Este documento describe las fuentes de información científica y los roles de los productores y difusores de información científica como universidades, centros de investigación e instituciones privadas. Explora los usuarios de la información científica como estudiantes, académicos y profesionales, y examina los retos que enfrentan los profesionales de la información para satisfacer las necesidades de información de los usuarios en la era digital.
Este documento habla sobre organismos productores de información en ciencia y tecnología. Explica que las organizaciones y empresas privadas son fuentes importantes de información al generar documentos valiosos. También describe algunas organizaciones colombianas enfocadas en ciencia y tecnología como Colciencias e instituciones de investigación. Finalmente, discute sobre los diferentes tipos de usuarios de información científica.
Vii organismos productores de informacion en ciencia y tecnologiaAndrea Samper
Este documento describe los principales organismos productores y difusores de información científica y tecnológica, incluyendo instituciones de educación superior, centros de investigación, empresas privadas y bibliotecas. Explica que la información científica surge de la investigación y se comunica a través de revistas, libros y conferencias. También identifica diferentes tipos de usuarios de información científica como estudiantes, científicos y profesores, y analiza el papel de los profesionales de la información en la transferencia y organiz
Productos de información y documentación en ciencia y tecnologia fullDMauro Garcia
Este documento describe varios organismos e instituciones productoras de información científica y tecnológica. Explica los principales servicios y bases de datos que ofrecen organizaciones como el CINDOC en España, el ISI y BIOSIS en Estados Unidos, el CAB International y el INIST en Francia. Además, brinda información sobre los servicios de información que proveen cada una de estas instituciones líderes en la producción y difusión de conocimiento científico a nivel mundial.
Este documento describe varias organizaciones involucradas en la producción y difusión de información científica y tecnológica. Explica que las primeras sociedades científicas surgieron en el siglo XVII para compartir conocimientos a través de publicaciones. También describe los roles de los productores, usuarios y profesionales de la información, así como algunas de las organizaciones más importantes que crean fuentes de información científica como el CINDOC y el Instituto de Estudios Documentalistas.
El documento convoca a participar en el XV Congreso Internacional de Información que se realizará en La Habana, Cuba del 5 al 9 de marzo de 2018. El tema central será "Información y Conocimiento: desafíos para el Desarrollo Sostenible" y contará con siete ejes temáticos. Se incluye información sobre el III Simposio sobre la Conservación del Patrimonio Documental, con detalles sobre su alcance, tópicos, comité científico y fechas importantes. Además, se indican los requisitos para el env
Este documento presenta información sobre redes de información científicas y tecnológicas, portales y núcleos de investigación en Internet, bases de datos especializadas y catálogos, bibliografías y repertorios en red. Explica conceptos como redes de información científica, portales horizontales y verticales, núcleos de información, bases de datos especializadas, catálogos en línea y criterios de búsqueda.
El documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluyendo la creación de repositorios institucionales y revistas de acceso abierto. Explica que la mayoría de la investigación se financia con fondos públicos pero que el público no puede acceder fácilmente a los resultados. Propone que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad de los investigadores y la eficiencia del sistema de comunicación científica. También resume iniciativas legislativas en Argentina y otros países para requerir que
El documento presenta información sobre diferentes bases de datos y herramientas educativas como ERIC, LATINDEX, REDALYC, thesaurus y traductor de Google. Explica la importancia de estas herramientas para la investigación y educación al facilitar el acceso a información de manera eficiente.
Este documento habla sobre organismos productores de información en ciencia y tecnología. Explica que las organizaciones y empresas privadas son fuentes importantes de información al generar documentos valiosos. También describe algunas organizaciones colombianas enfocadas en ciencia y tecnología como Colciencias e instituciones de investigación. Finalmente, discute sobre los diferentes tipos de usuarios de información científica.
