Este documento describe diferentes herramientas digitales, su uso y clasificación. Explica que las herramientas digitales incluyen software y programas que permiten acceder y compartir información. Luego clasifica las herramientas digitales en categorías como sistemas de gestión de contenido, redes sociales, marcadores sociales y lectores RSS. Finalmente, discute las ventajas y desventajas de estas herramientas para la educación y comunicación.
Un servicio de red social permite a los usuarios crear redes sociales y compartir intereses a través de perfiles y conexiones. Los principales tipos son aquellos que se enfocan en escuelas, amigos y recomendaciones basadas en la confianza. Sitios populares como Facebook, Twitter y LinkedIn permiten a los usuarios compartir ideas e intereses dentro de sus redes.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
El documento resume las herramientas de la Web 2.0 para la educación a distancia. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Describe herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y sistemas de gestión de contenido que facilitan la creación y publicación de información. Finalmente, explica cómo estas herramientas pueden usarse para apoyar prácticas colaborativas y el aprendizaje a distancia.
Este documento clasifica y describe varias herramientas digitales útiles para docentes. Incluye sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales, edición multimedia, publicación web, servicios FTP y de almacenamiento en la nube, acortadores de URL y transmisión en vivo. Explica que estas herramientas pueden usarse para comunicación, investigación, educación y entretenimiento; y ayudan a mejorar la calidad de vida y la información.
Un servicio de red social permite a los usuarios crear redes sociales y compartir intereses a través de perfiles y conexiones. Los principales tipos son aquellos que se enfocan en escuelas, amigos y recomendaciones basadas en la confianza. Sitios populares como Facebook, Twitter y LinkedIn permiten a los usuarios compartir ideas e intereses dentro de sus redes.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
El documento resume las herramientas de la Web 2.0 para la educación a distancia. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Describe herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y sistemas de gestión de contenido que facilitan la creación y publicación de información. Finalmente, explica cómo estas herramientas pueden usarse para apoyar prácticas colaborativas y el aprendizaje a distancia.
Este documento clasifica y describe varias herramientas digitales útiles para docentes. Incluye sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales, edición multimedia, publicación web, servicios FTP y de almacenamiento en la nube, acortadores de URL y transmisión en vivo. Explica que estas herramientas pueden usarse para comunicación, investigación, educación y entretenimiento; y ayudan a mejorar la calidad de vida y la información.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web que se basan en la participación colaborativa de los usuarios y el intercambio de información. Algunas características clave incluyen el uso de blogs, wikis, redes sociales y servicios multimedia interconectados, así como etiquetado social y comunidades de usuarios que crean contenido. La Web 2.0 también se caracteriza por estar orientada a Internet, ser fácil de usar y permitir la personalización e integración de contenidos.
Google Docs, Zoho, Writely, ...
Google Docs: editor de texto, hojas de cálculo, presentaciones
Zoho: completa suite ofimática en línea
Writely: editor de texto en línea
Etherpad: editor de texto colaborativo en tiempo real
Slideshare: compartir presentaciones
Prezi: crear presentaciones no lineales
Scribd: compartir y publicar documentos
Issuu: publicar revistas, libros
Este documento describe diferentes herramientas colaborativas en línea como Google Docs, wikis, foros y correo electrónico. Explica las características de las herramientas asincrónicas, que permiten la comunicación sin importar la ubicación o el tiempo, y de las herramientas sincrónicas, que requieren que los usuarios estén conectados al mismo tiempo para comunicarse en tiempo real a través de chats u otras aplicaciones. También destaca los beneficios de utilizar estas herramientas para mejorar la colaboración y productiv
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídicoPedro Cuesta
Este documento habla sobre las aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídico. Describe herramientas como blogs, wikis, redes sociales, microblogging y marcadores sociales que pueden usarse para compartir información, colaborar y debatir sobre temas legales. También menciona ejemplos concretos de cómo estas herramientas se usan actualmente en el campo del derecho.
El documento describe la Web 2.0 y la computación en la nube. La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente generando y compartiendo contenido. Esto incluye blogs, wikis y redes sociales. La computación en la nube ofrece servicios y aplicaciones a través de Internet como almacenamiento y procesamiento remotos gestionados por proveedores. Esto incluye correo electrónico, redes sociales y almacenamiento de archivos en la nube.
Las herramientas digitales son software esenciales para la educación en línea. Incluyen plataformas como blogs, wikis y redes sociales que permiten compartir información y comunicarse. También hay herramientas para editar multimedia, almacenar archivos en la nube, acortar enlaces y transmitir contenido en vivo. El uso efectivo de estas herramientas mejora la calidad de la educación y facilita el aprendizaje y la investigación.
Este documento clasifica y describe varias herramientas digitales útiles para educadores. Las clasifica en CMS, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales, edición multimedia, publicación 2.0, FTP gratuitos, acortadores de URL, disco virtual y streaming. Explica brevemente la función de cada categoría y da ejemplos de herramientas populares.
Las herramientas digitales son software esencial para la educación, la comunicación y la investigación. Pueden clasificarse en acortadores de URL, sistemas de gestión de contenido, editores multimedia, redes sociales y más. Son importantes porque mejoran la calidad de la información e interacción entre personas, y facilitan actividades y tareas.
El documento describe las características de la Web 2.0 y la Web 3.0. La Web 2.0 se refiere a una forma de entender Internet que promueve la participación de los usuarios en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas fáciles de usar. La Web 3.0 se basará en una estructura semántica que permita a las aplicaciones web conectarse entre sí y mejorar la experiencia de los usuarios, utilizando inteligencia artificial. Algunas ventajas clave son mejorar el conocimiento disponible y dotar de
El documento describe la Web 2.0 y su importancia para la administración pública. Explica las características clave de la Web 2.0 como la interactividad y la inteligencia colectiva. También describe cómo la Web 2.0 ha permitido que la administración pública se acerque más a los ciudadanos a través de trámites en línea y bases de datos compartidas. Finalmente, discute cómo la Web 2.0 también ha mejorado la educación y la salud públicas a través de recursos en línea y comunidades virtuales.
