El documento trata sobre la producción y difusión de información científica. Explica que la producción científica depende de la voluntad de quien investiga y que ha sido potenciada por las TIC. Se mencionan los beneficios que reciben los productores científicos y los medios para difundir la información. También describe a los usuarios de la información científica, los profesionales que gestionan estas fuentes de información y las organizaciones que las producen a nivel internacional, regional y nacional.
El documento describe los centros de documentación como unidades de información que reúnen, gestionan y difunden documentación sobre un área del conocimiento. Estos centros nacieron para responder a la explosión documental científico-técnica y tienen el objetivo de satisfacer las necesidades de información de investigadores de manera eficaz. Ahora, los centros de documentación se están transformando en portales web para fortalecer los vínculos entre investigadores y brindar herramientas que apoyen el avance del conocimiento.
Recursos y servicios de información de las comunidades científicas: Los repo...Belarmina Benitez
La comunicación científica se ha adaptado rápidamente a los nuevos modos de almacenamiento, publicación, difusión y conservación de resultados de los trabajos de
investigación y otras producciones intelectuales, compitiendo con el espacio tradicional, casi exclusivo hasta no hace mucho tiempo, de las revistas
La información como bien público (de Carolina De Volder)fabioapolomithos
Este documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluida la creación de repositorios institucionales y portales de revistas de acceso abierto. También discute iniciativas internacionales como declaraciones y proyectos de ley que buscan garantizar que los resultados de la investigación financiada con fondos públicos estén disponibles de forma gratuita.
El documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluyendo la creación de repositorios institucionales y revistas de acceso abierto. Explica que la mayoría de la investigación se financia con fondos públicos pero que el público no puede acceder fácilmente a los resultados. Propone que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad de los investigadores y la eficiencia del sistema de comunicación científica. También resume iniciativas legislativas en Argentina y otros países para requerir que
Este documento describe las herramientas fundamentales para acceder a información médica en Internet como bases de datos, motores de búsqueda e índices temáticos. Explica que las bases de datos ofrecen información actualizada de forma estructurada pero requieren conocer su funcionamiento, mientras que los motores de búsqueda permiten una búsqueda exhaustiva pero los resultados no siempre son confiables. Los índices temáticos son fáciles de usar pero la información puede estar desactualizada.
AmeliCA y Redalyc constituyen un modelo colaborativo para la preservación del conocimiento científico como un bien común. Juntos proveen una infraestructura tecnológica sostenible para la comunicación científica abierta y un índice de alta calidad de revistas científicas. El modelo busca potenciar la comunicación científica desde diversos ejes como marcación XML, plataforma OJS y visibilidad de contenidos.
UNIDAD II: LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA.
Problemas en acceso a la Información Científica y Técnica.
La comunicación Científica.
Los Canales de Comunicación.
El documento describe los centros de documentación como unidades de información que reúnen, gestionan y difunden documentación sobre un área del conocimiento. Estos centros nacieron para responder a la explosión documental científico-técnica y tienen el objetivo de satisfacer las necesidades de información de investigadores de manera eficaz. Ahora, los centros de documentación se están transformando en portales web para fortalecer los vínculos entre investigadores y brindar herramientas que apoyen el avance del conocimiento.
Recursos y servicios de información de las comunidades científicas: Los repo...Belarmina Benitez
La comunicación científica se ha adaptado rápidamente a los nuevos modos de almacenamiento, publicación, difusión y conservación de resultados de los trabajos de
investigación y otras producciones intelectuales, compitiendo con el espacio tradicional, casi exclusivo hasta no hace mucho tiempo, de las revistas
La información como bien público (de Carolina De Volder)fabioapolomithos
Este documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluida la creación de repositorios institucionales y portales de revistas de acceso abierto. También discute iniciativas internacionales como declaraciones y proyectos de ley que buscan garantizar que los resultados de la investigación financiada con fondos públicos estén disponibles de forma gratuita.
El documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluyendo la creación de repositorios institucionales y revistas de acceso abierto. Explica que la mayoría de la investigación se financia con fondos públicos pero que el público no puede acceder fácilmente a los resultados. Propone que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad de los investigadores y la eficiencia del sistema de comunicación científica. También resume iniciativas legislativas en Argentina y otros países para requerir que
Este documento describe las herramientas fundamentales para acceder a información médica en Internet como bases de datos, motores de búsqueda e índices temáticos. Explica que las bases de datos ofrecen información actualizada de forma estructurada pero requieren conocer su funcionamiento, mientras que los motores de búsqueda permiten una búsqueda exhaustiva pero los resultados no siempre son confiables. Los índices temáticos son fáciles de usar pero la información puede estar desactualizada.