Vii organismos productores de informacion en ciencia y tecnologiaAndrea Samper
Este documento describe los principales organismos productores y difusores de información científica y tecnológica, incluyendo instituciones de educación superior, centros de investigación, empresas privadas y bibliotecas. Explica que la información científica surge de la investigación y se comunica a través de revistas, libros y conferencias. También identifica diferentes tipos de usuarios de información científica como estudiantes, científicos y profesores, y analiza el papel de los profesionales de la información en la transferencia y organiz
Productos de información y documentación en ciencia y tecnologia fullDMauro Garcia
Este documento describe varios organismos e instituciones productoras de información científica y tecnológica. Explica los principales servicios y bases de datos que ofrecen organizaciones como el CINDOC en España, el ISI y BIOSIS en Estados Unidos, el CAB International y el INIST en Francia. Además, brinda información sobre los servicios de información que proveen cada una de estas instituciones líderes en la producción y difusión de conocimiento científico a nivel mundial.
Este documento describe varias organizaciones involucradas en la producción y difusión de información científica y tecnológica. Explica que las primeras sociedades científicas surgieron en el siglo XVII para compartir conocimientos a través de publicaciones. También describe los roles de los productores, usuarios y profesionales de la información, así como algunas de las organizaciones más importantes que crean fuentes de información científica como el CINDOC y el Instituto de Estudios Documentalistas.
El documento convoca a participar en el XV Congreso Internacional de Información que se realizará en La Habana, Cuba del 5 al 9 de marzo de 2018. El tema central será "Información y Conocimiento: desafíos para el Desarrollo Sostenible" y contará con siete ejes temáticos. Se incluye información sobre el III Simposio sobre la Conservación del Patrimonio Documental, con detalles sobre su alcance, tópicos, comité científico y fechas importantes. Además, se indican los requisitos para el env
Este documento presenta información sobre redes de información científicas y tecnológicas, portales y núcleos de investigación en Internet, bases de datos especializadas y catálogos, bibliografías y repertorios en red. Explica conceptos como redes de información científica, portales horizontales y verticales, núcleos de información, bases de datos especializadas, catálogos en línea y criterios de búsqueda.
El documento describe los beneficios del acceso abierto a la información científica y los esfuerzos para promoverlo, incluyendo la creación de repositorios institucionales y revistas de acceso abierto. Explica que la mayoría de la investigación se financia con fondos públicos pero que el público no puede acceder fácilmente a los resultados. Propone que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad de los investigadores y la eficiencia del sistema de comunicación científica. También resume iniciativas legislativas en Argentina y otros países para requerir que
El documento presenta información sobre diferentes bases de datos y herramientas educativas como ERIC, LATINDEX, REDALYC, thesaurus y traductor de Google. Explica la importancia de estas herramientas para la investigación y educación al facilitar el acceso a información de manera eficiente.
El documento proporciona una guía detallada de las fuentes primarias y secundarias de información científica y tecnológica, incluyendo revistas científicas, congresos, agencias de investigación, medios masivos y sitios web. También describe portales y directorios en línea que indexan y proveen acceso a literatura científica, así como blogs y organizaciones relevantes. El documento enfatiza la importancia de verificar la calidad y rigor de las fuentes de información.
Este documento presenta un análisis de los recursos de información existentes en ciencia y tecnología, así como una evaluación de obras de referencia. Introduce conceptos clave como información científica, tipología documental, productos de información, y repertorios especializados. Explica la clasificación, acciones y evaluación de la información científica y técnica, con énfasis en la selección adecuada de herramientas de referencia.
Presentación preparada para las I Jornadas Doctorales de Investigadores Extranjeros. Granada 2010. Interculturalidad, innovación e investigación aplicada.
