Examen de habilidades básicas del pensamiento
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Este documento repite la frase "EXAMEN DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO" cinco veces, lo que sugiere que se trata de un examen que evalúa habilidades básicas de pensamiento.
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Examen De Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento
Este documento describe la estructura y funcionamiento del cerebro humano. Explica que el cerebro contiene 100 mil millones de células cerebrales activas y cada una es más potente que las computadoras actuales. Describe que el cerebro tiene cuatro partes distribuidas en tres niveles y dos hemisferios que controlan funciones diferentes. También discute los diferentes tipos de inteligencia y estilos de aprendizaje según la teoría de Gardner.
Cuestionario para evaluar habilidades de pensamiento
Este cuestionario evalúa las habilidades de pensamiento y estrategias de aprendizaje de un estudiante a través de 69 afirmaciones. El estudiante debe indicar con qué frecuencia lleva a cabo cada estrategia y qué tan difícil le resulta, eligiendo entre tres opciones en cada columna. El cuestionario proveerá información sobre las fortalezas y áreas de oportunidad del estudiante para mejorar su aprendizaje.
Ejercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesyt
Este documento presenta una lección sobre procesos de expansión y contracción de ideas. La lección incluye ejemplos de cómo aplicar procesos como considerar variables, alternativas, consecuencias y extremos. También cubre cómo definir objetivos y elaborar reglas. El documento contiene varias prácticas para que los estudiantes apliquen estos procesos de pensamiento crítico.
Habilidades básicas del pensamiento
Este documento describe las habilidades básicas del pensamiento como la observación, descripción, comparación, relación y clasificación. Explica cómo desarrollar estas habilidades a través de la metacognición y el uso de una bitácora de comprensión ordenada del lenguaje. La bitácora ayuda a reflexionar sobre lo que se aprende y a mejorar las habilidades y actitudes a través de preguntas como "qué aprendí".
EXAMEN PARCIAL RESUELTO
Este documento parece ser una prueba de ingeniería económica que contiene preguntas sobre conceptos fundamentales como costos, activos, pasivos, tasas de interés, entre otros. El documento evalúa el conocimiento del estudiante en estas áreas a través de 20 preguntas de selección múltiple.
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Este documento presenta la unidad 1 del curso "Desarrollo del Pensamiento Nivel 2" sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. La unidad consta de 3 lecciones que abordan estos procesos para ampliar y focalizar el pensamiento. El objetivo es desarrollar habilidades mentales que permitan pensar con amplitud, claridad y flexibilidad, así como organizar ideas para la toma de decisiones. Se busca formar ciudadanos capaces de interactuar exitosamente.
Modulo resuelto desarrollo del pensamiento
Este documento presenta un libro sobre el desarrollo del pensamiento dividido en tres unidades. La primera unidad cubre procesos básicos como la expansión y contracción de ideas, considerando variables, consecuencias y alternativas. La segunda unidad trata sobre procesos de observación, descripción, comparación y clasificación. La tercera unidad aborda procesos interrogadores como el análisis y procesos integrativos como la síntesis y evaluación. El libro incluye ejercicios resueltos que ejemplifican cada proceso.
Habilidades del pensamiento
Este documento presenta una prueba de agilidad mental que consiste en leer en voz alta palabras de diferentes colores y leer un mensaje donde las letras están desordenadas. Luego, explica diferentes habilidades del pensamiento como la observación, comparación, relación, clasificación, ordenamiento, análisis y síntesis. Finalmente, describe procesos como la evaluación interna y externa.
