Repaso

1. ¿Qué vamos a aprender?: Los seres vivos y los seres inertes.
¿Qué son los seres vivos?
Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se
reproducen y mueren. Responde a cambios en el ambiente. Necesitan agua,
alimento, aire y luz solar para sobrevivir. Los seres vivos son:
los seres humanos, animales, plantas (flores, árboles, arbustos, etc.)
¿Qué son los seres inertes?
Los seres inertes o abióticos, son todos aquellos objetos inanimados o sin
vida. Los seres inertes pueden no cumplir ninguna de las funciones
vitales de los seres vivos.
1. Observa atentamente la siguiente ilustración.
a. Indica cuales son los seres vivos y cuáles son los seres inertes.
b. Colorear.

2. 3 Que necesitan estos seres vivos para vivir.
_________________ _________________ ______________
4. Dibuja en los recuadros un ser vivo y un ser inerte.
Ser vivo Ser inerte
5. marca con una x los seres vivos.

3. ¿Qué vamos a aprender?: características y diferencias de los seres vivos e
inertes.
Características de los seres vivos e inertes
En la naturaleza existen objetos inertes, como las rocas, el aire o el viento,
y seres vivos, como las personas, los animales y las plantas.
Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en común las siguientes
características:
1. Observa las imágenes y marca con una x
2. ¿Para qué te sirve saber si un perro o un gato son seres vivos?
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4. 3. ¿Qué característica permite diferenciar a un ser vivo de un componente
no vivo? Pinta.
4. Características de los seres vivos.
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Características de los seres inertes.
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5º colorea el paisaje.

5. ¿Qué vamos a aprender?: los seres vivos cambian.
¿Los seres vivos cambian?
Todos los seres vivos cambian nacen, crecen envejecen y mueren. A este
proceso se le denomina ciclo de vida, los seres vivos cambian con el paso del
tiempo crecen y se hacen más grandes hasta desarrollarse por completo.
1º enumera como cambia una planta desde que nacen.
2º Enumera del 1 al 3 las etapa que tiene un animal durante su vida.

6. 3º observa las fotografías. Une con una línea las imágenes de los niños con
las que los muestra como adultos y como anciano.
4º De acuerdo con la pregunta 3 responde. ¿Qué cambios presento cada niño
o niña cuando creció?
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5º dibújate cuando naciste y como estas ahora.

7. ¿Qué vamos aprender?: Ciclo de vida de animales y plantas.
1º Ordena las secuencias de imágenes numerando del 1 al 3.
2º une con una línea cada organismo con su ejemplar adulto.

8. LA PLANTA
 Raíz: por donde la planta obtiene el agua y los minerales.
 Tallo: da soporte a la planta.
 Hoja: por donde captan la luz para la fotosíntesis.
 Flor: encargada de la reproducción sexual en las plantas que se
transforma en fruto y semilla.
 Fruto: Protege las semillas
PARTES DE LA FLOR
Cáliz: es una estructura similar a hojas verdes que protege y sostiene los
pétalos de la flor. El cáliz está formado por sépalos.
Corola: está formada por los pétalos de la flor. Los pétalos a menudo son
vistosos y coloridos para atraer a los insectos que ayudan con la polinización.
Estambre: es la parte masculina de la flor que produce polen. Este contiene el
filamento y la antera.
Pistilo: es cada unidad del órgano femenino de la flor. Contiene los ovarios,estilo y
estigma y constituye un carpelo

9. 1. Completa las partes de la planta.
2. Escriba en cada espacio la parte de la planta que corresponde y
responda las preguntas del final.
¿Cómo se llama…?
- La parte de la flor que contiene el polen
- La parte femenina de la flor
- La parte masculina de la flor
- Cada uno de hojas de color que forman la corola y rodea la flor
- Cada una de las hojas verdes que forman el cáliz de la flor

11. 1.Parea cada palabra de vocabulario con su definicion correcta.
a. tallo _____Absorve de la tierra los nutrientes.
b. hoja _____Planta que no tiene estructuras
especializadas.
c. plantas vasculares _____Produce semillas en la planta.
d. plantas no vasculares _____Es el lugar donde la planta realiza la
fotosintesis.
e. raices _____Sirve de soporte a la planta.
f. flor _____Planta que tiene estructuras
especializadas.
2. Identifica las partes principales de la planta.

12. IV- Completa el siguiente llena blancos con las palabras provistas en cada cuadrito. Valor 14 puntos
I- ¿Cuál es el carburante que usan los seres vivos para la energia?_______________
II- Dos desechos producidos por la respiracion lo son:_______________________y
_______________.
III- La respiracion es ___________________en las plantas y en los animales.
IV- ¿Consiguen alimentos desde afuera las plantas?_______
V- ¿Cómo se llama la emision de energia de los seres vivos?__________________
VI- El proceso de fabricar alimentos en las plantas se llama __________________.