Examen nacional 301135_220

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
301135 - construcción social de la niñez y la adolescencia
PORTADA
TUTORA
DARLINES ULLOQUE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
14 DICIEMBRE 2014
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
Grupo 301135_220
Amador Paola Johana (22.477.044)
Arredondo Jhon Janier (16.938.540)
Mora Otto cesar (6.889.235)
Ternera Ever Yesid (3.829.963)
Fusagasugá Arbeláez
EXAMEN NACIONAL

Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
INTRODUCCIÓN
los niños y adolescentes son un tema muy extenso para debatir ya que su trato e importancia han venido evolucionando a medida que ha avanzado el tiempo y también han sido los más vulnerados aunque con el tiempo se ha tratado de tenerlos más en cuenta y de crear para ello derechos, obvio nunca han dejado de ser víctimas de abusos, negligencia e incomprensión.
La niñez temprana abarca desde los tres a los seis años de edad. Los cambios que se producen en esta etapa no son tan rápidos como en la etapa anterior, sino que su desarrollo se hace algo más lento.
En esta etapa adquieren más destrezas físicas, tienen una mayor competencia intelectual y sus relaciones sociales se hacen más complejas. La capacidad de lenguaje aumenta de manera evidente a medida que dominan las reglas de sintaxis y aprenden cómo mantener conversaciones. A nivel emocional, los niños de estas edades comienzan a identificarse con los demás y a mostrar una conciencia social.
La adolescencia es una etapa crítica de la vida, caracterizada por profundas transiciones en la conducta emocional, intelectual, sexual y social de los seres humanos.
ARTÍCULOS (criterios)
CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL CASO
SITUACIÓN(ES) O FENÓMENO(S) CENTRAL(ES) DEL CASO
Se puede definir a LUCIA como una persona con comportamientos de rebeldía y agresividad desde su etapa de infancia, con mayor nivel de empeoramiento en la adolescencia, ocasionando graves repercusiones en el ámbito familiar, personal y laboral.
ACTORES QUE PARTICIPAN EN EL FENÓMENO
LUCIA: Es el personaje central del caso.
Familia de LUCIA (sus padres Antonio y Raquel, y sus hermanos Daniel y Juana).
El EL amigo de LUCIA, quien influye en su problemática. El jefe de LUCIA. Abuela Materna de LUCIA.
ETAPA EVOLUTIVA DEL
PERSONAJE DEL CASO
LUCIA se encuentra en la etapa de la adolescencia, la cual, es una etapa en donde se experimentan cambios a nivel físico, psicológico, cognitivo y social.

OTRO ASPECTO IMPORTANTE
El maltrato infantil y la rebeldía que vivió LUCIA, es posible que se origine por diversas razones; una de ellas puede atribuirse a una falta de educación por parte de los padres hacia ellos como hijos, debido a la dureza en el trato.
Autores
H. Gallo nos dice: El amor no es en rigor un derecho del niño, sino una respuesta deseada, que lo cubre por el solo hecho de existir, es la luz que se enciende para transmitirle un “tú no estás solo” en el momento que él se angustia, tiene miedo o está en peligro real o imaginario de ser devorado. Nuestro personaje se siente protegida por su amigo porque le hace falta la atención de sus padres. A. ELLIS por medio de su teoría de la personalidad REBT “TERAPIA CONDUCTUAL RACIONAL EMOTIVA” indica que los malos comportamientos se designan por la activación de las experiencias, tales como problemas familiares, insatisfacción laboral, traumas infantiles tempranos y todo aquello que podamos enmarcar como productor de infelicidad. B. F. SKINNER por medio de su teoría de la personalidad del ACONDICIONAMIENTO OPERANTE, hace referencia en que el individuo posee un refuerzo negativo, el cual es un objeto, evento o conducta cuya retirada incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto. Al igual que el anterior, se denomina “refuerzo” porque aumenta la frecuencia de la conducta, pero “negativo” porque la respuesta se incrementa cuando el refuerzo desaparece o se elimina. Según E. Erikson.(1968)en la Adolescencia se consolidan la identidad: fijan los propios gustos, intereses, valores y principios es el modo de crecer. El joven delimita su sí mismo del de sus padres y familia, Los cambios físicos y psicológicos de la pubertad, hacen entrar en un periodo de aumento del conflicto psicológico interno. T. Roelens: Nos invita a considerar la adolescencia no sólo desde el conflicto o la crisis, sino desde la afirmación, desde la experiencia de descubrimiento de los nuevos hombres y nuevas mujeres (Es lo que está sucediendo con el personaje LUCIA y su amigo).
CRITERIO 2. ANÁLISIS DE HECHOS*
ANTECENTES: HECHOS QUE SE RELACIONAN CON LA NIÑEZ DE LA PROTAGONISTA
Todas las personas tienen sentimientos de rebeldía, sin embargo, los adolescentes a menudo demuestran agresividad física que en ocasiones es reforzada por los padres tratando de manejar el comportamiento Como cuando comienzan a responder agresivamente o cuando se pelean por