El documento habla sobre las plataformas de teleformación y la Web 2.0. Describe varias plataformas como Blackboard, Moodle y Claroline, destacando sus características como si son de código abierto o pago. También explica conceptos clave de la Web 2.0 como las redes sociales, los micromedios y tecnologías como AJAX y RSS que permiten la interactividad y compartir contenido.
En este trabajo se pueden ver distintas definiciones y contenido sobre la Web, TIC y PLE, este no es el trabajo final ya que no encuentro la ultima versión que hice sobre este pero la estoy buscando
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la actual Web 4.0, explicando los conceptos clave de cada versión. También explica las características de la Web 2.0, incluyendo el trabajo colaborativo y herramientas como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios interactuar y crear contenido. Por último, describe la plataforma Calaméo que permite crear publicaciones digitales interactivas para compartir documentos en línea.
Este documento presenta información sobre redes sociales. En primer lugar, introduce el tema y proporciona los objetivos generales y específicos del trabajo. Luego, justifica la importancia de estudiar este tema debido al impacto de las redes sociales en la comunicación y los riesgos asociados. Finalmente, presenta un contenido detallado que incluye las ventajas y desventajas de las redes sociales, su evolución e impacto, ejemplos de redes populares y consideraciones éticas para su uso.
Bienvenidos a nuestra defensa de tesis ronald velozRONALD VELOZ
La investigación analiza la creación de una radio web comunitaria para los habitantes de la urbanización La Montañita II en Maracaibo, Zulia. El estudio utiliza métodos cualitativos y cuantitativos como encuestas, entrevistas y observación para diagnosticar las necesidades comunicacionales de la comunidad y proponer un proyecto de radio web que promueva la participación ciudadana. La investigación busca fortalecer el poder popular a través de una herramienta comunicacional accesible y cercana a la gente.
1) Los periódicos digitales son medios de comunicación que se valen de redes informáticas y que se organizan en estructuras hipertextuales sin límite de tiempo y espacio. 2) Utilizados en el contexto educativo, un periódico digital escolar es aquel en el que se desarrollan temas de carácter educativo, y pueden ser utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 3) Gracias a la introducción de las telecomunicaciones y las tecnologías de la información y la comunicación, ha permitido que la educ
The impact of innovation on travel and tourism industries (World Travel Marke...Brian Solis
From the impact of Pokemon Go on Silicon Valley to artificial intelligence, futurist Brian Solis talks to Mathew Parsons of World Travel Market about the future of travel, tourism and hospitality.
Reuters: Pictures of the Year 2016 (Part 2)maditabalnco
This document contains 20 photos from news events around the world between January and November 2016. The photos show international events like the US presidential election, the conflict in Ukraine, the migrant crisis in Europe, the Rio Olympics, and more. They also depict human interest stories and natural phenomena from various countries.
We’re all trying to find that idea or spark that will turn a good project into a great project. Creativity plays a huge role in the outcome of our work. Harnessing the power of collaboration and open source, we can make great strides towards excellence. Not just for designers, this talk can be applicable to many different roles – even development. In this talk, Seasoned Creative Director Sara Cannon is going to share some secrets about creative methodology, collaboration, and the strong role that open source can play in our work.
The Six Highest Performing B2B Blog Post FormatsBarry Feldman
If your B2B blogging goals include earning social media shares and backlinks to boost your search rankings, this infographic lists the size best approaches.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web que se basan en la participación colaborativa de los usuarios y el intercambio de información. Algunas características clave incluyen el uso de blogs, wikis, redes sociales y servicios multimedia interconectados, así como etiquetado social y comunidades de usuarios que crean contenido. La Web 2.0 también se caracteriza por estar orientada a Internet, ser fácil de usar y permitir la personalización e integración de contenidos.
Google Docs, Zoho, Writely, ...
Google Docs: editor de texto, hojas de cálculo, presentaciones
Zoho: completa suite ofimática en línea
Writely: editor de texto en línea
Etherpad: editor de texto colaborativo en tiempo real
Slideshare: compartir presentaciones
Prezi: crear presentaciones no lineales
Scribd: compartir y publicar documentos
Issuu: publicar revistas, libros
Este documento describe diferentes herramientas colaborativas en línea como Google Docs, wikis, foros y correo electrónico. Explica las características de las herramientas asincrónicas, que permiten la comunicación sin importar la ubicación o el tiempo, y de las herramientas sincrónicas, que requieren que los usuarios estén conectados al mismo tiempo para comunicarse en tiempo real a través de chats u otras aplicaciones. También destaca los beneficios de utilizar estas herramientas para mejorar la colaboración y productiv
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídicoPedro Cuesta
Este documento habla sobre las aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídico. Describe herramientas como blogs, wikis, redes sociales, microblogging y marcadores sociales que pueden usarse para compartir información, colaborar y debatir sobre temas legales. También menciona ejemplos concretos de cómo estas herramientas se usan actualmente en el campo del derecho.
El documento describe la Web 2.0 y la computación en la nube. La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente generando y compartiendo contenido. Esto incluye blogs, wikis y redes sociales. La computación en la nube ofrece servicios y aplicaciones a través de Internet como almacenamiento y procesamiento remotos gestionados por proveedores. Esto incluye correo electrónico, redes sociales y almacenamiento de archivos en la nube.
Las herramientas digitales son software esenciales para la educación en línea. Incluyen plataformas como blogs, wikis y redes sociales que permiten compartir información y comunicarse. También hay herramientas para editar multimedia, almacenar archivos en la nube, acortar enlaces y transmitir contenido en vivo. El uso efectivo de estas herramientas mejora la calidad de la educación y facilita el aprendizaje y la investigación.