AmeliCA y Redalyc constituyen un modelo colaborativo para la preservación del conocimiento científico como un bien común. Juntos proveen una infraestructura tecnológica sostenible para la comunicación científica abierta y un índice de alta calidad de revistas científicas. El modelo busca potenciar la comunicación científica desde diversos ejes como marcación XML, plataforma OJS y visibilidad de contenidos.
UNIDAD II: LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA.
Problemas en acceso a la Información Científica y Técnica.
La comunicación Científica.
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Website developers create and maintain websites. The median annual wage for website developers is $64,970 according to the Bureau of Labor Statistics. Employment in this field is expected to grow 27% from 2014-2024 due to increased use of mobile devices and e-commerce. The Computer Information Systems Website Developer certificate program at a community college prepares students for this career through courses in web design, coding, image editing, and client-side/server-side programming.
El documento introduce los tres principales géneros literarios: narrativo, dramático y lírico. El género narrativo implica un narrador que cuenta una historia con personajes, tiempo y lugar. El género dramático presenta una historia a través de diálogos entre personajes. El género lírico transmite emociones y sentimientos a través de la poesía.
El oso polar podría extinguirse en 50 años debido a la pérdida de hielo marino en el Ártico, mientras que el tigre de Bengala podría perder el 70% de su hábitat en manglares en la India y Bangladesh antes de 2060 debido al cambio climático y el aumento del nivel del mar. Las ballenas también están amenazadas por la caza, el tráfico marítimo, la contaminación y el cambio climático, y las cuatro principales especies de pingüinos en la Antártida corren el riesgo de
ACE: The First Experience with Process Reviewsbnolke
This document summarizes the results of the initial site visits and reviews conducted as part of the Accreditation for Cardiovascular Excellence (ACE) accreditation process for 10 facilities. It found significant variation between facilities in completeness of documentation for variables related to quality assurance, risk adjustment, and appropriate use determination. Improvement is needed to ensure complete and consistent documentation across facilities in order to adequately assess quality and validate data used for public reporting, risk adjustment, and audits.
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Common Wealth is a 201 acre township of over 1900+Country Villas, near Whitefield. Community living can be best explored each day here, whether through the five specialized zones themed around Sport, Art, Wellness, Agriculture and Art, or through the lifestyle that an independent home provides.
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La Celestina fue escrita por Fernando de Rojas, un abogado judío converso del siglo XV. Es considerada la primera gran obra maestra de la literatura española y mezcla elementos de la comedia y la tragedia clásicas en su retrato del amor loco de Calisto por Melibea y las consecuencias destructivas de la codicia y el egoísmo en la sociedad medieval. Aunque se presenta como una obra teatral, su extensión y tratamiento del espacio y el tiempo son más propios de la novela.
El documento describe una serie de términos relacionados con el aprendizaje automático en diferentes idiomas, incluyendo sus traducciones al inglés con el prefijo "machine learning".
La secuencia didáctica propone un trabajo transversal de literatura castellana y expresión artística a través del acercamiento al palo flamenco del garrotín y la figura de Carmen Amaya. Los objetivos son familiarizarse con la glosa y el garrotín, contextualizar este palo flamenco y relacionarlo con Carmen Amaya. Se trabajarán aspectos como la comprensión lectora, expresión escrita, comunicación oral, expresión artística, coordinación y expresión corporal a través de diversas actividades.
El documento describe una serie de términos relacionados con el aprendizaje automático en diferentes idiomas, incluyendo sus traducciones al inglés con el prefijo "machine learning".
Este documento proporciona instrucciones en 10 pasos para publicar documentos en un blog personal utilizando SlideShare y WordPress. Los pasos incluyen iniciar sesión en SlideShare, seleccionar y cargar el archivo PDF, llenar los requisitos de publicación, copiar la liga de la publicación de SlideShare y pegarla en una nueva entrada de blog en WordPress.
Este documento proporciona instrucciones para configurar un blog en Overblog. Explica los 5 pasos para iniciar sesión, seleccionar un diseño y nombre de dominio, agregar una introducción y objetivo, insertar un banner creado en otra aplicación, e incluir widgets. El blog se utilizará para compartir artículos sobre valor de la escucha, herramientas para hacer mapas mentales, carteles y videos.