cosas sin mayor importancia; los padres buscan justificar la acción de sus hijos adolescentes manifestando que la manera utilizada por el joven es solo para demostrar su poder y llamar la atención.
A nivel internacional, en varias investigaciones se ha demostrado que los adolescentes físicamente agresivos desde temprana edad, tienden a continuar dicho comportamiento progresivamente en su desarrollo. Igualmente, los estudios han demostrado que los adolescentes expuestos a la violencia y a la agresión repetidamente por la televisión, los vídeos y las películas son alineados, por lo cual su actitud es agresiva.
ACTUALES: CUALES HECHOS CORRESPONDEN A LA ADOLESCENCIA DE LA PROTAGONISTA
CONFLICTOS: QUE CONFLICTOS RELACIONADOS CON NIÑEZ Y ADOLESCENCIA SE VISUALIZAN EN EL CASO BIEN SEA DE LA PROTAGONISTA O DE LOS OTROS PERSONAJES? POR QUÉ? EXPLICAR APOYADOS EN LA TEORÍA DEL MÓDULO.
Según la teoría del módulo en la lección 17 Primer momento: sujeción al Otro. Se considera una actitud basada en el Autoritarismo: cuando los padres consideran que ser padres es
Mandar y dominar, y ser hijo es obedecer y callar. Por medio de
Castigos exigen que el comportamiento de sus hijos sea como ellos lo esperan, aduciendo que quieren lo mejor para sus hijos.
En el maltrato como trauma físico y psicológico se diagnostica institucionalmente que la víctima queda expuesta a síntomas como el retraimiento, la tristeza, el resentimiento social, el
Desinterés, la agresividad desmedida y el fracaso escolar.
Autores
Por otro lado, Szurk y Berlin (1969), realizaron publicaciones donde insisten en la necesidad de reducir la ansiedad puesto que es un reflejo de la conducta rebelde proyectada por los niños y adolescentes.