Este documento clasifica y describe varias herramientas digitales útiles para educadores. Las clasifica en CMS, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales, edición multimedia, publicación 2.0, FTP gratuitos, acortadores de URL, disco virtual y streaming. Explica brevemente la función de cada categoría y da ejemplos de herramientas populares.
Las herramientas digitales son software esencial para la educación, la comunicación y la investigación. Pueden clasificarse en acortadores de URL, sistemas de gestión de contenido, editores multimedia, redes sociales y más. Son importantes porque mejoran la calidad de la información e interacción entre personas, y facilitan actividades y tareas.
El documento describe las características de la Web 2.0 y la Web 3.0. La Web 2.0 se refiere a una forma de entender Internet que promueve la participación de los usuarios en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas fáciles de usar. La Web 3.0 se basará en una estructura semántica que permita a las aplicaciones web conectarse entre sí y mejorar la experiencia de los usuarios, utilizando inteligencia artificial. Algunas ventajas clave son mejorar el conocimiento disponible y dotar de
El documento describe la Web 2.0 y su importancia para la administración pública. Explica las características clave de la Web 2.0 como la interactividad y la inteligencia colectiva. También describe cómo la Web 2.0 ha permitido que la administración pública se acerque más a los ciudadanos a través de trámites en línea y bases de datos compartidas. Finalmente, discute cómo la Web 2.0 también ha mejorado la educación y la salud públicas a través de recursos en línea y comunidades virtuales.
El documento habla sobre las plataformas de teleformación y la Web 2.0. Describe varias plataformas como Blackboard, Moodle y Claroline, destacando sus características como si son de código abierto o pago. También explica conceptos clave de la Web 2.0 como las redes sociales, los micromedios y tecnologías como AJAX y RSS que permiten la interactividad y compartir contenido.
En este trabajo se pueden ver distintas definiciones y contenido sobre la Web, TIC y PLE, este no es el trabajo final ya que no encuentro la ultima versión que hice sobre este pero la estoy buscando
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la actual Web 4.0, explicando los conceptos clave de cada versión. También explica las características de la Web 2.0, incluyendo el trabajo colaborativo y herramientas como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios interactuar y crear contenido. Por último, describe la plataforma Calaméo que permite crear publicaciones digitales interactivas para compartir documentos en línea.
Este documento presenta información sobre redes sociales. En primer lugar, introduce el tema y proporciona los objetivos generales y específicos del trabajo. Luego, justifica la importancia de estudiar este tema debido al impacto de las redes sociales en la comunicación y los riesgos asociados. Finalmente, presenta un contenido detallado que incluye las ventajas y desventajas de las redes sociales, su evolución e impacto, ejemplos de redes populares y consideraciones éticas para su uso.
Bienvenidos a nuestra defensa de tesis ronald velozRONALD VELOZ
La investigación analiza la creación de una radio web comunitaria para los habitantes de la urbanización La Montañita II en Maracaibo, Zulia. El estudio utiliza métodos cualitativos y cuantitativos como encuestas, entrevistas y observación para diagnosticar las necesidades comunicacionales de la comunidad y proponer un proyecto de radio web que promueva la participación ciudadana. La investigación busca fortalecer el poder popular a través de una herramienta comunicacional accesible y cercana a la gente.
1) Los periódicos digitales son medios de comunicación que se valen de redes informáticas y que se organizan en estructuras hipertextuales sin límite de tiempo y espacio. 2) Utilizados en el contexto educativo, un periódico digital escolar es aquel en el que se desarrollan temas de carácter educativo, y pueden ser utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 3) Gracias a la introducción de las telecomunicaciones y las tecnologías de la información y la comunicación, ha permitido que la educ
The impact of innovation on travel and tourism industries (World Travel Marke...Brian Solis
From the impact of Pokemon Go on Silicon Valley to artificial intelligence, futurist Brian Solis talks to Mathew Parsons of World Travel Market about the future of travel, tourism and hospitality.
Reuters: Pictures of the Year 2016 (Part 2)maditabalnco
This document contains 20 photos from news events around the world between January and November 2016. The photos show international events like the US presidential election, the conflict in Ukraine, the migrant crisis in Europe, the Rio Olympics, and more. They also depict human interest stories and natural phenomena from various countries.
We’re all trying to find that idea or spark that will turn a good project into a great project. Creativity plays a huge role in the outcome of our work. Harnessing the power of collaboration and open source, we can make great strides towards excellence. Not just for designers, this talk can be applicable to many different roles – even development. In this talk, Seasoned Creative Director Sara Cannon is going to share some secrets about creative methodology, collaboration, and the strong role that open source can play in our work.
The Six Highest Performing B2B Blog Post FormatsBarry Feldman
If your B2B blogging goals include earning social media shares and backlinks to boost your search rankings, this infographic lists the size best approaches.
1) The document discusses the opportunity for technology to improve organizational efficiency and transition economies into a "smart and clean world."
2) It argues that aggregate efficiency has stalled at around 22% for 30 years due to limitations of the Second Industrial Revolution, but that digitizing transport, energy, and communication through technologies like blockchain can help manage resources and increase efficiency.
3) Technologies like precision agriculture, cloud computing, robotics, and autonomous vehicles may allow for "dematerialization" and do more with fewer physical resources through effects like reduced waste and need for transportation/logistics infrastructure.