Este documento presenta un análisis de los recursos de información existentes en ciencia y tecnología, así como una evaluación de obras de referencia. Explica conceptos clave como información científica, clasificación de información científica y técnica, y tipología documental en la producción de información científica. También describe algunos productos de información como Dissertation Abstracts International y Science Citation Index. Finalmente, ofrece pautas para evaluar obras de referencia como autoridad, objetivos, alcance, organización y calidad del
El documento lista varias fuentes de información electrónica de acceso abierto, incluyendo bases de datos que proveen artículos de investigación a texto completo de revistas especializadas de manera gratuita y sin restricciones, como Redalyc, SciELO y bases de datos brasileñas; también menciona un repositorio de documentos de las Naciones Unidas y un buscador de planos de arquitectura.
Este documento resume las políticas y desarrollos del estado venezolano para fomentar la ciencia y tecnología. Detalla la creación de instituciones clave como el IVIC en los años 1950, el CONICIT en 1967, y la evolución del sistema científico y tecnológico venezolano a través de los años para promover la investigación básica y aplicada.
El documento describe los principales servicios ofrecidos por la industria de la información, incluyendo acceso a bases de datos bibliográficas, sitios de texto completo y publicaciones electrónicas en serie. También explica conceptos como hipertexto y multimedia, y cómo estas tecnologías han transformado la distribución de información de manera global y casi instantánea.
Los documentos presentan información sobre varios proyectos y entes de investigación científica en Venezuela. Se describen proyectos relacionados con la producción de papa, biomateriales para regeneración ósea, formación docente en astronomía, información académica y traducción de conceptos científicos al lenguaje de señas. También se presenta información sobre el desarrollo de antenas, aplicaciones digitales y la historia y objetivos del IVIC e INTEVEP.
El documento describe varios repositorios digitales y hemerotecas que ofrecen acceso a bibliografía ya publicada como artículos, libros y tesis. Entre los principales repositorios mencionados están Dialnet, Latindex, Google Académico, Google Books y JSTOR. También se describen algunas hemerotecas digitales notables como Europeana Newspapers, la Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional de España y la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica.
Este documento describe las principales herramientas para la búsqueda de información académica en Internet, incluyendo buscadores académicos, bases de datos, catálogos de bibliotecas, revistas académicas, repositorios, congresos y bases de datos de prensa. También analiza las características y diferencias entre estos recursos para ayudar a los investigadores a acceder a la literatura relevante de forma efectiva.
Las fuentes de información se pueden clasificar como especializadas o multidisciplinares. Los recursos multidisciplinares abarcan varias disciplinas e incluyen bases de datos científicas como Dialnet y CSIC, bases de datos de prensa como Factiva y Baratz, bases de datos de tesis como Teseo y TDX, diccionarios y enciclopedias generales, libros electrónicos, diarios y boletines oficiales, el repositorio institucional Roderic, y bases de datos de resúmenes y citas como Web of Knowledge, Scopus y
Industria de la informacion por tipo de InstitucionBerenice
Se explica lo que es de manera breve la industria de la informacion de forma general y en especial en el ambito de la bibliotecologia y se da una clasificacion por tipo de intitucioin: gubernamentales, instituciones educativas, sociedades eruditas y profesionales, organismos internacionales y empresas privadas.
Este documento proporciona información sobre diversas fuentes de información y documentación en el área de información y documentación, incluyendo bases de datos multidisciplinares como Dialnet y CSIC-ISOC, bases de datos especializadas como LISA y LISTA, revistas de acceso abierto como BiD y Revista General de Información y Documentación, y repositorios institucionales como RODERIC. También incluye capturas de pantalla y ejemplos de búsquedas en estas fuentes para mostrar sus funcionalidades.
Este documento enumera y describe brevemente varios buscadores académicos y bases de datos científicas que permiten localizar información académica confiable. Entre los buscadores descritos se incluyen SciELO, DIALNET, Google Académico, WorldWideScience.org, Teseo, REDALYC, Microsoft Research y JURN. El documento proporciona la dirección URL y una breve descripción del propósito y contenido de cada recurso.
