1. Universidad Estatal a Distancia
Lidieth Mairena Saballos
Centro Universitario: La Cruz
Tercer Cuatrimestre - 2013

2. Recursos Educativos y Medios Didácticos
para la creación de Ambientes de
Aprendizajes.

3. ¿Por qué se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes
de aprendizaje?
• Son imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Son parte integral de los procesos comunicativos de la
enseñanza-aprendizaje.
• Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento en el
tiempo y el espacio.
• Son potenciadores de habilidades intelectuales.

4. • Son un vehículo de expresión de ideas, sentimientos y
opiniones.
• Son soportes que mantienen estable e inalterable la
información.
• En sí mismo deben de convertirse en objetos de estudios para
los alumnos.

5. Recurso Educativo
Es cualquier material que se utilice con una finalidad
didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades
de formación.
Libros
Videos
Programa
computacional

6. Recursos Educativos
Existen 2 tipos de recursos educativos:
1. Medios Didácticos: Son los elaborados con el fin de
facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Programa
computacional
Libros

7. 2. Medios para la Administración:
Se utilizan en los procesos de administración de las
organizaciones escolares.
Registro de
Matricula
Registro de
Notas

8. Medios Didácticos
Se dividen en 2 grupos:
1- Medios Didácticos Pre-tecnológicos:
No necesitan un soporte técnico para transmitir información.





Libros
Láminas
Mapas
Materiales manipulable
Otros

9. 2- Medios Didácticos Tecnológicos:
Necesitan la intervención de un instrumento técnico para la
transmisión de sus mensajes. Estos a su vez se dividen en:
• Medios Audiovisuales
• Medios Informáticos
• Tecnologías de la Información y Comunicación

10. Medios Didácticos
Tecnológicos
• Medios audiovisuales:
Se incluyen los retroproyectores de imágenes fijas o
diapositivas, materiales sonoros como caset, disco
compactos, programas de audio, otros.

11. • Medios Informáticos:
Se refiere a la computadora y a sus programas de aplicación.
 Herramientas de uso General
 Programas de Ejercitación y Práctica
 Tutoriales
 Simuladores
 Programas Multimediales
 Juegos Educativos
Programas
multimediales
Programas de
ejercitación y
práctica

12. • Tecnológias de la Información y la
Comunicación (TICs):
Se caracterizan por requerir poca energía para su
funcionamiento, no contaminan, son cada vez más pequeños
y necesitan poca materia prima de bajo costo para su
construcción.
 Internet
 Red Mundial o World Wide Web
 Herramientas como correo electrónico, foros, chats

13. Servicios que Ofrece Internet
o Red Mundial: Es una parte de internet consta de una
enorme colección de documentos almacenados en
computadoras alrededor del mundo entre estos
están: galerías de arte, revistas, material
educativo, música, otros.
o Correo Electrónico: Es la herramienta más utilizada y
más antigua de internet. Sirve para recibir o enviar
mensajes personales o de negocios con archivos
anexados con imágenes o documentos, además de
programas de computadoras.

14. o Foros de Discusión: Son una aplicación tecnológica que le da
soporte a las discusiones en línea. Los foros se convierten en
el lugar de expresión, opinión o consulta de los
integrantes, potenciando la comunicación, el contacto y
conocimiento entre ellos.
o Conversaciones Electrónicas: Se puede tener conversaciones
con una o más personas a la vez, dicha conversación puede
ser escrita o con voz por medio de una cámara digital.

15. ¿Cómo utilizar Internet en la Educación?
 Con el servicio que nos brinda el internet se pueden realizar
una serie de proyectos educativos que involucre esta
poderosa herramienta como recurso principal por ejemplo se
puede plantear una investigación sobre el tema de los seres
bióticos y abióticos, en el cual los alumnos deberán en forma
grupal buscar toda la información referente a estos seres
como definición de cada uno de estos grupos, características y
ejemplos.
 Luego pueden montar una presentación mediante un video
bim para compartir con el resto de la clase.

16. Ser Biótico
Ser Abiótico

17. Riesgos que puede correr el usuario por el
uso no seguro de internet
Acceso de los niños a información inapropiada:
1) Existen webs que pese a contener información
científica, pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas
(pueden afectar a su desarrollo cognitivo y afectivo) para
niños y menores por el modo en el que se abordan los temas
o
la
crudeza
de
las
imágenes
(sexo, violencia, drogas, determinados relatos históricos y
obras literarias...). La multimedialidad de Internet puede
hacer estos contenidos aún más explícitos e impactantes.

18. 2) Problemas de virus:
Actualmente se propagan con libertad por la
red y pueden bloquear el funcionamiento del
ordenador y destruir la información que
almacena. Para navegar por Internet resulta
imprescindible disponer de un sistema
antivirus actualizado en el ordenador.

19. 3) Acceso a información peligrosa e inmoral:
Existe
información
poco
recomendable
(pornografía, violencia, todo tipo de sectas...) y hasta con
contenidos considerados delictivos que incitan a la
violencia, el racismo, la xenofobia, el terrorismo, la
pedofilia, el consumo de drogas, participar en ritos satánicos y
en sectas ilegales, realizar actos delictivos... La globalidad de
Internet y las diferentes culturas y legislaciones de los países
hacen posible la existencia (por lo menos temporal, ya que
grupos especiales de la policía dedicados a delitos
informáticos realiza actuaciones a nivel internacional) de estas
páginas web en el ciberespacio.

20. Recomendaciones para Padres de Familia
 Conviene que los padres hablen con los centros educativos
para asesorarse y conocer cómo se trata el tema en la escuela.
 En casa, colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en
una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del
dormitorio de los niños.
 Establecer reglas básicas de seguridad en casa: momento del
día en que se puede usar Internet, tiempo...e instalar
programas protectores que filtren información y buscar sitios
seguros.

21. Recomendaciones para Docentes
• Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de
Internet, su utilidad y sus riesgos.
• Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas
básicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta.
• Enseñar sobre el análisis preventivo de llaves mayas y otros
dispositivos para evitar inconvenientes con el equipo.
• Si se detecta algún peligro, contactar con las autoridades o
con instituciones como "Protégerles".

22. Bibliografía
• Fallas Monge, Ida Virgina y Trejos Trejos, Isabel.(2009)
´´Educación en la sociedad de la información y el
conocimiento´´.San José: EUNED
• Pere Marqués, Graells (08 de noviembre de 2005). ´´Los
riesgos del internet. Consejos para su uso. Habilidades
necesarias para utilizar internet´´. Obtenido
de
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20d
e%20recursos/riesgos%20internet.pdf