2. ÍNDICE
1. Introducción
2. Características del docente en primaria y
secundaria
3. Diferencias primaria – secundaria
4. Problemas
5. Soluciones
6. Conclusión y reflexión grupal
3. INTRODUCCIÓN
El objetivo de esta presentación será explicar
las diferencias en el modelo de autoridad y las
relaciones con los alumnos de los docentes a
nivel de primaria y de secundaria
4. CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE
Primaria Secundaria
Cercanía a los Mayor independencia
alumnos del alumno
Tres ciclos de edades Profesores más
- edad, + influencia profesor estrictos
Figura más imponente
Menor influencia sobre
el alumno
5. DIFERENCIAS
Mayor interrelación profesor – alumno en primaria
Menor contacto del docente con las familias en secundaria
Primaria – Interés por la evolución Secundaria – Interés por
la evaluación
El profesor de primaria es un modelo para sus alumnos en contra
del profesor de secundaria que pierde autoridad
Mayor variedad en cuanto a estilos de enseñanza y técnicas de
motivación en primaria
Más tiempo invertido en la enseñanza de técnicas de estudio en
primaria
Trato más individualizado de los alumnos en primaria
Diferencia entre profesor único – profesor por asignatura
A nivel académico, mayor especialización por asignatura
6. PROBLEMAS
Primaria
Mantener niveles altos de atención y motivación en
los alumnos
Desarrollar la interiorización de buenos hábitos de
trabajo
Detectar y corregir conductas agresivas
Observar problemas de autoestima y buscar
soluciones
Secundaria
Detectar problemas de confianza y tratar de
resolverlos
Alumnos desmotivados que no quieren estar en clase
Problemas de agresividad (adolescencia)
7. SOLUCIONES
Mejorar la formación del profesorado
Profesores motivados
Expertos en la materia que impartan
Tratamiento personalizado a alumnos, evitar
pasividad hacia estos
Reducir la pérdida de autoridad en el paso a
secundaria motivando a los alumnos
Mayor comunicación entre profesores y familias
en secundaria
Desarrollar tácticas de motivación conjuntas
8. CONCLUSIÓN Y REFLEXIÓN GRUPAL
Tras la exposición de este tema hemos llegado a una
conclusión importante y es que existe una gran
diferencia como modelo de autoridad entre los
maestros de primaria y de secundaria. Mientras unos
se centran en la evolución de los alumnos y se
preocupan por que adquieran unos hábitos de
estudio adecuados, los otros se preocupan de que
aprendan unos contenidos estipulados y aprueben la
asignatura.
Una vez dicho esto, pensamos que los profesores de
secundaria deberían ser algo más cercanos a los
alumnos para que estos se sintieran más importantes
y mostraran más interés en clase.
9. Y VOSOTROS, ¿QUÉ OPINAIS?
Pero todo esto se limita a una simple
comparación.
Lo realmente importante es la experiencia
personal de cada uno y lo que habéis
aprendido.
Así que ahora, pensad en los profesores que
habéis dejado atrás.
¿Con quienes teníais mejor relación y con
quienes creéis haber aprendido más?
¿Qué consideráis que influyó más en vuestro
aprendizaje?