Objeto de conferencia
Semana del Acceso Abierto (Montevideo, Uruguay, 2013)
La perspectiva de la Educación Superior basada en competencias se fundamenta en una concepción constructivista, se potencia en el nuevo espacio tecnológico con las TIC, e implica trasladar el foco de la “información” al “conocimiento”, su construcción, integración y aplicación.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30529
LA SOCIEDAD, LA INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA PERLAVENTURA
El documento describe la evolución de la sociedad hacia una sociedad de la información y el conocimiento, donde la información y la tecnología son fundamentales. Explica cómo los centros educativos están mejorando el uso de la tecnología y cómo esto puede aumentar el rendimiento académico. También analiza conceptos como sociedad de la información, conocimiento y tecnología, y cómo esto está produciendo cambios profundos en el mundo.
Juego JEOPARDY: Lucha entre españoles e indígenasAna de la Torre
Lucha entre españoles e indígenas, la Conquista de México fue un índole de gran importancia para los indígenas que conservaban sus diversas costumbres hasta que llegaron los conquistadores a buscar riquezas..
El documento argumenta que la revolución educativa en la República Dominicana no es posible sin el uso de la tecnología. Explica que la tecnología es una herramienta que facilita el aprendizaje y el desarrollo del conocimiento. Si bien se debe evitar copiar modelos de otros países sin considerar las diferencias culturales, la tecnología puede usarse de manera beneficiosa en la educación local. La conclusión es que la tecnología y la educación van de la mano, y que la República Dominicana necesita aprovechar
La revolución industrial del siglo XVIII trajo avances tecnológicos como la máquina de vapor que impulsaron la manufactura y producción industrial. En la segunda mitad del siglo XX, el desarrollo de Internet conectó redes de computadoras globalmente y transformó la sociedad en una basada en el conocimiento y la tecnología, donde emprendedores tecnológicos impulsan la innovación y grandes empresas de tecnología dominan el capitalismo a través de Internet.
El documento describe los cambios masivos en el conocimiento, la tecnología y la educación en el contexto actual. Algunos de los principales puntos discutidos incluyen el creciente papel de la producción y difusión del conocimiento, los avances en las TIC y las ciencias de la enseñanza, y las nuevas relaciones entre el estado, el mercado y la educación. También analiza cómo las nuevas tecnologías de la información, como la electrónica, la informática y las telecomunicaciones, están transformando la cultura e impulsando un cambio
El documento proporciona una guía detallada de las fuentes primarias y secundarias de información científica y tecnológica, incluyendo revistas científicas, congresos, agencias de investigación, medios masivos y sitios web. También describe portales y directorios en línea que indexan y proveen acceso a literatura científica, así como blogs y organizaciones relevantes. El documento enfatiza la importancia de verificar la calidad y rigor de las fuentes de información.
Este documento presenta un análisis de los recursos de información existentes en ciencia y tecnología, así como una evaluación de obras de referencia. Introduce conceptos clave como información científica, tipología documental, productos de información, y repertorios especializados. Explica la clasificación, acciones y evaluación de la información científica y técnica, con énfasis en la selección adecuada de herramientas de referencia.
Presentación preparada para las I Jornadas Doctorales de Investigadores Extranjeros. Granada 2010. Interculturalidad, innovación e investigación aplicada.
Este documento presenta un análisis de los recursos de información existentes en ciencia y tecnología, así como una evaluación de obras de referencia. Explica conceptos clave como información científica, clasificación de información científica y técnica, y tipología documental en la producción de información científica. También describe algunos productos de información como Dissertation Abstracts International y Science Citation Index. Finalmente, ofrece pautas para evaluar obras de referencia como autoridad, objetivos, alcance, organización y calidad del
El documento lista varias fuentes de información electrónica de acceso abierto, incluyendo bases de datos que proveen artículos de investigación a texto completo de revistas especializadas de manera gratuita y sin restricciones, como Redalyc, SciELO y bases de datos brasileñas; también menciona un repositorio de documentos de las Naciones Unidas y un buscador de planos de arquitectura.