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Where every convenience is within easy reach
At Century, we believe that our customers should not lack for the finer things in life. And this philosophy holds true for every projects we undertake, irrespective of price point. Century Saras epitomizes this philosophy by offering you a wider range of amenities. From a well-equipped Health Club and Club House, to a Swimming Pool with Kids Pool.
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This document appears to be a table of contents or masthead for a publication issue that includes a main article and images along with several topic sections and additional information such as a website address listed on a specific page number.
Kentucky is located in the east south-central United States. It has a humid subtropical climate and its largest cities include Louisville, Lexington, Bowling Green, Paducah, and Owensboro. Kentucky's economy relies on industries like bourbon distilling, horse breeding, tobacco, automotive manufacturing, and coal mining. Popular attractions in Kentucky include the Kentucky Horse Park, Churchill Downs racetrack, Louisville Slugger Museum, Mammoth Cave National Park, and Newport Aquarium. Famous people from Kentucky include actors Johnny Depp, Jennifer Lawrence, and George Clooney, as well as former President Abraham Lincoln.
Gracias al acercamiento a la bioinformáticas, nos dimos cuenta de la inmensa cantidad de datos a la que podemos acceder (códigos genéticos y molpeculas vistas expirementalmente) y la importancia de desarrollar métodos analíticos para sustraer información relevante de ellos.
Vii organismos productores de informacion en ciencia y tecnologiaAndrea Samper
Este documento describe los principales organismos productores y difusores de información científica y tecnológica, incluyendo instituciones de educación superior, centros de investigación, empresas privadas y bibliotecas. Explica que la información científica surge de la investigación y se comunica a través de revistas, libros y conferencias. También identifica diferentes tipos de usuarios de información científica como estudiantes, científicos y profesores, y analiza el papel de los profesionales de la información en la transferencia y organiz
Presentación realizada para Recursos de Información en Ciencia y tecnología, Grupo 3 (quinto semestre) de la Universidad de Quindio; presenta temas sobre recursos en Internet, Redes de información cientifica, Bases de Datos, Repositorios bibliográficos, Repositorios Biográficos.
NUESTROS TEMAS DE INVESTIGACIÓN SON:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología
A continuación encontraran la Exposición desarrollada por el grupo:
Eje Temático No. 5.
Integrantes:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
los temas de investigación son:
Productores y difusores de información científica 1nelyith
Este documento describe las fuentes de información científica y los roles de los productores y difusores de información científica como universidades, centros de investigación e instituciones privadas. Explora los usuarios de la información científica como estudiantes, académicos y profesionales, y examina los retos que enfrentan los profesionales de la información para satisfacer las necesidades de información de los usuarios en la era digital.
Website developers create and maintain websites. The median annual wage for website developers is $64,970 according to the Bureau of Labor Statistics. Employment in this field is expected to grow 27% from 2014-2024 due to increased use of mobile devices and e-commerce. The Computer Information Systems Website Developer certificate program at a community college prepares students for this career through courses in web design, coding, image editing, and client-side/server-side programming.
El documento introduce los tres principales géneros literarios: narrativo, dramático y lírico. El género narrativo implica un narrador que cuenta una historia con personajes, tiempo y lugar. El género dramático presenta una historia a través de diálogos entre personajes. El género lírico transmite emociones y sentimientos a través de la poesía.
El oso polar podría extinguirse en 50 años debido a la pérdida de hielo marino en el Ártico, mientras que el tigre de Bengala podría perder el 70% de su hábitat en manglares en la India y Bangladesh antes de 2060 debido al cambio climático y el aumento del nivel del mar. Las ballenas también están amenazadas por la caza, el tráfico marítimo, la contaminación y el cambio climático, y las cuatro principales especies de pingüinos en la Antártida corren el riesgo de
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Kentucky is located in the east south-central United States. It has a humid subtropical climate and its largest cities include Louisville, Lexington, Bowling Green, Paducah, and Owensboro. Kentucky's economy relies on industries like bourbon distilling, horse breeding, tobacco, automotive manufacturing, and coal mining. Popular attractions in Kentucky include the Kentucky Horse Park, Churchill Downs racetrack, Louisville Slugger Museum, Mammoth Cave National Park, and Newport Aquarium. Famous people from Kentucky include actors Johnny Depp, Jennifer Lawrence, and George Clooney, as well as former President Abraham Lincoln.