Los estudios en Venezuela por los psicólogos Burgos y Aprobado (1999), establecen que en primer lugar se deben revisar los elementos que intervienen en el desarrollo psicosocial del niño y adolescente, puesto que padre, madre, escuela y comunidad son los entes que intervienen en el desenvolvimiento de la conducta.
Partiendo de los supuestos anteriores, Wallaeli 1 (1993), manifiesta que la violencia en casa o en la comunidad ejerce un efecto negativo notable en su comportamiento en la escuela y en el desarrollo intelectual. De igual forma, indica que cuando la energía de los adolescentes se consume en su propia defensa mayores dificultades tendrán estos en la casa y en la escuela.
CRITERIO 4: ENTREVISTAS Y RESULTADOS DEL CASO* APLICACIÓN DE ENTREVISTAS Caso Jhon Janier Arredondo: Se entrevista a una joven con las características del caso de lucia, la cual es una joven de las zonas aledañas a donde resido. Isabela es una adolecente de 13 años que vive con su madre la señora Rosalba, no tiene hermanos, Isabela ha venido teniendo cambios en su comportamiento y ha estado desmejorando. La mayor parte a Sabella se la pasa sola ya que el trabajo de su madre es el sustento del hogar y trabajo durante casi todo el día. Sus amiguitos más frecuentes son los adolescentes que se inician e una vida delictiva y de experimentar el consumo de spa (sustancias psi activas).la llegada a su casa es temprano porque su madre al llegar del trabajo se dirige a traerla del colegio o donde una tía cuando las clases terminan a horas tempranas. Caso Otto Cesar Mora: Niña de 13 a 14 años, Descendencia Indígena, Viviendo en un tambo dentro de la zona urbana con mamá biológica y padrastro, varios hermanos, Cursando 5 año de primaria en programa de Aceleración. Perdió a su papá en hechos de violencia (asesinado) Cuando ella vio el cadáver, se traumatizo, tomando comportamientos de disponer de su vida. (No quiere vivir según lo manifestado por ella misma) Maltratada por su mamá quien no la comprende (manifestado por ella misma y muestras de golpes en el cuerpo, y una hermana confirmo el hecho). Los padres tienen venta de cantina y comenta que la ponen a vender y atender a las personas que llegan a tomar. Esta desilusionada de la vida, no le va bien en el colegio. La pretende un joven mayor, estudiante del mismo coligió y condición indígena. Su condición es precaria en lo económico; Esta situación la manifesté en el momento que escuche a la niña a la profesora del grupo, la cual está preocupada por los hechos comentados, pero también comenta que hay otros comportamientos de la menor con un grupo de amigas y compañeras del mismo colegio y de la misma condición indígena.

Caso Ever Yesith Temera Peralta: Caso Oscar Junior. Oscar Junior Hoyos Beltrán, es un adolescente de 15 Años de edad, que vive con sus abuelos paternos Oscar y Dilia, también conviven con él, sus 3 hermanos Yuris (18 Años), José (16 años) y Luis (11 años). Oscar Junior desde su niñez era rebelde y sus abuelos lo castigaban por su mal comportamiento, razón por la cual él se escapa para ir a jugar a la calle. El inicio de su adolescencia ha sido notorio de su comportamiento desde niño, la falta de afecto de sus padres le ha evidenciado en su comportamiento, sus abuelos y su hermano José mantienen discusiones permanente con el debido a sus malas amistades y groserías hasta el punto de irse a los golpes con el hermano antes mencionado. Oscar Junior estudia en la jornada de la tarde en una institución educativa religiosa, durante los días de vacaciones le gusta idearse cualquier clase de negocio para tener dinero. Sus padres viven en Venezuela, lo enviaron a vivir a Colombia junto a sus abuelos, y en ocasiones vienen al país a visitarlos. Caso Paola Peña Amador: Kelly, es una niña de 11 años, tiene un hermano Jorge Luis de 13 años, su padre se llama Francisco es un técnico eléctrico, empleado en la empresa de energía de Su localidad, su madre se llama Patricia, es auxiliar de odontología. Debido a la situación económica los padres se ven obligados a trabajar en extenuantes horas, las cuales han generado que Karen y su hermano, permanezcan la mayor parte del día solos en casa, cuando no están en la escuela, estudiando. Sin supervisión de un adulto, no hacen tareas ni cumplen con los deberes escolares, lo cual ha influido en su nivel de notas. Esto ha ocasionado que los niños se eduquen prácticamente solos, sin un acompañamiento de los padres, ocasionando en Kelly una conducta rebelde y agresiva. Desde hace un tiempo se ha perdido dinero de los padres, y cuando sale del colegio no regresa a su casa a tiempo. Cuando sus padres le reclaman refiere una conducta desafiante al decirles que si es por la plata, ella así tenga que vender su cuerpo les regresara el dinero perdido, lo cual ha desatado preocupación por parte de estos. Hace más de un año les presento a sus padres un joven, argumentando ser su novio. Lo cual altero mucho más a su padre.