La Web 2.0 permite la colaboración y compartir información en línea de forma interactiva a través de sitios como Facebook, Twitter y Wikipedia. Ofrece herramientas como redes sociales, sistemas de gestión de contenido, y e-learning que facilitan la participación social. Se diferencia de la Web 1.0 en que es dinámica, permite la inteligencia colectiva y la interacción del usuario.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
Las herramientas digitales son programas informáticos que se usan en computadoras y dispositivos para realizar diversas actividades. Pueden ayudar a mejorar la comunicación y el aprendizaje al facilitar la interacción con la tecnología. Sin embargo, se necesita personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho de estas herramientas y ofrecerlas de manera que se apliquen a situaciones reales. Existen varias clasificaciones de herramientas digitales como CMS, redes sociales y editores multimedia, las cuales cumplen func
El documento describe la evolución de la Web desde su creación por Tim Berners-Lee hasta la actual Web 2.0, destacando las características interactivas y colaborativas de esta última. También analiza las herramientas clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de almacenamiento, concluyendo que las TIC aún no son bien aprovechadas en educación pese a su potencial para mejorar el aprendizaje.
Este documento describe las herramientas digitales, que son programas intangibles que se usan en computadoras y dispositivos. Explica que estas herramientas pueden ayudar a interactuar con la tecnología moderna y comunicarse de manera más efectiva. Además, clasifica las herramientas digitales y describe algunos ejemplos como CMS, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y editores multimedia. Finalmente, señala que las herramientas digitales facilitan las actividades relacionadas con las tareas y mejoran la calidad de vida
Este documento trata sobre el software libre y su aplicación en educación. Explica orígenes e historia de Internet, así como conceptos como Internet 2, Web 2.0 y herramientas de comunicación e interacción en línea como listas de distribución, chats, foros, blogs, webquests y e-portafolios. También cubre herramientas de colaboración pública y formas de generar y publicar contenido visual como presentaciones y videos en la web.
Este documento proporciona información sobre los sistemas de gestión de contenidos (CMS), incluyendo una breve historia de los CMS, definiciones de términos clave como marco de aplicación y front-end/back-end. También describe varios tipos de CMS como genéricos, de aprendizaje electrónico y de comercio electrónico, y sus características principales. Finalmente, detalla los requisitos técnicos para instalar un CMS.
Las 33 competencias digitales que debe tener el docente del siglo XXI incluyen utilizar herramientas digitales como blogs, wikis y redes sociales para generar contenido educativo y compartir recursos con estudiantes, aprovechar imágenes, audio y video para involucrar a los estudiantes, y conocer software para crear presentaciones, cuestionarios de evaluación y herramientas de colaboración.
Este documento describe las herramientas digitales, que son programas intangibles que se usan en computadoras y dispositivos para realizar actividades. Explica que las herramientas digitales pueden clasificarse en sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales y edición multimedia. Finalmente, señala que las herramientas digitales facilitan las tareas, mejoran la calidad de vida de los usuarios y permiten una comunicación rápida y efectiva.
El documento describe Web 2.0 y sus principales características. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar dinámicamente con la información en la web en lugar de ser solo espectadores. Las herramientas clave de Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales, marcadores sociales y podcasts, que permiten la creación y compartición de contenido entre usuarios.
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de una sociedad y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido.
CARACTERÍSTICAS
Transforma al usuario de ser un buscador pasivo a un ente activo capaz de intercambiar y suministrar información.
Es un medio para la distribución de servicio, búsqueda, selección y construcción de información.
Incluye aplicaciones de escritorio en aplicaciones web.
Separa los contenidos de las presentaciones.
Utiliza sindicación de contenidos.
Transforma al usuario en más que un simple consumidor en productor de contenidos.
Utiliza estándares de interfaces como el XHTML, XML, entre otros.
El usuario es quien decide como usar y gestionar las herramientas disponibles en internet.
Facilita la publicación, la consulta y la investigación de contenidos.
Ahorra tiempo y dinero al usuario.
Estimula y aprovecha la inteligencia de colectiva en beneficio de todos.
WEB 2.0
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de una sociedad y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido.
El documento clasifica y define diferentes tipos de herramientas digitales, incluyendo sistemas de gestión de contenido, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales, edición multimedia, publicación 2.0, protocolos de transferencia de archivos gratuitos, acortadores de URL, discos virtuales y transmisión en vivo. Proporciona ejemplos comunes de cada categoría como WordPress, Facebook, Google Reader, Delicious, Movie Maker y RapidShare.
El documento trata sobre la información y las nuevas tecnologías de la información. Explica que la información es un conjunto organizado de datos que generan conocimiento para tomar decisiones. Luego describe los tipos de información como pública, interna y privada. Finalmente define nuevos tipos de información como correo electrónico, páginas web, redes sociales y blogs, y explica algunos términos relacionados con la logística como ERP, CRM y CAD.
Este deber se trata de herramientas web 2.0 enfocadas a la educacion en linea que explica como se utilizan diferentes programas para realizar tareas principalmente en Prezi y Slideshare que son programas que nos permiten crear una presentacion con diferentes diseños para presentar un trabajo de buena calidad y reflejar el bueno trabajo que se ha reliazo por mucho esfuerzo.Prezi es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice. Esta aplicación te permite copiar y pegar o abrir archivos del Power Point y seguirlos ahí.SlideShare es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt),1 e incluso algunos formatos de audio y vídeo.2
Las herramientas digitales son programas que se usan en computadoras y dispositivos para realizar diferentes actividades. Ofrecen ventajas como ayudar a interactuar con la tecnología y comunicarse. Su uso incluye la comunicación, educación, investigación, documentos gubernamentales y entretenimiento. Existen diferentes tipos como sistemas de gestión de contenido, redes sociales, marcadores, edición multimedia y más, cada una con usos específicos.