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Sistema soi
Este documento presenta una introducción a los antecedentes históricos del estudio de la creatividad e inteligencia por parte de psicólogos como Gardner, Sternberg y Guilford. Luego describe las teorías y modelos de inteligencia propuestos por Joy Paul Guilford, incluyendo su clasificación del pensamiento convergente y divergente, y su modelo basado en el análisis combinatorio de contenido, operación y producto. Finalmente, introduce el Sistema Estructura de la Inteligencia (SOI) desarrollado por Guilford para evaluar
Prueba tu mente
El documento presenta varios tests de pensamiento y acertijos visuales para ejercitar la mente. El primer test consiste en 4 preguntas aparentemente simples sobre cómo meter animales en un refrigerador que prueban la capacidad de pensar en consecuencias y recordar detalles. Otro test incluye preguntas rápidas de aritmética y lógica. Finalmente, se muestran varios patrones visuales con letras ocultas para encontrar de forma rápida.
la creatividad
El documento presenta diferentes técnicas y estrategias para desarrollar la creatividad, incluyendo ejercicios, tests, y herramientas de pensamiento creativo. También discute cómo educar en creatividad en el aula, proporcionando materiales que estimulen la imaginación, dando tiempo para pensar y soñar, y valorando las ideas individuales de los estudiantes sin generar desánimo. Además, presenta un decálogo con 10 recomendaciones para ayudar a la creatividad en los niños como facilitar recursos que enriquezcan
Presentacion de cube test
Este documento describe el programa Cube Test, el cual fue desarrollado para mejorar la visión espacial de estudiantes de primaria. El programa permite rotar cubos en la pantalla para que los usuarios puedan identificar cuáles cubos son idénticos, incluso cuando están orientados de manera diferente. Actualmente cuenta con cuatro niveles de dificultad y cinco conjuntos de cubos con diferentes temas. El objetivo es entrenar la habilidad de rotar objetos mentalmente.
Diagnostico Soi 27 habilidades
El documento describe el Sistema SOI (Estructura del Intelecto), un sistema que evalúa 27 habilidades intelectuales diferentes para determinar las áreas fuertes y débiles de un individuo. El sistema fue desarrollado en los años 1960 y busca enseñar inteligencia mediante el desarrollo de habilidades específicas. El SOI representa las habilidades a través de tres dimensiones: estilos de aprendizaje, operaciones y productos.
Desarrollo de las habilidades básicas 2º
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Test del cubo
Este documento presenta un test proyectivo sobre un cubo imaginario en un desierto. Proporciona instrucciones para describir elementos como el desierto, el cubo, una escalera, un caballo, una tormenta y flores. Luego ofrece una interpretación de los posibles significados simbólicos de estos elementos y sus características físicas. Finalmente, clasifica seis posiciones diferentes del cubo e interpreta las características de la personalidad que podrían representar cada una.
Examen creatividad agosto 2013
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PROYECTO - Solución de problemas de Sánchez Amestoy, Ph. D.
Cada una de las diversas estrategias aplicadas tiene su respectiva sustentación lógica, además de la adecuada interpretación de cada uno de los datos proporcionados en el planteamiento o formulación del problema.
El éxito de la solución del problema se encuentra en la creatividad y estrategias planteadas en el desarrollo, como también en la lógica de aplicación con la cual con la cual se interpreta cada uno de los datos proporcionados en el planteamiento de dicho problema.
Los datos que nos proporciona información con respecto al problema, toman el nombre de variables, que pueden tomar valores numéricos o características semánticas.
Dichos valores toman representación en cuadros estadísticos, representación de relaciones, representación en una sola dimensión, tablas numéricas, tablas lógicas, tablas conceptuales y diagramas de flujo, necesarios para la interpretación correcta de cada una de las variables y la comparación entre las mismas, cada una de dichas representaciones descritas en el presente trabajo.
JUSTIFICACIÓN
El documento elaborado en donde se recopila un resumen de todo el proceso académico del modulo ¨Solución de problemas¨ corresponde a un requisito que el programa de nivelación.
Consideramos que es un gran acierto del programa la elaboración y producción del proyecto de aula ya que nos permite fortalecer y reforzar los conocimientos científicos y habilidades intelectuales.
A través de este proceso, reiteramos la comprensión y reflexión de los diferentes temas estudiados ayudándonos a cimentar nuestro aprendizaje significativo.
Por otro lado constituye una fuente de consulta permanente en nuestra formación académica ya que las habilidades y capacidades desarrolladas respaldan nuestra formación transversal en las diferentes etapas del trabajo académico que iremos desarrollando.