FORMATO DE ENTREVISTA Y CONSENTIMINETO INFORMADO APLICACIÓN DE ENTREVISTA RESULTADOS Teniendo en cuenta los casos expuestos y sus entrevistas adjuntadas es conveniente señalar que: La rebeldía se resalta, en cada uno de los casos señalados originado por la falta de afecto de sus padres biológicos, distanciados de los adolescentes en mención por diversas circunstancias. Quienes han estado encargados de los adolescentes, no han manejado la situación de manera correcta. El desempeño académico de los adolescentes, en cada uno de los casos ha sido similar en referencia a su bajo rendimiento escolar, y el poco interés por continuar voluntariamente. .

AUTORES La entrevista es una técnica muy utilizada como estrategia para la recolección de la información. Se define como la reunión concertada entre dos o más personas que ocurre al establecer un dialogo, a través del cual se identifica reconoce de la opinión, postura o conocimiento sobre un cierto fenómeno. Para León y Montero (1993) los procedimientos de investigación que usan entrevistas y encuestas establecen reglas que permiten “acceder de forma científica a lo que las personas opinan”, y sugieren que sea una persona con cierta experiencia quien haga las veces de entrevistador. En este sentido, Hernández, Fernández y Baptista (2006), afirman que entrevistar implica que una persona calificada aplique un cuestionario a los sujetos participantes. “Su papel es crucial, es una especie de filtro”. En Bonilla y Rodríguez (2000), la entrevista ocurre por un intercambio verbal que se realiza cara a cara y que tiene como propósito conocer detalladamente lo que piensa o siente una persona con respecto a un tema o una situación específica. Otros autores definen a la entrevista como una técnica de obtención de información mediante el dialogo mantenido en “un encuentro formal y planeado”, entre una o más personas entrevistadoras y una o más entrevistadas, en el que se transforma y sistematiza la información conocida por estas, de forma que sea un elemento útil para el desarrollo de una investigación. Para Bonilla y Rodríguez (2000), una entrevista cualitativa preferiblemente debe tener preguntas abiertas que pueden tratar sobre las experiencias, acciones y actividades de una persona (por ejemplo: .Como es su trabajo?); de opiniones (.cual es u opinión sobre…?); en cuanto a sentimientos (.Como se siente usted ante…?); de conocimientos específicos (.Que precauciones deben tomarse Cuando…?): sobre sensaciones (.Que ha escuchado sobre…?); de carácter histórico o socio-demográfico (.De donde proviene su familia?), etc. Un aspecto importante a la hora de entrevistar es también la observación del entrevistado, ya que no solo se registran sus respuestas, sino que debe tenerse en cuenta también su comportamiento no verbal. “El lenguaje ha de ser matemático, geométrico, escultórico. La idea ha de encajar exactamente en la frase, tan exactamente que no pueda quitarse nada de la frase sin quitar eso mismo de la idea”. José Martí El tamaño de la muestra depende de la precisión que se quiera conseguir en la estimación que se realice a partir de ella. Es sorprendente como, con muestras notablemente pequeñas, se pueden conseguir resultados suficientemente precisos (Mora y Sepúlveda, 2004). “Hacer preguntas es prueba de que se piensa”. Rabindranath Tagore .