Las herramientas digitales son programas o software que se utilizan en computadoras y dispositivos para realizar diversas actividades. Un sistema de gestión de contenido (CMS) como WordPress permite crear y administrar contenido digital sin necesidad de conocimientos de programación. Las redes sociales como Facebook y Twitter son plataformas populares para conectar con otros, compartir contenido y crear comunidades. Existen diversos tipos de herramientas digitales para la comunicación, educación, investigación, edición multimedia y más, pero requieren personal capacitado para sacar el má
Este documento presenta información sobre herramientas web 2.0 enfocadas a la educación en línea. Define las herramientas 2.0 como aquellas que permiten a los usuarios crear y compartir información en lugar de solo recibirla. Discuten los usos de las redes sociales en educación como ofrecer herramientas interactivas y desarrollar habilidades en los estudiantes. También explican la diferencia entre blogs, que son más personales, y wikis, que permiten edición colaborativa de contenido.
El documento describe varias redes sociales y herramientas de comunicación en línea como Facebook, Twitter, YouTube, blogs, wikis y chats. Explica que estas plataformas permiten compartir información, comunicarse y colaborar de manera personal y corporativa. También menciona que existen muchas redes sociales con diferentes características y funcionalidades.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. • Las herramientas digitales son todos aquellos softwares o
programas intangibles que se encuentran en las
computadoras o dispositivos, donde le damos uso y
realizamos todo tipo de actividades, su característica es
la ubicuidad que ayuda a acceder a información, a trabajar
en la red y a comunicarse.
• No podemos negar que vivimos en una era digital, llena de
nuevas tecnologías que debemos dominar para seguir la
corriente de esta sociedad, las ventajas que nos traen las
herramientas digitales es que nos pueden ayudar a
interactuar más con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a
comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ellas,
pero debemos conocer primero: ¿Cuáles son esas
herramientas?
3. • La computadora principalmente, la red de Internet, gadgets
diversos que están relacionados con los puntos anteriores.;
todas estas maravillas están clasificadas de la siguiente manera:
1.-CMS (coment Mangament System).
2.-Redes sociales.
3.-Marcadores Sociales.
4.-Lector de RSS.
5.-Edición Multimedia.
6.-Publicar 2.0.
7.-FTP Gratuitos.
8.-Acotadores de URL.
9.-Disco Virtual.
10.-Streaming.
4. • Ahora bien, los conocimientos para desarrollar las competencias
digitales son:
•Uso de la computadora personal y de su sistema operativo
•Búsqueda, recopilación, reelaboración y reconstrucción de información
en diversos formatos.
•Uso de programas como procesadores de texto, hojas de cálculo,
presentaciones, correo, mensajería, etc.
•Difundir trabajos en diversos formatos digitales tales como: texto, audio,
video, etc.
•Comunicarse efectivamente por medio de correo electrónico, chat´s y
foros.
5. FUNCIÓN
• Facilitar la realización de actividades relacionadas con una
tarea.
• Se pueden utilizar herramientas tales como Microsoft
office, Messenger o paginas sociales.
• Las herramientas digitales son importantes porque.
• Ayudan a mejorar la calidad de vida de los usuarios y la
calidad de la información-
• Permiten establecer un sistema de comunicación rápida y
efectiva.
• Facilitan la comunicación y relación entre las personas
desde diferentes partes del mundo.
6. CLASIFICACIÓN
CMS (COMENT MANGAMENT SYSTEM).
Un sistema de gestión de contenidos (o CMS,
del inglés Content Management System) es un programa que permite crear una
estructura de soporte (framework) para la creación y administración de
contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los administradores,
editores, participantes y demás roles.
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el
contenido del sitio web. El sistema permite manejar de manera independiente el
contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier
momento un diseño distinto al sitio web sin tener que darle formato al contenido
de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios
editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y
otro de nivel superior (moderador o administrador) que permite que estos
contenidos sean visibles a todo el público (los aprueba).
7. • Un sistema de administración de contenidos siempre funciona en el
servidor web en el que esté alojado el portal. El acceso al gestor se realiza
generalmente a través del navegador web, y se puede requerir el uso
de FTP para subir contenido.
•
Cuando un usuario accede a una URL, se ejecuta en el servidor esa
llamada, se selecciona el esquema gráfico y se introducen los datos que
correspondan de la base de datos. La página se genera dinámicamente
para ese usuario, el código HTML final se genera en esa llamada.
Normalmente se predefine en el gestor varios formatos de presentación de
contenido para darle la flexibilidad a la hora de crear nuevos apartados e
informaciones.
8. • Dependiendo de la plataforma escogida se podrá escoger
diferentes niveles de acceso para los usuarios; yendo desde el
administrador del portal hasta el usuario sin permiso de
edición, o creador de contenido. Dependiendo de la aplicación
podrá haber varios permisos intermedios que permitan la
edición del contenido, la supervisión y reedición del contenido
de otros usuarios, etc.
•
El sistema de gestión de contenidos controla y ayuda a manejar
cada paso de este proceso, incluyendo las labores técnicas de
publicar los documentos a uno o más sitios.
9. TIPOS DE GESTORES DE CONTENIDOS
• Los gestores de contenido se pueden clasificar según diferentes
criterios:
• Por sus características
• Según el lenguaje de programación empleado, como por ejemplo
Active Server Pages, Java, PHP, ASP.NET, Ruby On Rails, Python,
PERL
• Según la licencia: Código abierto o Software propietario
10. POR SU USO Y FUNCIONALIDAD
• Blogs; pensados para páginas personales.
• Foros; pensados para compartir opiniones.
• Wikis; pensados para el desarrollo colaborativo.
• Enseñanza; plataforma para contenidos de enseñanza on-line.
• Comercio electrónico; plataforma de gestión de usuarios,
catálogo, compras y pagos.
• Publicaciones digitales.
• Difusión de contenido multimedia.
• Propósito general.
11. VENTAJAS Y OPORTUNIDADES
• El gestor de contenidos facilita el acceso a la publicación de contenidos a
un rango mayor de usuarios. Permite que sin conocimientos de
programación ni maquetación cualquier usuario pueda añadir contenido en
el portal web.
