Subraya la respuesta correcta
La estrella más luminosa del
planeta es

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: EJERCICIOS BOCA
ARRIBA
Lee el sabías que ubicado en la parte
superior y comparte con tu docente lo que
entendiste sobre la imagen.
Con la supervisión de un adulto observa el
siguiente video sobre los ejercicios boca
arriba.
https://www.youtube.com/watch?v=SImH
WruNbk0
TAREA
Con la ayuda de tus familiares practica
ejercicios boca arriba, aplicando las reglas
y pautas de seguridad para poder
participar en el ejercicio, realiza un video y
remite a tu docente.
INGLES

ESTUDIOS
SOCIALES
TEMA: REGIONES
NATURALES DEL ECUADOR
Ecuador es un país privilegiado y
extraordinario, posee cuatro
regiones naturales con incalculables
riquezas naturales.

Tarea: Realizo la tarea del
texto página 107
CULTURA ESTÉTICA

TEMA: Comidas rápidas.
Con la ayuda de un adulto observa el
siguiente video sobre 7 comidas rápidas
más populares
https://www.youtube.com/watch?v=WrAjlb
jLKMs
 En base al video observado responde las
siguientes preguntas de forma oral.
 ¿Qué entendiste por comidas rápidas?
 ¿Qué comidas rápidas has probado?
TAREA:
Escribe el nombre de los siguientes
platillos de comida rápida y su precio:
Donas, Café, Sushi, Hotdog,

hamburguesa, sándwich, pollo frito,
burritos, papas fritas, gaseosas, pizza,
tacos.
Completa la conversación con la
información correcta de acuerdo al menú
de comidas rápidas en la parte superior.
Agrega información nueva de ser
necesario

RECOMENDACION
ES PARA EL
PADRE DE
FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
 Lectura de la guía en compañía de
nuestro hijo.
dudas.
● Priorizar los aprendizajes de nuestros
hijos.
programas de Ecuador educa. .
nuestro hijo.
dudas.
hijos.
nuestro hijo.
● Realizar consultas al docente en caso
de dudas.
hijos.
Firma: Firma:
FECHA: 1-DICIEMBRE-2021 FECHA: 3-DICIEMBRE-2021

“ “
PLAN COVID 19
AÑO LECTIVO:
2021-2022
FECHA DEL 24 al 28 DE ENERO
2DO-3RO-4TO A

GRADOS DE
BÁSICA
DESTREZASCON
CRITERIODE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
LENGUA Y LITERATURA
Lee la lectura
ÁREA/ASIGNATURAS LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES, ECA, ESTUDIOS SOCIALES, INGLES, EDUCACIÓN
FÍSICA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OBJETIVO ESPECÍFICO
VALORES:
HUMANÍSTICO NRO. 7

Escribe dos oraciones sobre la
lectura
Lee todas las palabras y
luego únelas con el dibujo
que les corresponda:
Lee

Une con líneas los dibujos con sus
nombres correspondientes:

Lee la lectura
Escribe las palabras que
tengan x
Une con líneas el dibujo con su
nombre correspondiente:
CIENCIAS NATURALES
Lee con ayuda

Elige y pinta la respuesta correcta

Completa las oraciones usando las
palabras del recuadro

Busca al planeta Tierra y
enciérralo.
MATEMÁTICA
Tema: Medidas de tiempo
Observa algunas de las actividades
que realiza Omar y explica la
secuencia.

Responde oralmente
¿Qué actividades realizó Omar antes
de ir a la escuela?
¿Qué actividades realizó Omar
después de cepillarse los dientes?
¿Qué tiempo se demora Ornar en
realizar cada una de las actividades
que observaste?
APRENDE
Todas las actividades que realizamos
tienen una duración de tiempo que se
puede medir y ocurren en un orden
establecido.
Actividades que requieren poco
tiempo:

Actividades que requieren más tiempo
Une con una línea la situación o
actividad que requiere ser realizada
en el tiempo adecuado
Escribe los números 1, 2 y 3 según
como sucedieron los hechos

Aprende
El reloj mide la duración del tiempo.
Pinta con tu lápiz de color rojo el
horero y con tu lápiz de color azul el
minutero del siguiente reloj.
Lee la hora

Dibuja las manecillas en cada reloj
marcando la hora correcta.
Escribe la hora que indica cada reloj.
Ahora mira y expresa la hora que
marcan estos relojes:

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: EJERCICIOS BOCA
ABAJO.
Leemos el sabías que investigamos si
la afirmación es la correcta.
observa el siguiente video sobre los
ejercicios que se realizan boca abajo
https://www.youtube.com/watch
?v=iBZ0-XUyWf4
TAREA
practica ejercicios boca abajo,
aplicando las reglas y pautas de
seguridad para poder participar en el

ejercicio, realiza un video y remite a tu
docente.
INGLES
TOPIC: Short Vowel u.
Listen and repeat
Mention the letter that is repeated in
each word.
HOMEWORK

Look and complete the sentence
ESTUDIOS
SOCIALES
TEMA: SÍMBOLOS PATRIOS
LEAMOS EL TEXTO

Tarea: Realizo la tarea del texto
página 105
CULTURA ESTÉTICA.
TEMA: Platos típicos en
festividades.
Por medio de la plataforma virtual y
con la ayuda de tu docente
responde las siguientes preguntas
de forma oral.
¿Qué comidas se consumen el 1y2 de
noviembre?
¿Menciona el plato típico de la
navidad?
Con la supervisión de tus padres
observa el siguiente video sobre la
cena navideña de cada país de
Latinoamérica.

https://www.youtube.com/watch?v=Y_
46W4tAkng
Comenta tus respuestas en el grupo de
trabajo.
TAREA
Colorea los siguientes platos
navideños y encierra los que preparan
en tu casa.
RECOMENDACIONES
PARA EL
PADRE DE FAMILIA O
TUTOR EN EL HOGAR
Lectura de la guía en compañía de
nuestro hijo.
de dudas.
hijos.
● Lectura de la guía en compañía
de nuestro hijo.
● Realizar consultas al docente en
caso de dudas.
nuestros hijos.
● Lectura de la guía en compañía de nuestro hijo.
● Realizar consultas al docente en caso de dudas.
● Priorizar los aprendizajes de nuestros hijos.
● Observar, escuchar los diferentes programas de
Ecuador educa.