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Vii organismos productores de informacion en ciencia y tecnologiaAndrea Samper
Este documento describe los principales organismos productores y difusores de información científica y tecnológica, incluyendo instituciones de educación superior, centros de investigación, empresas privadas y bibliotecas. Explica que la información científica surge de la investigación y se comunica a través de revistas, libros y conferencias. También identifica diferentes tipos de usuarios de información científica como estudiantes, científicos y profesores, y analiza el papel de los profesionales de la información en la transferencia y organiz
Presentación realizada para Recursos de Información en Ciencia y tecnología, Grupo 3 (quinto semestre) de la Universidad de Quindio; presenta temas sobre recursos en Internet, Redes de información cientifica, Bases de Datos, Repositorios bibliográficos, Repositorios Biográficos.
NUESTROS TEMAS DE INVESTIGACIÓN SON:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología
A continuación encontraran la Exposición desarrollada por el grupo:
Eje Temático No. 5.
Integrantes:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
los temas de investigación son:
Productores y difusores de información científica 1nelyith
Este documento describe las fuentes de información científica y los roles de los productores y difusores de información científica como universidades, centros de investigación e instituciones privadas. Explora los usuarios de la información científica como estudiantes, académicos y profesionales, y examina los retos que enfrentan los profesionales de la información para satisfacer las necesidades de información de los usuarios en la era digital.
El documento describe las fuentes de información científica y tecnológica, los profesionales involucrados y los retos que enfrentan. Explica que las universidades, centros de investigación y publicaciones son los principales productores de información científica, mientras que profesionales de la información gestionan y difunden estos recursos. También analiza los diferentes tipos de usuarios y cómo buscan la información, concluyendo que las TIC representan tanto oportunidades como desafíos para los profesionales.
1A CONTINUACIÓN ENCONTRAREMOS LA EXPOSICIÓN REALIZADA POR EL GRUPO EJE TEMÁTICO No. 5.
INTEGRANTES:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
TEMAS DE INVESTIGACIÓN DESARROLLADOS EN ESTA PRESENTACIÓN:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
Productores y difusores de información científicamesperanzagm1
Este documento presenta información sobre la evolución de la ciencia y la tecnología, sus fuentes de información y la labor de los profesionales de la información. El objetivo principal es obtener conocimientos sobre el desarrollo de estas áreas y cómo se divulga la investigación científica a través de publicaciones, bibliotecas, universidades y otras fuentes. También describe los diferentes tipos de usuarios de la información científica y tecnológica y cómo ha cambiado el rol del bibliotecario ante el avance de las nuevas tecn
Eje temático 5 Recursos de Información en Ciencia y Tecnología G1Fernanda Torres
Eje Tematico No 5: Semana: Del 20 al 26 de Mayo
Contenidos:
- Productores y difusores de información científica
- Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica
- Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
- Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
PARTICIPANTES:
Milena Cristina Marin Barros: mmarinbarros@gmail.com
Ingrid Judith Suarez Gomez: ingridjudith.suarez99@gmail.com
Martha Liliana Torres v: lilimartov@hotmail.com
Fernanda Torres: zoexix19@hotmail.com
Este documento presenta un análisis de los recursos de información en ciencia y tecnología realizado por cuatro estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes. El documento define conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación; describe organismos productores de información científica como COLCIENCIAS; y analiza recursos de información como bases de datos, software y fuentes primarias y secundarias.
El documento describe varias redes sociales y plataformas científicas como ResearchGate, Academia.edu y Mendeley que permiten a los investigadores compartir y acceder a recursos de información, establecer contactos con otros investigadores, publicar y dar visibilidad a sus trabajos. También analiza algunas ventajas y desventajas del uso de estas plataformas.
El documento resume los temas de investigación, objetivos y retos de los profesionales de la información en el área de ciencia y tecnología. Explora las fuentes de información científica como universidades, centros de investigación y publicaciones, y cómo se divulga la información a través de revistas, libros y conferencias. También examina los usuarios de la información científica, incluidos estudiantes, investigadores y ciudadanos, y la importancia de satisfacer sus necesidades de información actualizada, pertinente y sintetizada.