• Además permite la gestión dinámica de usuarios y permisos, la
colaboración de varios usuarios en el mismo trabajo, la interacción
mediante herramientas de comunicación.
• Los costes de gestión de la información son mucho menores ya que se
elimina un eslabón de la cadena de publicación, el maquetador. La
maquetación es hecha al inicio del proceso de implantación del gestor de
contenidos.
12. DESVENTAJAS PARA LA ORGANIZACIÓN
• 1. Disminuye el trabajo en equipo.
• 2. Poca adaptabilidad del personal a los cambios.
VENTAJAS PARA EL EMPLEADO
• 1. Flexibilidad en tiempo, lugar y horario.
• 2. Personal como verdadero agente de formación.
13. DESVENTAJAS PARA EL EMPLEADO:
1. Debe existir una buena utilización de herramientas para mejorar la calidad
de vida de las sesiones de formación y capacitación.
2. Para que la formación se dé se requiere la voluntad del personal y eso no se
asegura en caso fuese online.
2.-REDES SOCIALES.
El término red, proviene del latín rete, y se utiliza para definir a una estructura
que tiene un determinado patrón. Existen diversos tipos de redes:
informáticas, eléctricas, sociales. Las redes sociales se podrían definir como
estructuras en donde muchas personas mantienen diferentes tipos de
relaciones amistosas, laborales, amorosas.
14. • Por lo tanto hoy en día el término "red social " se llama así a los diferentes sitios o páginas
de internet que ofrecen registrarse a las personas y contactarse con infinidad de individuos a
fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares:
trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, entre otros.
• De acuerdo a lo que plantea Jaime Royero (2007) define las redes sociales como "el
conjunto de personas, comunidades, entes u organizaciones que producen, reciben e
intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un esquema de desarrollo
y bienestar esperado. Dicho bienestar es mediatizado por los avances en el campo de la
ciencia y la tecnología producidos y ofrecidos en su valor social y mercantil a las personas o
grupos de ellas, en un territorio y en unas condiciones económicas sociales determinadas.
Estos intercambios se dan a nivel local regional, nacional, internacional y global".
• Las redes sociales tienen sus inicios a mediados de 1995, cuando Randy Conrads crea el
sitio Web classmates.com. Ésta permite que las personas puedan recuperar o mantener el
contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, trabajo, entre otros. En
2002 aparecen sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea cuando el
término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales.
15. VENTAJAS
1) Puede ser utilizada en el sector académico y laboral, para el intercambio de diversas experiencias
innovadoras.
2) Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado
trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.
3) Favorecen la participación y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los
usuarios participar en un proyecto en línea desde cualquier lugar.
4) Permiten construir una identidadpersonal y/o virtual, debido a que permiten a los usuarios compartir
todo tipo de información (aficiones, creencias, ideologías, etc.) con el resto de los cibernautas.
5) Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como físicas.
6) Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en práctica los conceptos
adquiridos.
7) Por el aislamiento social del mundo actual, la interacción a través de Internet permite a un individuo
mostrarse a otros. Es decir, las redes sociales son una oportunidad para mostrarse tal cual.
8) Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.
16. DESVENTAJAS
1)Personas con segundas intenciones pueden invadir la privacidad de otros provocando
grandes problemas al mismo. Compañías especialistas en seguridad afirman que para
los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.
2)Para algunos países ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la
seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de
un país sea una prohibición.
3)Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adicción.
4) Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las
diferentes redes sociales.
5)Falta de privacidad, siendo mostrada públicamente información personal.
17. MARCADORES SOCIALES
Los marcadores sociales son un tipo de medio social que permiten
almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una
Intranet.
Además de los marcadores de enlaces generales, existen servicios
especializados en diferentes áreas como libros, vídeos, música,
compras, mapas, etc. Los marcadores sociales también forman parte
de los marcadores sociales de noticias como Digg.
18. • En un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan una lista de
recursos de Internet que consideran útiles en un servidor compartido. Las
listas pueden ser accesibles públicamente o de forma privada. Otras personas
con intereses similares pueden ver los enlaces por categorías, etiquetas o al
azar.
• También categorizan los recursos con 'tags' o 'etiquetas' que son palabras
asignadas por los usuarios relacionadas con el recurso. La mayoría de los
servicios de marcadores sociales permiten que los usuarios busquen
marcadores asociados a determinadas 'tags' y clasifiquen en un ranking los
recursos según el número de usuarios que los han marcado.
• Su popularidad va creciendo y la competición ha hecho que los servicios
ofrezcan algo más que compartir marcadores y permitan votos, comentarios,
importar o exportar, añadir notas, enviar enlaces por correo, notificaciones
automáticas, fuentes web, crear grupos y redes sociales (como Facebook).
19. VENTAJAS
Este sistema tiene varias ventajas sobre otras herramientas tradicionales como los
motores de búsqueda. Toda la inclusión y clasificación de recursos está realizada
por seres humanos en lugar de máquinas que procesan la información de forma
automática según un programa.
Además de esto, los usuarios marcan los recursos que encuentran más útiles, por
lo tanto, los recursos más útiles son marcados por más usuarios. De esta forma se
crea un ranking de recursos basado en el criterio de los usuarios. Es una forma de
medir la utilidad de los recursos mejor que la que proporcionan otros sistemas
automatizados como los que se basan en el número de enlaces externos, etc.
20. DESVENTAJAS
• También existen algunas desventajas de los sistemas basados en 'tags':
• No hay un sistema pre-establecido de palabras clave o categorías.
• No existe una estructura predefinida para las tags (por ejemplo
plural/singular, mayúsculas, acentos, etc.) lo cual puede llevar a errores a
la hora de deletrear.
• Las 'tags' pueden tener más de un significado y ofrecer resultados
inexactos debido a confusiones entre sinónimos.