Este documento resume las políticas y desarrollos del estado venezolano para fomentar la ciencia y tecnología. Detalla la creación de instituciones clave como el IVIC en los años 1950, el CONICIT en 1967, y la evolución del sistema científico y tecnológico venezolano a través de los años para promover la investigación básica y aplicada.
El documento describe los principales servicios ofrecidos por la industria de la información, incluyendo acceso a bases de datos bibliográficas, sitios de texto completo y publicaciones electrónicas en serie. También explica conceptos como hipertexto y multimedia, y cómo estas tecnologías han transformado la distribución de información de manera global y casi instantánea.
Los documentos presentan información sobre varios proyectos y entes de investigación científica en Venezuela. Se describen proyectos relacionados con la producción de papa, biomateriales para regeneración ósea, formación docente en astronomía, información académica y traducción de conceptos científicos al lenguaje de señas. También se presenta información sobre el desarrollo de antenas, aplicaciones digitales y la historia y objetivos del IVIC e INTEVEP.
El documento describe varios repositorios digitales y hemerotecas que ofrecen acceso a bibliografía ya publicada como artículos, libros y tesis. Entre los principales repositorios mencionados están Dialnet, Latindex, Google Académico, Google Books y JSTOR. También se describen algunas hemerotecas digitales notables como Europeana Newspapers, la Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional de España y la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica.
Este documento describe las principales herramientas para la búsqueda de información académica en Internet, incluyendo buscadores académicos, bases de datos, catálogos de bibliotecas, revistas académicas, repositorios, congresos y bases de datos de prensa. También analiza las características y diferencias entre estos recursos para ayudar a los investigadores a acceder a la literatura relevante de forma efectiva.
Las fuentes de información se pueden clasificar como especializadas o multidisciplinares. Los recursos multidisciplinares abarcan varias disciplinas e incluyen bases de datos científicas como Dialnet y CSIC, bases de datos de prensa como Factiva y Baratz, bases de datos de tesis como Teseo y TDX, diccionarios y enciclopedias generales, libros electrónicos, diarios y boletines oficiales, el repositorio institucional Roderic, y bases de datos de resúmenes y citas como Web of Knowledge, Scopus y
Industria de la informacion por tipo de InstitucionBerenice
Se explica lo que es de manera breve la industria de la informacion de forma general y en especial en el ambito de la bibliotecologia y se da una clasificacion por tipo de intitucioin: gubernamentales, instituciones educativas, sociedades eruditas y profesionales, organismos internacionales y empresas privadas.
Este documento proporciona información sobre diversas fuentes de información y documentación en el área de información y documentación, incluyendo bases de datos multidisciplinares como Dialnet y CSIC-ISOC, bases de datos especializadas como LISA y LISTA, revistas de acceso abierto como BiD y Revista General de Información y Documentación, y repositorios institucionales como RODERIC. También incluye capturas de pantalla y ejemplos de búsquedas en estas fuentes para mostrar sus funcionalidades.
Este documento enumera y describe brevemente varios buscadores académicos y bases de datos científicas que permiten localizar información académica confiable. Entre los buscadores descritos se incluyen SciELO, DIALNET, Google Académico, WorldWideScience.org, Teseo, REDALYC, Microsoft Research y JURN. El documento proporciona la dirección URL y una breve descripción del propósito y contenido de cada recurso.
Objeto de conferencia
Semana del Acceso Abierto (Montevideo, Uruguay, 2013)
La perspectiva de la Educación Superior basada en competencias se fundamenta en una concepción constructivista, se potencia en el nuevo espacio tecnológico con las TIC, e implica trasladar el foco de la “información” al “conocimiento”, su construcción, integración y aplicación.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30529
LA SOCIEDAD, LA INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA PERLAVENTURA
El documento describe la evolución de la sociedad hacia una sociedad de la información y el conocimiento, donde la información y la tecnología son fundamentales. Explica cómo los centros educativos están mejorando el uso de la tecnología y cómo esto puede aumentar el rendimiento académico. También analiza conceptos como sociedad de la información, conocimiento y tecnología, y cómo esto está produciendo cambios profundos en el mundo.