CRITERIO 5. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS METODOLOGÌA DE ANÁLISIS . CATEGORIZACIÓN) La categorización cualitativa se constituye en una parte fundamental para el análisis e interpretación de los resultados. Este proceso consiste en la identificación de regularidades, de temas sobresalientes, de eventos recurrentes y de patrones de ideas en los datos provenientes de los lugares, los eventos o las personas seleccionadas para un estudio. La categorización constituye un mecanismo esencial en la reducción de la información recolectada. ANÁLISIS Del anterior proceso de análisis y desarrollo de los casos expuestos en el trabajo colaborativo 2 del curso de construcción social de la niñez y la adolescencia, es posible concluir que la adolescencia es una etapa fundamental para el desarrollo de la identidad de todo sujeto, dividiéndose esta en dos fases, la pubertad y la adolescencia propiamente dicha. Es de vital importancia que los derechos de los niños y adolescentes, sean cumplidos y respetados. Para su adecuada formación es indispensable que crezcan en condiciones digna y en un ambiente san, libres de abusos y maltratos, toda clase de maltrato deja secuelas, sean físicas o psicológicas. La adolescencia es una etapa fundamental para el desarrollo de la identidad de todo sujeto, dividiéndose esta en dos fases, la pubertad y la adolescencia propiamente dicha. En la entrevista realizada el día lunes 10 de noviembre de 2014. El adolescente se define como un joven de vida alegre, y comenta durante la entrevista, que su vida familiar desde su niñez ha sido de problemas y discusiones, reconociendo que ello se debe a su actuar rebelde. El inicio de su adolescencia ha incrementado tal actitud hasta el punto de irse a los golpes con su hermano como resultado de sus discusiones, debido a las malas amistades su actitud grosera. La actitud del adolescente Oscar Junior es característica de su edad, en ella se presentan nuevas situaciones que mezcladas a sus cambios físicos lo conllevan a tomar actitud mayor a la presentada anteriormente. Durante el proceso de la entrevista el paciente Oscar Junior, siempre fue claro en reconocer su proceder y actitud para con su entorno, argumentando sin temor alguno las razones por la cual presenta dicho comportamiento. Fue una conversación muy amena y sincera lo cual sorprendió al ver la manera como el paciente respondió a cada uno de los interrogantes. El estado Colombiano mediante las leyes de protección al menor, el interés de prestar una mejor calidad de vida ha tomado un profundo estudio en cuanto todo tipo de comportamientos que puedan afectar al menor. Dando prioridades y creando sedes de manejo, cuidado e integración al menor.

Los constantes problemas ocasionados en muchas oportunidades por los padres inconscientes e intolerantes que no valoran la condición humana del menor tomándolo como objeto de apropiación y maltrato ocasionando mal ejemplo para ellos daños irreversibles en su condición mental y emocional y muchas veces físicos- Los jóvenes de hoy han tomado otra parte de compromiso ante una sociedad llena de conflictos, los cuales afectan la calidad de vida ya sea económica, sentimental o social afectando sus comportamientos y llevándolos a estado de di socialización e integrándolos a grupos, en el cual ellos manifiestan sus comportamientos de rebeldía ante las situaciones que lo llevaron a esa situación y estado
CRITERIO 6. TRIANGULACIÓN*
METODOLOGÌA DE ANÁLISIS
Las Consecuencias de la triangulación: son el distanciamiento y abandono de cierta manera por parte de sus padres desde la niñez, el maltrato de su hermano y abuelo y la negativa de aceptar el comportamiento de Oscar Junior, son hechos que se pueden explicar desde distintas enfoques o aproximaciones teóricas, a través de la existencia de un “conflicto de comportamientos” o mediante las “triangulaciones” e intentos de Predisposición a los que son sometidos los jóvenes en ocasiones. Esto viene a reflejar la dificultad de comportamiento y manifestación y la rebeldía de los jóvenes en el cual ellos llaman la atención para manifestar algo que los incomoda ya sea en el entorno familiar, escolar, laboral.
En el caso de Oscar junior consiguió apoyo en las malas amistades, y es allí donde se entra en conflicto, pues en diversas ocasiones encontrar este tipo de apoyo de los Amigos se convierte en el foco de la disputa por parte de sus familiares ya que estos no están de acuerdo con ese tipo de amistades. Lo cual provocaba el mal comportamiento de Oscar Junior convirtiéndolo en una persona rebelde, grosera, con poco interés por el estudio.
Dichos comportamientos en ocasiones son percibidos por las personas y tomados en una forma de presión. Los jóvenes de hoy toman decisiones de apropiación de sus vidas sin importar las consecuencias y los daños emocionales y afectivos que pueden dejar en la familia.
La triangulación tal y como la define Bowen (1978), se refiere a que siempre que Existe en un conflicto entre dos o tres personas, éste puede ser obviado o enmascarado al Generarse un conflicto entre uno de los dos y un tercero.