• Los usuarios pueden crear 'tags' demasiado personalizadas con poco
significado para otros.
• No existe una forma para estructurar las 'tags' de forma jerárquica. Por
ejemplo, un sitio puede ser etiquetado con las 'tags' queso y cheddar, pero
no tenemos forma de indicar que cheddar es un tipo de queso.
21. MARCADORES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
• Los marcadores sociales son formas de almacenar, clasificar y compartir
enlaces en Internet con otras personas, además se puede lograr enlaces con
grupos con preferencias similares o generales en áreas como libros, vídeos,
música, compras, mapas, noticias, etc. Con la ayuda de los marcadores
sociales se puede guardar y organizar información interesante o importante de
forma pública o privada, para luego ser compartida con otros usuarios que
mantengan similares intereses mediante enlaces por categorías. Con la ayuda
de los “tags” podemos etiquetar y categorizar nuestra información
presentándola de una forma organizada tanto para localizarla como para
compartirla.
22. LECTOR DE RSS.
• RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para indicar
o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información
actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de
contenidos. El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un
navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS
(agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los
contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten
leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de
los formatos XML, desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se
actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la
información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como
redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy
común).
23. Esta sigla se usa para referirse a los siguientes estándares:
• Rich Site Summary (RSS 0.91) "Resumen óptimo del sitio"
• RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0) "Resumen RDF del sitio"
• Really Simple Syndication (RSS 2.0) "Sindicación Realmente Simple"
• Gracias a los agregadores o lectores de fuentes web (programas o sitios
que permiten leer fuentes web) se pueden obtener resúmenes de todos los
sitios que se desee desde el escritorio del sistema operativo, programas de
correo electrónico o por medio de aplicaciones web que funcionan como
agregadores. No es necesario abrir el navegador y visitar decenas de
páginas.
25. VENTAJAS
• Las páginas web y blogs distribuyen a través de los canales RSS las últimas
actualizaciones de aquellas páginas web que son de su interés. A través de RSS
podrás enterarte de las últimas noticias sin tener que visitar cada página una por
una.
• El propio usuario es quien elige a qué páginas web suscribirse y cuando darse de
baja de estas páginas web.
• El RSS está libre de SPAM, porque no tienes que dar tu correo electrónico. Esto
no ocurre con suscripciones por correo electrónico, en las que además de recibir
noticias, podrías recibir también SPAM u otra información no deseada. Cuando
estás suscrito a las fuentes RSS de una página web, no recibirás otra información
que la que se publique en las páginas web que son de tu interés.
• Recibir las fuentes o Canales RSS de tus páginas web favoritas es totalmente
gratuito. Así como los contenidos como la mayoría de los programas (lectores
RSS) que permiten leer las noticias RSS.
26. DESVENTAJAS
• Realmente no existen desventajas en el uso de RSS, de todos modos, hay
algunas cuestiones relacionadas con el RSS que determinados usuarios podrían
considerarlas como tales:
• No todos los lectores RSS muestran las fotos (aunque muchos sí lo hacen).
• Recibir los canales RSS crean mayor tráfico y demanda en el servidor, por lo
que puede hacer que la conexión a Internet se vuelva algo más lenta.
• Dado que se trata de una tecnología reciente, es posible que algunas páginas web
no publiquen todavía sus noticias a través de un canal o fuente RSS.
• Los términos en inglés que su utilizan en la tecnología RSS a menudo no se
traducen al español. Además, y dado que se trata de una tecnología nueva para la
mayoría de los usuarios, los términos en español son algo confusos.
27. EDICIÓN MULTIMEDIA
• Un comunicador en la actualidad requiere de herramientas digitales que permitan
modificar, retocar y mejorar la calidad de los contenidos que elabora.
• Es la edición digital de un texto en el que integramos elementos complementarios de
naturaleza gráfica y/o audiovisual. De esta manera el texto digital se ve enriquecido
por la imagen y el sonido, permitiendo superar las limitaciones de otro tipo de
ediciones.
• El género teatral es uno de los más indicados para este tipo de formatos, ya que
permite superar y complementar el texto dramático con la puesta en escena aportando
a la lectura imágenes y fragmentos de la representación, además de archivos de audio
(que ayudan al lector a enriquecer y comprender el texto). Todos estos elementos,
ensamblados o montados con un diseño preestablecido, aportan un valor añadido a la
lectura en la Red que no permite el texto en papel.
28. TIPOS DE EDICIÓN
Movie maker
Picassa
Photoshop online
Soundation
Audacity
PUBLICAR 2.0 TIPOS:
Goear
Google docs
Slide share
29. FTP GRATUITOS
F T P (Protocolo de Trasferencia de Archivos) es el servicio que permite
transmitir archivos entre sistemas conectados. Por lo general se usa para
levantar una página web hacia un hosting seleccionado.
Carga a través de FTP
FTP, o File Transfer Protocol (Protocolo de transferencia de archivos),
precede a HTTP desde hace bastante tiempo. Sin embargo, FTP es usado
principalmente por webmasters y desarrolladores de páginas que necesitan
cargar archivos directamente a sus servidores. Para poder usar un servidor
FTP, necesitarás un cliente FPT para conectarte a él. Los programas FTP
gratuitos incluyen a File Zilla y Core FTP, y pueden encontrarse en la
sección Recursos a continuación.
30. TIPOS DE FTP
FTP Commander Free.
File zilla.
Core FTP.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE FTP
• Usar un servidor FTP ofrece ventajas propias. Por un lado, un usuario
puede utilizar un programa para realizar una carga masiva a un servidor, sin
tener que preocuparse por volver a examinar archivos y cargarlos
nuevamente usando un formulario. Las descargas también pueden
realizarse en masa. Por desgracia, un servidor FTP todavía requiere un
cliente FTP para ser usado, y el uso de uno podría ser particularmente
incómodo para aquellos que solo desean cargar una imagen o dos.