Juego JEOPARDY: Lucha entre españoles e indígenasAna de la Torre
Lucha entre españoles e indígenas, la Conquista de México fue un índole de gran importancia para los indígenas que conservaban sus diversas costumbres hasta que llegaron los conquistadores a buscar riquezas..
El documento argumenta que la revolución educativa en la República Dominicana no es posible sin el uso de la tecnología. Explica que la tecnología es una herramienta que facilita el aprendizaje y el desarrollo del conocimiento. Si bien se debe evitar copiar modelos de otros países sin considerar las diferencias culturales, la tecnología puede usarse de manera beneficiosa en la educación local. La conclusión es que la tecnología y la educación van de la mano, y que la República Dominicana necesita aprovechar
La revolución industrial del siglo XVIII trajo avances tecnológicos como la máquina de vapor que impulsaron la manufactura y producción industrial. En la segunda mitad del siglo XX, el desarrollo de Internet conectó redes de computadoras globalmente y transformó la sociedad en una basada en el conocimiento y la tecnología, donde emprendedores tecnológicos impulsan la innovación y grandes empresas de tecnología dominan el capitalismo a través de Internet.
El documento describe los cambios masivos en el conocimiento, la tecnología y la educación en el contexto actual. Algunos de los principales puntos discutidos incluyen el creciente papel de la producción y difusión del conocimiento, los avances en las TIC y las ciencias de la enseñanza, y las nuevas relaciones entre el estado, el mercado y la educación. También analiza cómo las nuevas tecnologías de la información, como la electrónica, la informática y las telecomunicaciones, están transformando la cultura e impulsando un cambio
Principales Organismos e Institutos Promotores y Difusores de la Ciencia y T...David Alzate
El documento presenta las visiones y misiones de 6 instituciones diferentes relacionadas con la educación, la ciencia, la tecnología y el desarrollo en Venezuela. Las instituciones buscan democratizar el acceso a la tecnología, promover la educación a través de las TIC, ser organizaciones flexibles que contribuyan al desarrollo sostenible, generar conocimiento científico de alto impacto, e impulsar el desarrollo tecnológico en el gobierno y las comunidades.
Principales organismos e institutos promotores y difusores de la ciencia y te...Marlon Petit Socorro
El documento describe los objetivos de varias instituciones venezolanas relacionadas con la ciencia y la tecnología. Buscan promover el desarrollo tecnológico de la industria, ser referencia en investigación e innovación, y contribuir a la soberanía tecnológica y el desarrollo social a través de la transferencia de conocimiento. También planean usar la ciencia espacial para impulsar el desarrollo económico, político y cultural del país de manera socialista.
principales organismos e institutos promotores y difusores de la ciencia y te...ruben pinto
El documento describe las misiones y visiones de cuatro principales organismos e institutos que promueven la ciencia y tecnología en Venezuela: la Comisión Nacional de Telecomunicaciones de Venezuela (CONATEL), el Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (ONCTI), el Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI) y la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (FUNDABIT). Todos ellos buscan democratizar el acceso a la tecnología y contribuir al desarrollo científico y tecn
Principales Organismos e Institutos Promotores y Difusores de la Ciencia y Te...Jesus Gutiérrez
Este documento resume las misiones y visiones de varias organizaciones e instituciones venezolanas que promueven la ciencia y la tecnología a nivel nacional y regional, incluyendo CONATEL, CETEP, Fundacite Zulia, FUNDABIT e IVIC. Todas estas organizaciones buscan democratizar el acceso a la tecnología, mejorar la calidad de vida a través de la tecnología popular, fortalecer la cultura científica e innovadora, y promover el desarrollo a través de la investigación y la innov
PRINCIPALES ORGANISMOS E INSTITUTOS PROMOTORES Y DIFUSORES DE LA CIENCIA Y T...Dalena Gutiérrez
El documento describe varias instituciones y organismos vinculados a la promoción y difusión de la ciencia y tecnología en Venezuela a nivel nacional y regional, incluyendo el Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, la Comisión Nacional de Telecomunicaciones, el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, el Centro Nacional de Tecnologías de Información, el Centro para la Gestión Tecnología Popular, la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología del Estado Lara y el
Este documento trata sobre la transferencia tecnológica. Explica conceptos clave como innovación, investigación y desarrollo, y acceso a la tecnología. Define la transferencia de tecnología y conocimiento como el movimiento de estos activos entre proveedores y receptores. Finalmente, destaca las ventajas e inconvenientes de la transferencia tecnológica para ambas partes.