“ “
PLAN COVID 19
AÑO LECTIVO:
2021-2022
Firma: Firma:
FECHA: 18 DE ENERO DEL 2022 FECHA: 21 DE ENERO DEL 2022
FECHA
2DO-3RO-
4TO
A
ELEMENTAL ELEMENTAL JORNADA Matutina
ÁREA/ASIGNATURAS LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES, ECA, ESTUDIOS
SOCIALES, INGLES, EDUCACIÓN FÍSICA

GRADOS DE
BÁSICA
DESTREZASCON
CRITERIODE
DESEMPEÑO
INDICADORES
DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICA
S
LENGUA Y
LITERATURA
Lee la lectura
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:
OBJETIVO ESPECÍFICO
VALORES:
HUMANÍSTICO NRO. 7

Escribe dos oraciones sobre la lectura
Escribe las palabras con w que
encuentres en la lectura

TAREA: Realiza las páginas
207 y 208 del texto
MATEMÁTICA
TEMA: EL TIEMPO
Observa las imágenes y
leamos el texto
Sabías que...

Días de la semana
Leamos las situaciones que se
plantean
Observa una actividad que
Roberto realiza cada día de la
semana. Por ejemplo, el viernes
va al cine.
Lee

Ligia realiza varias actividades
extracurriculares y para recordarlas las
escribe en una agenda. Lee las
actividades que realiza Ligia después
de la escuela.
Los días de la semana se escriben con
minúscula.
CIENCIAS NATURALES
TEMA: MATERIALES
Leamos el texto

Algunos objetos que usamos
están fabricados con distintos
materiales: madera, cristal,
plástico y metal
TAREA: Realiza la página
114.

CULTURA FÍSICA
TEMA: EJERCICIOS CÚBITO
VENTRAL.
Lee el sabías que y menciona lo
que entendiste sobre la imagen
que observaste.
observa el siguiente video sobre
los ejercicios que se pueden
realizar cúbito ventral.
https://www.youtube.com/watch?
v=_YAUuBNs82g
TAREA
practica ejercicios de cúbito
ventral, aplicando las reglas y

pautas de seguridad para poder
participar en el ejercicio, realiza
un video y remite a tu docente.
INGLES
TOPIC: Action Verbs
Look, listen and repeat the word
Verbs Significado
Cut Cortar
Color Color
Draw Dibujar
Read. Leer

Write the number in the correct
place.
ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: COSTUMBRES Y
TRADICIONES
Lee el texto
En nuestro país hay muchas
tradiciones y costumbres muy
diferentes. Siéntete orgulloso de ser
ecuatoriano.
Contestemoslas siguientes
preguntasde forma oral

¿Qué están haciendo las
personas de la fotografía?
¿Dónde crees que están?
¿En tu familia o barrio tienen
alguna tradición especial?
APRENDO
Los ecuatorianos vivimos en un país
muy rico en tradiciones y costumbres.
Las tradiciones son manifestaciones
culturales que nuestros padres
aprendieron de sus padres o abuelos y
pueden ser celebraciones, comidas,
danzas, rituales.
•Algunas ciudades, pueblos,
comunidades tienen tradiciones
diferentes, llenas de color, alegría, rica
comida y amistad.
•También en Ecuador hay
celebraciones como: Navidad, Día de
los Difuntos, Año Nuevo, Día del Padre
y de la Madre.
•Hay fiestas cívicas que son fechas en
las que recordamos acontecimientos
históricos de la vida del país, como las
fundaciones de las diferentes ciudades,
la Batalla de Pichincha, el Día de la
Bandera y otras

Dibuja una fiesta tradicional de la
ciudad o pueblo donde vives.
Explica de qué se trata.
Explica en tus propias palabras
que significa:
El Ecuador es un país muy
rico en tradiciones y
celebraciones.
CULTURA ESTÉTICA

TEMA: Bebidas tradicionales.
observa el siguiente video sobre sobre
10 bebidas tradicionales del Ecuador.
https://www.youtube.com/watch?v=3G
msgO3yh9k
 ¿Qué bebidas son las que
consumes con frecuencia?
 ¿Cuáles es la bebida que preparas
con tu familia?
 ¿alguna vez probaste el jugo de
caña?
 Comenta tus respuestas en el grupo
de trabajo.
 TAREA
 Con la ayuda de tus padres
observa el siguiente video y
prepara una limonada casera,
escribe los ingredientes que
utilizaste, realiza un video o
toma fotografías sobre la
elaboración.
https://www.youtube.com/watch?v=dP
SWrad8Uyc

RECOMENDACIO
NES PARA EL
PADRE DE
FAMILIA O
TUTOR EN EL
HOGAR
 Lectura de la guía en compañía de
nuestro hijo.
de dudas.
hijos.
nuestro hijo.
de dudas.
hijos.
● Lectura de la guía en compañía de nuestro
hijo.
dudas.
hijos.
Firma: Firma:
FECHA: DEL 26 DE ENERO DEL 2022 FECHA: DEL 28 DE ENERO DEL 2022

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