Conferencia con motivo del lanzamiento de la Oficina de Conocimiento Abierto y ArTEC
Universidad Nacional de Córdoba
Córdoba, Argentina, setiembre 10, 2014
RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA - EJE TEMÁTICO 6Universidad Nacional
Este documento presenta información sobre redes de información científica y tecnológica. Explica que estas redes permiten compartir recursos y actualizar conocimientos entre unidades de información a nivel mundial. Describe los objetivos de estas redes, como brindar herramientas a profesionales y mantener actualizado el conocimiento de científicos. Finalmente, presenta ejemplos de redes en América Latina y Colombia, así como recursos de información en línea como bases de datos, catálogos y bibliografías que apoyan la investigación.
Este documento trata sobre la comunicación científica. Explica que la comunicación científica involucra la creación, distribución y conservación de trabajos científicos a través de canales formales como libros y revistas. También describe los elementos clave del proceso comunicativo como la fuente, el mensaje, la codificación, el canal, el receptor y la retroalimentación. Además, analiza diferentes canales de comunicación como el auditivo, visual y háptico, así como medios modernos para la difusión de información científica.
El documento resume la importancia de la información científica y técnica, destacando que el desarrollo de nuevas tecnologías ha generado una gran cantidad de información disponible. Se enfatiza la necesidad de contar con fuentes fiables como catálogos y bases de datos para recuperar información de calidad. Además, se define información, ciencia, técnica y tecnología.
El documento presenta información sobre diferentes bases de datos y herramientas educativas como ERIC, LATINDEX, REDALYC, thesaurus y traductor de Google. Explica la importancia de estas herramientas para la investigación y educación al facilitar el acceso a información de manera eficiente.
El documento presenta información sobre diferentes bases de datos y herramientas educativas como ERIC, LATINDEX, REDALYC, thesaurus y traductor de Google. Explica la importancia de estas herramientas para la investigación y educación al facilitar el acceso a información de manera eficiente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. Productores y difusores de información
Científica.
Los usuarios de la información científica y
tecnológica.
Los profesionales de la información ante las
fuentes de información en ciencia y tecnología
Organización y empresas privadas productoras
de fuentes de información en ciencia y
tecnología.
3.
4. La producción científica solo requiere de
voluntad del que la ejerce, de tal manera que
desarrolle teorías; adquiera la competencia
de: interpretación, descripción, explicación
de hechos y datos acumulados, pronósticos,
predicciones de nuevos conocimientos.
Con la aparición de las Tics potencializó
recursos de información, necesarios en la
producción del conocimiento.
5.
6. LOS PRODUCTORES CIENTIFICOS RECIBEN……
Reconocimiento como experto
Presencia académica nacional e internacional
Participación en redes colaborativas
Pensamiento critico
7. La difusión científica permite potenciar por
diversos medios, la información de alto
valor investigativo y de gran aporte para el
desarrollo de un país.
Además lo primordial es
dar a conocer las diversas
herramientas por las
cuales podemos obtener
información científica.
8. En su difusión y accesibilidad se requiere de una
mayor cultura y formación a los usuarios, por
consiguiente se requiere de estrategias que
permitan la utilización de los recursos electrónicos
de tal manera que logre localizar información
pertinente.
LOS MEDIOS DE DIVULGACIÓN: Revistas
especializadas, libros, periódicos, anuarios,
publicación de trabajos de grado, tesis, informes
investigativos, tesis, memorias de congresos ect.
9. CENTROS DE INFORMACION
UNIVERSIDADES
CENTROS DE EDUCACION NIVEL
SUPERIOR
BIBLIOTECAS
Todas fuentes de información
deben ser sometidas a un proceso
de revisión por expertos de tal
manera que ser incluidos en bases
de datos de información científica.
10. LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Es el grupo de datos de científicos
que han investigado acerca de una
área o un tema específico, la cual
puede ser transmitida en algún
medio, y que son utilizadas para
ampliar el conocimiento del tema
del cual se ha hecho la
investigación.
INFORMACIÓN TECNOLOGÍCA
Es la agrupación de
conocimientos técnicos,
científicos, ordenados los cuales
permiten que los usuarios accedan
a los servicios más.
11. USUARIOS REALES: Son los usuarios que en algún momento han
realizado algún tipo de formulación de solicitud en las entidades, los
usuarios reales evolucionan ante los usuarios potenciales.
USUARIOS POTENCIALES: Son los que hacen referencia a todos los
diseños de los sistemas de información productos y servicios y por lo
tanto se encuentra asociados para lograr una ejecución con un
propósito, estos tipos de usuarios pueden ser internos o externos a la
entidad o organización.