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar lo aprendido al inicio y final del modulo formulando estrategias enfocadas a la solución de problemas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Analizar cada concepto dado dentro del marco de estudio para la solución de problemas.
- Aplicar problemas de lógica matemática y también en función de variables
- Realizar un análisis sobre cada tema desarrollado
- Verificar que los resultados obtenidos estén de acuerdo a los datos propuestos.
Cálculo mental 1
Este documento proporciona 10 enlaces repetidos a un blog llamado "mimundodept.blogspot.com.es/", que parece tratar sobre el mundo del departamento de educación.
Manual estimulacion montessori
Este documento presenta un manual de estimulación Montessori para monitores de colonias urbanas con niños y niñas preescolares. El manual incluye información sobre el desarrollo de los niños entre 2 y 6 años, la filosofía y método Montessori, y sugerencias para actividades prácticas, expresión, lenguaje, juego y rutinas diarias basadas en la estimulación temprana Montessori. El objetivo es entregar una herramienta útil para que los monitores puedan planificar actividades adecuadas a la
Examen creatividad
Creatividad es el proceso o la capacidad de pensar y de transformar algo de una manera diferente a los demás, de algo que ya esta hecho.
8. Fuente, referencias y citas
Este documento presenta información sobre fuentes, referencias y citas para trabajos universitarios. Explica los tipos de investigación bibliográfica y de campo, así como las fuentes primarias, secundarias y terciarias. También describe normas internacionales como APA, Vancouver y MLA para citar y crear bibliografías.
Mono sabio
Documento con las partes del mono necesarias para construir "El Mono Sabio", que nos ayudará a multiplicar y dividir.
Estrategias de aprendizaje en matemática
El documento discute las estrategias metodológicas para la enseñanza, particularmente la resolución de problemas como una estrategia importante. Enseñar requiere respeto por los estudiantes, su autonomía y capacidad de escuchar. Las estrategias efectivas se actualizan continuamente y atienden a las necesidades de la comunidad. Resolver problemas ayuda a los estudiantes a desarrollar confianza y habilidades matemáticas.
Libro móvil para crear cuentos
El documento presenta una colección de inicios de cuentos populares que ocurren en diferentes lugares y tiempos. Cada cuento comienza con una frase introductoria sobre el lugar y la época, seguida de una indicación de cómo se desencadenan los eventos y cómo terminan las historias. Al final se anima al lector a crear sus propios cuentos.
Leyes de newton. fuerza de friccion o rozamiento
Este documento describe los conceptos de fuerza de fricción estática y cinética. Explica que la fuerza de fricción estática es la máxima fuerza que impide el movimiento entre dos superficies en contacto, mientras que la fuerza de fricción cinética actúa sobre objetos en movimiento relativo y es proporcional al peso del objeto y al coeficiente de fricción cinético. También presenta ejemplos para calcular estas fuerzas de fricción en diferentes situaciones.
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Fuerza y movimiento. tercera ley de newton
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Conversiones de unidades
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Clase cifras significativas (1)
Este documento trata sobre las cifras significativas en mediciones físicas. Explica que las cifras significativas son aquellas que pueden usarse de forma confiable y que surgen en mediciones directas o indirectas. Además, detalla algunas reglas para determinar qué cifras son significativas y cómo se tratan en operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación y división.
Cinematica
Este documento introduce conceptos básicos de cinemática como trayectoria, desplazamiento, distancia, velocidad media y velocidad instantánea. Explica que la velocidad es un vector que representa la variación de posición con respecto al tiempo. También describe el movimiento rectilíneo uniforme y cómo representarlo gráficamente.
04 cinemática en dos dimensiones
El documento presenta información sobre el movimiento parabólico de objetos lanzados al aire. Explica que este movimiento resulta de la composición de un movimiento uniforme horizontal y uno uniformemente variado verticalmente debido a la gravedad. También describe cómo calcular la altura máxima, alcance y trayectoria parabólica de un objeto lanzado con cierta velocidad inicial y ángulo.
