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PORTAFOLIO ELECTRONICODE EVIDENCIAS Y MAPAS MENTALES ZULEMA OLGUIN JACOME INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC
¿QUÉ ES? 	Una forma de registro de los documentos, películas, carteles, mapas o cualquier otro tipo de material que constituya una prueba que permita reconocer si un alumno ha cumplido con los objetivos del proceso enseñanza aprendizaje.
¿CUÁNTOS TIPOS HAY? Físico: Constituido por materiales escritos, carpetas, libretas, etc. Digital: Utilizando diversos recursos electrónicos como son el disco, USB y el internet. Electrónico: El más actualizado que permite la disposición inmediata y se encuentra en espacios de la WEB.
PORTAFOLIOS ELECTRONICOS (P.E.) Por la importancia y frecuencia actual de su uso desarrollaremos los aspectos principales de los portafolios electrónicos.
VENTAJAS EN EL USO (P.E.) Propicia la individualidad en la presentación del mismo. Estimula el pensamiento crítico. Proporciona nuevas formas de socializar del estudiante. Está disponible a toda hora. Asegura el aprendizaje mínimo. Permite un desarrollo sistematizado del aprendizaje.
DESVENTAJAS EN EL USO (P.E.) Si no se tiene  conocimientos tecnológicos se  dificulta su manejo. Hay cierta resistencia con la educación tradicional. Si no hay internet no se puede trabajar. En principio requiere bastante tiempo lo que dificulta el proceso si el docente no está familiarizado.
ELEMENTOS PARA UN P.E. Objetivos bien determinados. Actividades que se tienen que realizar en forma sistemática. Fuentes de consulta necesarias para cualquier aprendizaje. Análisis crítico de los alumnos. Comentarios y observaciones del docente
¿QUÉ ES UN  MAPA CONCELTUAL?  Es una representación esquematizada del conocimiento que facilita el aprendizaje utilizando palabras claves en su conformación
Información general de hoy
ELEMENTOS A CONSIDERARPARA UN MAPA CONCEPTUAL Conceptos con letra mayúscula Los conectores deben ser verbos y en letra minúscula Conceptos a definir Formas uniformes Un color por cada nivel Tiempo invertido
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Evsumativa2

  • 1. PORTAFOLIO ELECTRONICODE EVIDENCIAS Y MAPAS MENTALES ZULEMA OLGUIN JACOME INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC
  • 2. ¿QUÉ ES? Una forma de registro de los documentos, películas, carteles, mapas o cualquier otro tipo de material que constituya una prueba que permita reconocer si un alumno ha cumplido con los objetivos del proceso enseñanza aprendizaje.
  • 3. ¿CUÁNTOS TIPOS HAY? Físico: Constituido por materiales escritos, carpetas, libretas, etc. Digital: Utilizando diversos recursos electrónicos como son el disco, USB y el internet. Electrónico: El más actualizado que permite la disposición inmediata y se encuentra en espacios de la WEB.
  • 4. PORTAFOLIOS ELECTRONICOS (P.E.) Por la importancia y frecuencia actual de su uso desarrollaremos los aspectos principales de los portafolios electrónicos.
  • 5. VENTAJAS EN EL USO (P.E.) Propicia la individualidad en la presentación del mismo. Estimula el pensamiento crítico. Proporciona nuevas formas de socializar del estudiante. Está disponible a toda hora. Asegura el aprendizaje mínimo. Permite un desarrollo sistematizado del aprendizaje.
  • 6. DESVENTAJAS EN EL USO (P.E.) Si no se tiene conocimientos tecnológicos se dificulta su manejo. Hay cierta resistencia con la educación tradicional. Si no hay internet no se puede trabajar. En principio requiere bastante tiempo lo que dificulta el proceso si el docente no está familiarizado.
  • 7. ELEMENTOS PARA UN P.E. Objetivos bien determinados. Actividades que se tienen que realizar en forma sistemática. Fuentes de consulta necesarias para cualquier aprendizaje. Análisis crítico de los alumnos. Comentarios y observaciones del docente
  • 8. ¿QUÉ ES UN MAPA CONCELTUAL? Es una representación esquematizada del conocimiento que facilita el aprendizaje utilizando palabras claves en su conformación
  • 10. ELEMENTOS A CONSIDERARPARA UN MAPA CONCEPTUAL Conceptos con letra mayúscula Los conectores deben ser verbos y en letra minúscula Conceptos a definir Formas uniformes Un color por cada nivel Tiempo invertido

Notas del editor

  1. Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
  2. Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  3. Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  4. Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  5. Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
  6. Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
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