12. USUARIO INTERNO: Son los grupos o entidades y
personas, que son subordinadas administrativamente o
metodológicamente de la misma gerencia da la
información y de esta manera se vuelven en usuarios
potenciales ya que están ligados a la misión y los objetivos
de la entidad.
USUARIO EXTERNO: Son las personas, entidades o grupos
los cuales no pertenecen a la entidad y por lo tanto no
están subordinados administrativamente.
13. Personal técnico
Estudiantes de diferentes áreas
Investigadores
Profesores
Usuarios
Divulgadores
15. Debemos saber enfocarnos porque tenemos un compromiso social para
contribuir con la democratización de la información al ser gestores y
difusores de la información científica, por ello debemos estar bien
informados y cumplir con nuestra misión de manera eficiente y
eficazmente.
Así mismo, debemos contribuir al
fomento de una sociedad lectora y al
desarrollo de programas relacionados
con el acceso, gestión, uso y
preservación de la información, todo
para prestar servicios a los usuarios
acordes con las necesidades del
contexto.
16. El profesional desempeña un rol
importante a la hora de difundir
la información, su papel no sólo
consiste en suministrar
información, sino debe orientar
al usuario en la búsqueda de
información y en el uso de las
fuentes que va a consultar, es
decir, acompañarlo en la
búsqueda de conocimiento y en
la utilización de todas las
fuentes de información.
17. Nuestro rol profesional esta orientado a satisfacer
las necesidades informativas de los usuarios, y
aceptar los desafios que impone el desarrollo
tecnológico, y utilizar las facilidades que nos
provee las Tics para asegurar el acceso a la
información.
20. BIOSIS BIOSCIENCES INFORMATION
SERVICES OF BIOLOGICAL ABSTRACTS Base de
datos en ciencias biológicas, Abstracts,
zoological Record, Abstracts of Entomology y
Abstracts of Micology, cobertura e indexación
especializada de ciencias biológicas
multidsciplinarias.
21. Centro para la agricultura y
biociencias internacional –
CABI es una organización sin
animo de lucro
intergubernamental con sede
en el Reino Unido, se dedica a
principalmente a los temas
agrícolas y medioambientales
en el mundo en desarrollo.
22. Grupo de propiedad privada de los servicios de información
y editoriales e instituciones educativas que publica los
Cambridge Scientific Abstracts, una serie interminable de
repertorios sobre un amplio campo de materias
relacionadas con la ciencia y la tecnología. Su sede está en
Wisconsin (Maryland, USA)
Ofrece la información en CD-
ROM, discos magnéticos,
cintas, microfichas y en línea
a través de DIALOG, STN, ESA
– IRS, ORBIT, DATA-STAR,
etc. .
23. CHEMICAL ABSTRACTS SERVICE – CAS
Es una división de American Chemican Society (ACS), y
produce chemical Abstracts (revista de resúmenes del
mundo que recoge información sobre artículos,
patentes, libros y otras fuentes de información
relacionadas con química)
Con sede en Columbus, Ohio, EE.UU. CAS proporciona
la mayor base de datos revelada públicamente sobre
Química, y la hace accesible buscando y creando
software que provee enlaces a la literatura y las
patentes originales.
24. OTROS PRODUCTORES DE FUENTES DE
INFORMACIÓN:
CNRS «CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE
SCIENTIFIQUE
NATIONAL LIBRARY OF MEDICINE – NLM
INFORMATION SCIENCE INSTITUT - ISI
ONLINE COMPUTER LIBRARY CENTER - OCLC
25. La información científica es el resultado de un
esfuerzo de científicos y entidades que buscan dar
respuestas a los interrogantes que se ha planteado la
humanidad, ya sea para resolver problemas o para
adquirir un nuevo conocimiento en su beneficio.
Esta información esta disponible y al alcance de
todos gracias al trabajo de los organismos
productores de la información en ciencia y
tecnología a nivel internacional, latinoamericano y a
nivel nacional.
26. MARTÍNEZ RODRÍGUEZ, Luis Javier. Cómo buscar y usar información científica:
Guía para estudiantes universitarios 2013. [Online]. Septiembre 2013. [Citado
29 mayo. 2016]: Acceso:
http://eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.pdf
ARGÜELLES, Juan Carlos. Qué es la producción científica?. [online]. Febrero,
2008. [Citado 29 mayo. 2016]: Acceso. de:
http://elpais.com/diario/2008/02/06/futuro/1202252409_850215.html
D´ ALOS- MONER, Adela. El profesional del siglo XXI al servicio de la sociedad.
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