03 cinemática en una dimensión
El documento describe cómo la física se subdividió en diversas ramas para estudiar fenómenos relacionados, incluyendo la mecánica, termodinámica, óptica, electromagnetismo y física moderna. Luego explica conceptos clave de la cinemática como posición, desplazamiento, velocidad, aceleración y su representación y cálculo.
Fisica. medicion y resolucion de problemas
Este documento describe la física como una de las ciencias más fundamentales y la base de la ingeniería y la tecnología. Explica que la física estudia los patrones y principios subyacentes a los fenómenos naturales a través de experimentos y mediciones cuantitativas. Además, introduce el Sistema Internacional de Unidades, que define las unidades estandarizadas utilizadas en las mediciones físicas.
El triángulo de los niveles lógicos del pensamiento
Este documento describe la importancia de organizar nuestros pensamientos y ideas usando el triángulo de los niveles lógicos del pensamiento. Esto nos ayuda a mejorar nuestra vida diaria, trabajo y estudios al permitirnos tener aprendizajes rápidos y responder adecuadamente en diferentes situaciones sin inconvenientes.
Un cambio de paradigma grupo trabajo
El documento discute el concepto de "buen vivir" como una alternativa al paradigma tradicional de desarrollo. Los pueblos indígenas proponen el "sumak kawsay" o vida plena, que reconoce la interconexión de todos los seres. Se argumenta que es necesario construir una sociedad más inclusiva y una comunidad donde todos puedan vivir bien de manera sustentable.
Tarea 2
El documento presenta dos reglas sobre la seguridad de los niños en el automóvil y el uso de celulares mientras se conduce, identificando el propósito, destinatario y obligación de cada una. También analiza las consecuencias a corto y largo plazo de faltar a un curso de nivelación y de empezar a fumar a temprana edad.
Tarea 3
El documento presenta varios ejemplos de definición de objetivos, consideración de prioridades y procedimientos para la toma de decisiones. En el primer ejemplo, los objetivos del comprador de un auto son transportarse, mientras que los objetivos de la concesionaria y el vendedor son vender para aumentar comisiones. En el segundo ejemplo, los objetivos de la pareja que se casa son tener una buena compañía y sentirse seguros, mientras que los padres buscan que ya no tengan que alimentar a sus hijos.
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El documento discute la organización del aprendizaje y la gestión del aprendizaje. Define la organización del aprendizaje como la capacidad de una organización para identificar y promover el aprendizaje para mejorar, mientras que la gestión del aprendizaje se refiere a los procedimientos y prácticas que le dan diferentes niveles de aprendizaje a una organización. También describe la gestión del aprendizaje como crucial para formar a los seres humanos en una sociedad del conocimiento a través de un enfoque holístico y crítico reflexivo
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En el barrio de Vernaza Angulo Pedro Pablo, hay una familia de hermanos que desde hace mucho tiempo no se llevan bien y tienden a pelearse físicamente cuando tienen desacuerdos sobre la tierra o otros asuntos, aunque son solidarios cuando uno de ellos necesita ayuda. Vernaza sugiere que los hermanos deberían tratar de hablar con calma en lugar de llegar a los extremos en la solución de sus problemas para evitar que ocurra un accidente grave.
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Los 7 hábitos nos enseña sobre hábitos para mejorar la responsabilidad personal a través del liderazgo enfocado, la organización formal y el pensamiento orientado al éxito mutuo. Estos hábitos incluyen analizar todas las opciones hasta alcanzar una solución satisfactoria para ambas partes.
Estilo del aprendizaje
El documento describe diferentes estilos y factores de aprendizaje. Señala que los estudiantes tienen diferentes tipos de aprendizaje auditivo y que deben enfocarse en lo que quieren aprender. También destaca la importancia de un buen ambiente de estudio sin distracciones como ruido, y que los estudiantes deben permanecer activos y enfocados en sus objetivos. Además, explica que el aprendizaje puede ocurrir a través de dibujos, gráficos u otras imágenes, o mediante la escucha en lugar de ver.
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