CONCLUSIONES
Con los anteriores aportes de los trabajos colaborativos uno y dos del curso construcción social de la niñez y la adolescencia. Se siguió una secuencia de criterios de los cuales todos los integrantes del grupo fueron participes, con la sustentación teórica de los autores, damos una información confiable.
es posible concluir que la adolescencia es una etapa fundamental para el desarrollo de la identidad de todo sujeto, dividiéndose esta en dos fases, la pubertad y la adolescencia propiamente dicha.
Es de vital importancia que los derechos de los niños y adolescentes, sean cumplidos y respetados.
Para su adecuada formación es indispensable que crezcan en condiciones digna y en un ambiente san, libres de abusos y maltratos, toda clase de maltrato deja secuelas, sean físicas o psicológicas.
Se ha cumplido el propósito de desarrollar un proceso de investigación, se ha analizado el contenido del caso propuesto y aplicando el criterio de identificación.
HALLAZGOS
FACTORES DE RIESGO EN LA ÑIÑEZ Y ADOLECENCIA.
Los diferentes factores de riesgo actual en la niñez y la adolescencia, tiene que ver con las diferentes situaciones presentadas por las políticas actuales y su estado social de conflicto, esto ocasiona que las familias se desintegren y terminen en situaciones precarias y de abandono total. Cual sería entonces los problemas que surgirían en la condición de lucia?
En primer plano estaría, la desintegración de los hogares ya sea por parte de los mismos miembros de la familia, con sus comportamientos inadecuados de intolerancia, falta de afecto, comprensión y unión familiar.
La educación, y la falta de organización dentro del sistema pedagógico actual y las restricciones hechas por estado y su política.
La situación de pobreza, en que se ve sometido una parte de la población, llevándolos a estados de marginación y abandono total, desamparando los mismos derechos en los cuales el estado se apoya.
Desprotección de la salud y sus derechos recreación sana, para una mejor y calidad de vida mental y psicológica y corporal.
Desprotección del ambiente social y cultural, donde se ven afectados por su misma condición de pobreza.

Discriminación social y a la raza y etnia, donde se les aparta y se les niegan sus derechos.
La vinculación a grupos armados, llevados a la fuerza o voluntad propia, motivando a la violencia desde una corta edad.
Vinculación a las fuerzas militares, donde los jóvenes son entrenados para la guerra.
Violación a derechos y a la dignidad de la mujer joven, donde son utilizadas sexualmente, y abandonadas en estado de embarazo.
La drogadicción, que se ve en las ciudades donde grupos distribuyen narcóticos y drogas, causando daños irreversibles a los jóvenes y niños.
Creación de grupos urbanos delincuenciales los cuales delinquen en sectores de las ciudades y municipios, causando daños a la población,
El estado deberá tomar leyes y programas efectivos y aplicativos, para que los menores no sufran las consecuencias del maltrato psicológico, afectivo, emocional y corporal.
Desplazamientos por enfrentamientos armados del estado y fuerzas que delinquen.
Si analizamos lo anterior los jóvenes de hoy se ven más expuestos a correr riesgos y a estar continuamente desamparados por el mismo estado que entre comillas ha elaborado los derechos del menor.
Durante el proceso de los conflictos Identificatorios en la infancia y adolescencia se dice que el ser humano en el desarrollo vital pasa por un proceso de enculturación donde adquiere los valores, normas y principios, pero de la misma manera se experimentan situaciones negativas que pueden predisponer su comportamiento, actitud, sentimientos. Por tal motivo se comprende los comportamientos de rebeldía y agresividad en la protagonista del caso. "el enfoque corporal - biológico derivado de la medicina explica los cambios comportamentales de la edad a la adolescencia a partir de los cambios biológicos de la pubertad.

REFERENCIAS
Zamudio L Blanca Inés.(2008).Modulo construcción social de la niñez y la adolescencia. Universidad Nacional Abierta y A Distancia- UNAD. Bogotá - Colombia.
Tomado de google: el día lunes 17 de noviembre de 2014:
http://psicolegalyforense.blogspot.com/
https://www.google.com.co/search?q=infancia&biw=1366&bih=670&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=Rk-OVMWqHcS_ggTLqoMQ&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ

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