El documento describe el rol del estado en impulsar el emprendimiento. Explica que los emprendedores son necesarios para el desarrollo socioeconómico local al crear empleos, pagar impuestos y contribuir al capital social. También destaca que el gobierno debe facilitar las condiciones para la gestación, creación y primeros años de los emprendimientos al proveer educación, cultura emprendedora, redes, mercados y regulaciones adecuadas. Finalmente, ofrece algunas sugerencias para que la educación y el gobierno promuevan una

1. ROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO EMPRENDEDOR Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre de 2009

3. 1. Emprendedores ¿Para qué?

4. ¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES? LA SOCIEDAD LOS NECESITA “ Más emprendedores. Mejor para Todos”. Distintos ámbitos donde emprender EMPRESAS GOBIERNO ONG´s

7. 2. ¿Dónde debe el Gobierno Facilitar?

8. Condiciones Socio Económicas Cultura y Sistema Educativo Aspectos Personales Estructura y Dinamismo Productivo Redes: sociales, productivas e institucionales Condiciones del Mercado de Factores Regulaciones Políticas Desarrollo Emprendedor – Hugo Kantis – BID - 2004 Sistema Emprendedor ENTORNO GLOBAL Gestación Creación Primeros Años

9. GESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOS CREACIÓN 1ros. AÑOS AMBIENTE EMPRENDEDOR & COMUNIDAD VISTA GENERAL PROGRAMAS EMPRENDEDORES (ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR) EJEMPLO EN CORDOBA, ARGENTINA INVERSORES ANGELES EDUCACION y CULTURA E COMPETENCIA PLANES NEG EMPRESAS NUEVAS O POTENCIADAS PROGRAMAS VIVENCIALES INCUBADORA

10. INSTITUC. EMPREND. GOBIERNO MEDIOS SISTEMA EDUCATIVO EMPRESAS INSTITUC. MIXTAS

12. 3. Educación E y Gobierno. Algunos Tips.

13. ENTENDER que es un PROCESO de Enseñanza / APRENDIZAJE

14. ENFRENTAR EL DESAFÍO DE INTRODUCIR NUEVOS CONTENIDOS y PROCESOS DIDÁCTIVOS

15. DISPONIBILIDAD y VOLUNTAD para establecer VÍNCULOS con los ACTORES del MERCADO , AMBIENTE donde los CONOCIMIENTOS que DOMINA son TRANSFORMADOS en RIQUEZA

16. Es una ESPECIALIDAD (CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS)

18. VALOR para las PERSONAS y las ORGANIZACIONES

19. ES TRANSVERSAL

20. Las UNIVERSIDADES NO SON ( NO ESTÁN SIENDO ) el ÁMBITO IDEAL para APRENDER A EMPRENDER BÚSQUEDA DE EMPLEO GRANDES EMPRESAS DISTANCIADAS DEL SISTEMA DE SOPORTE PARADOJA MEJORES TALENTOS vs. TRADICIÓN Y CAMBIO

21. Se APRENDE dentro de un ÁMBITO DISTINTO al TRADICIONAL

22. Se aprende a través de PROGRAMAS que sean EN SI MISMOS EMPRENDEDORES

23. Abrir “PORTALES” entre la UNIVERSIDAD y las ORGANIZACIONES (principalmente EMPRESAS)

25. El MODELO debe estar en ESTADO de MEJORA CONTINUA

26. Se debe hacer en REDES INTERNACIONALES

27. Debe contar con el COMPROMISO de la MÁXIMA AUTORIDAD

28. Hacer PARTICIPAR a TODA la UNIVERSIDAD / GOBIERNO

29. SE EMPIEZA EMPEZANDO

30. 4. ¿Un Modelo de Respuesta?

31. GESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOS CREACIÓN 1ros. AÑOS VISTA GENERAL PROGRAMAS AE (ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR) INVERSORES ANGELES EDUCACION y CULTURA E COMPETENCIA PLANES NEG EMPRESAS NUEVAS O POTENCIADAS PROGRAMAS VIVENCIALES INCUBADORA GRADO DES.EMP MOD Y PN EMP. UNIV. POST C.EMP. EDU E OTRAS EMPRESAS DE BARRIO

32. ¡Gracias! www.edgardodonato.com Facebook: Edgardo Donato [email_address]