31. DIFERENCIAS
• Por último, las transferencias de archivos FTP y HTTP
tienen propósitos completamente diferentes. El propósito
de las transferencias FTP es más o menos para el
mantenimiento de un sitio web y cargas en lote, mientras
que HTTP es para el trabajo final con el cliente y para
usuarios finales carguen cosas como películas, imágenes y
otros archivos al servidor. Muchas veces, un programador
utilizará FTP para cargar los archivos que permiten que el
usuario final cargue archivos a través de HTML/HTTP.
32. ACORTADORES DE URL
• Los acortadores de enlaces son cada vez más utilizados, y esto es demostrado por la
cantidad de nuevos servicios que recortan nuestras URL’s con novedosas
funcionalidades y especialidades. Pero también representan un peligro ya que el
usuario desconoce hacia qué sitio será dirigido una vez que ha hecho click en el
enlace.
• Aun así hoy veremos de Trii.us, un acortador de URL’s sumamente simple, pero que
no ofrece nada novedoso, sino que está diseñado para ser lo más claro e intuitivo
posible, además añade la funcionalidad de que te permite conocer las visitas que
recibe cada enlace.
• Debido al exceso de información hay cada vez más links o url extensos llegando a
veces a ser muy complicados y tediosos de recordar o de presentar.
• Si bien existen otros acortadores de URL’s más potentes como Bit.ly que te aporta
una gran variedad de información de los enlaces recortados, o Safe.li que se
especializa en la seguridad de los enlaces que recorta detectando sitios infectados
con malware, para propagar éste tipo de amenazas, Trii.us está diseñado para ser
simple, y es una alternativa interesante cuando no se necesitan tantas
funcionalidades.
33. TIPOS DE ACORTADORES
Bit.ly.
Ow.ly.
Trii.us.
DISCO VIRTUAL
Un disco virtual es aquel servicio que proporciona es espacio limitado o
ilimitado para el almacenamiento de archivos vía online.
TIPOS
RapidShare
Megaupload
34. VENTAJAS
• La principal ventaja es que podemos disponer de nuestro archivo en cualquier
lugar, principalmente si usamos un equipo o dispositivo portátil para guardar y
bajar nuestros archivos accediendo a ellos, cuando necesitemos.
• Es una buena opción para las personas que manejan gran volumen de datos y
viajan constantemente por su ritmo de trabajo, ya que la información estará
guardada remotamente en un servidores especializados.
• Es una forma segura de guardar nuestra información, donde podemos actualizar
programas y guardar la información que deseemos.
• Es útil si queremos un espacio para compartir una serie de archivos con
nuestros amigos, pero en este caso debemos tener presentes las limitaciones en
cuanto a tráfico de datos y al tamaño de los archivos que podemos tener
almacenados.
• Se ofrecen como opción para nuestras copias de seguridad.
• Algunos de los más conocidos son: el skydrive de Microsoft, icloud de apple,
googleDocs de google y dropbox.
35. DESVENTAJAS
• Debemos tener acceso a internet para su uso.
• Debemos tener cuidado en el manejo de nuestras contraseñas. Ya que al igual que
ocurre con nuestra cuenta de correo, la pérdida de la contraseña implica el no tener
acceso a los datos, ya que los sistemas utilizados son bastante parecidos, y las
posibilidades de recuperar estas contraseñas son bastante escasas.
• Dependiendo la cantidad de archivos en algunos casos el servicio es costoso.
• Suelen exitir limitaciones de acuerdo al proveedor y las plataformas o aplicaciones
que el ofrece. En el caso de apple se requieren dispositivos con iOS
• En muchos casos es lento el acceso de datos.
•
•
36. STREAMING
• Es un tipo de tecnología que permite observar y escuchar elementos multimedia sin necesidad de
descargar en la computadora.
• Es una técnica de transferencia de datos, la cual permite procesar de forma rápida y constante un
conjunto de información. A continuación le exponemos las ventajas y desventajas de esta tecnología.
VENTAJAS
• · Es una tecnología que permite publicar video y mensajes audiovisuales en la red sin que el
usuario pueda esperar que se cargue completamente, esto significa la posibilidad de ver el
mensaje antes que termine la transmisión con la facilidad de reproducir sin tener que grabar la
información en disco, por ello puede elegir quedarse o abandonar, según su elección.
• · Es una técnica que trabaja, en general, con los estándares mínimos que existen hoy en las redes
locales y los promedios en las conexiones conmutadas.
• · Además de permitir interactividad y un control más preciso de la reproducción, desarrolla
aplicaciones audiovisuales que permiten enlazar documentos de similares características creando
hipervideo.
37. DESVENTAJAS
• · Si bueno es destacar las ventajas de esta tecnología, también es necesario conocer
algunas desventajas, como la falta de un estándar consolidado en archivos y
arquitectura de administración del Streaming.
• · También la necesidad de tener un ancho de banda superior a 28,8 Kbps, para tener
una reproducción de calidad alta o media.
• · Y por último, disponer de un software servidor de ficheros y otro cliente de la
misma naturaleza, para obtener una buena calidad en las transmisiones y en la
reproducción.
• Tipos de streaming:
Ustream
Livestream
38. CONCLUSIÓN
• En esta era de la tecnología es muy importante lograr manejar y
conocer las herramientas digitales; dominarlas nosotros como
futuros docentes ayudará no solo a lograr una competencia más
sino a desarrollar aquellas habilidades convirtiéndolas en
capacidades; todo esto con el fin de brindar una educación de
calidad siempre y cuando teniendo en cuenta que esto se llevara a
cabo en un ambiente con las condiciones e infraestructura
necesaria, por lo que es necesario primero realizar un análisis del
contexto y el entorno en donde nos vallamos a desarrollar.