El libro: "Manual de transferencia de tecnología y conocimiento" es una guía o manual de consulta para la formación de profesionales noveles y la reflexión de personal experimentado en la transferencia tecnológica y de conocimiento.
El texto trata los mecanismos de transferencia, la adquisición y comercialización, la transferencia internacional, el contrato, la negociación o los instrumentos de apoyo.
Contempla un enfoque para proveedores y receptores de tecnología, investigadores (inventores) y gestores de la tecnología. Editado por The Transfer Institute. Autor: Javier González Sabater.
A continuación encontraran la Exposición desarrollada por el grupo:
Eje Temático No. 5.
Integrantes:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
los temas de investigación son:
El documento resume los temas de investigación, objetivos y retos de los profesionales de la información en el área de ciencia y tecnología. Explora las fuentes de información científica como universidades, centros de investigación y publicaciones, y cómo se divulga la información a través de revistas, libros y conferencias. También examina los usuarios de la información científica, incluidos estudiantes, investigadores y ciudadanos, y la importancia de satisfacer sus necesidades de información actualizada, pertinente y sintetizada.
NUESTROS TEMAS DE INVESTIGACIÓN SON:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología
Eje temático 5 Recursos de Información en Ciencia y Tecnología G1Fernanda Torres
Eje Tematico No 5: Semana: Del 20 al 26 de Mayo
Contenidos:
- Productores y difusores de información científica
- Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica
- Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología
- Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
PARTICIPANTES:
Milena Cristina Marin Barros: mmarinbarros@gmail.com
Ingrid Judith Suarez Gomez: ingridjudith.suarez99@gmail.com
Martha Liliana Torres v: lilimartov@hotmail.com
Fernanda Torres: zoexix19@hotmail.com
El documento describe las fuentes de información científica y tecnológica, los profesionales involucrados y los retos que enfrentan. Explica que las universidades, centros de investigación y publicaciones son los principales productores de información científica, mientras que profesionales de la información gestionan y difunden estos recursos. También analiza los diferentes tipos de usuarios y cómo buscan la información, concluyendo que las TIC representan tanto oportunidades como desafíos para los profesionales.
1A CONTINUACIÓN ENCONTRAREMOS LA EXPOSICIÓN REALIZADA POR EL GRUPO EJE TEMÁTICO No. 5.
INTEGRANTES:
Sandra Morales
Luis Carlos Cárdenas
Óscar Julián Uasapud
Diana Marcela Torres
Juan Pablo Triana
Jimena Marcela Perdomo
TEMAS DE INVESTIGACIÓN DESARROLLADOS EN ESTA PRESENTACIÓN:
Productores y difusores de la información científica y tecnológica
Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica.
Los profesionales de la información ante las fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
Organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de información en Ciencia y Tecnología.
El documento trata sobre la producción y difusión de información científica. Explica que la producción científica depende de la voluntad de quien investiga y que ha sido potenciada por las TIC. Se mencionan los beneficios que reciben los productores científicos y los medios para difundir la información. También describe a los usuarios de la información científica, los profesionales que gestionan estas fuentes de información y las organizaciones que las producen a nivel internacional, regional y nacional.
Productores y difusores de información científicamesperanzagm1
Este documento presenta información sobre la evolución de la ciencia y la tecnología, sus fuentes de información y la labor de los profesionales de la información. El objetivo principal es obtener conocimientos sobre el desarrollo de estas áreas y cómo se divulga la investigación científica a través de publicaciones, bibliotecas, universidades y otras fuentes. También describe los diferentes tipos de usuarios de la información científica y tecnológica y cómo ha cambiado el rol del bibliotecario ante el avance de las nuevas tecn
*Redes de Información Científicas y Tecnológicas
*Portales y núcleos de investigación en Internet
*Bases de datos especializadas
*Catálogos, bibliografías y repertorios en red
Bienvenidos a la exposion del eje tematico numero 5 esperamos su participacion activa en nuestro foro de discucion gracias por la atencion prestada y los esperamos..
Este documento presenta un análisis de los recursos de información en ciencia y tecnología realizado por cuatro estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes. El documento define conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación; describe organismos productores de información científica como COLCIENCIAS; y analiza recursos de información como bases de datos, software y fuentes primarias y secundarias.
UNIDAD II: LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA.
Problemas en acceso a la Información Científica y Técnica.
La comunicación Científica.
Los Canales de Comunicación.
Redes de Información Científicas y Tecnológicas, Portales y núcleos de investigación en Internet, Bases de datos especializadas, Catálogos, bibliografías y repertorios en red.
Este documento presenta información sobre redes de información científicas y tecnológicas, portales y núcleos de investigación en Internet, bases de datos especializadas y catálogos, bibliografías y repertorios en red. Explica conceptos como redes de información científica, portales horizontales y verticales, núcleos de información, bases de datos especializadas, catálogos en línea y criterios de búsqueda.
RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA - EJE TEMÁTICO 6Universidad Nacional
Este documento presenta información sobre redes de información científica y tecnológica. Explica que estas redes permiten compartir recursos y actualizar conocimientos entre unidades de información a nivel mundial. Describe los objetivos de estas redes, como brindar herramientas a profesionales y mantener actualizado el conocimiento de científicos. Finalmente, presenta ejemplos de redes en América Latina y Colombia, así como recursos de información en línea como bases de datos, catálogos y bibliografías que apoyan la investigación.
Modulo 1. Recursos de información (Edición: Noviembre 2020)Biblioteca UCLM
Este documento presenta un módulo sobre recursos de información. Explica la importancia de la información en la sociedad actual y la necesidad de desarrollar competencias para gestionar la gran cantidad de información disponible. Describe los diferentes tipos de fuentes de información como fuentes primarias como libros, revistas y literatura gris, y fuentes secundarias como catálogos y bases de datos. También cubre cómo evaluar y seleccionar las fuentes más adecuadas según el tipo de actividad o trabajo a realizar.
Similar a Productores y difusores de información científica 1 (20)
Modulo 1. Recursos de información (Edición: Noviembre 2020)
Productores y difusores de información científica 1
1. EJE TEMÁTICO Nº 5
PRODUCTORES Y DIFUSORES INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Rodríguez Blanco Nelsy
Rodríguez Uriza Victor Hugo
Ovalle Gil Sandra Milena
Penagos Arias Jhon Edison
Ruiz López Erika Yulieth
Guerra Díaz Saida Cristina
Tutor: Jorge Mario Zuluaga Campuzano
Asignatura
Recursos De Información En Ciencia Y Tecnología
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
2013
1
2. Investigar y aprender acerca de las diferentes fuentes de
información científica y tecnológica,
reunir y difundir información como abarca y desarrolla el
profesional su visión con esta nueva era de conocimiento.
Reconocer y analizar los retos más importantes de los
profesionales de la información en la construcción de
conocimientos en el área científica, tecnológica e
investigativa .
Estudiar y conocer las nuevas sociedades con el desarrollo
de tecnologías de información y comunicación.
2
3. Diap.
1. Introducción ………………………………………………………………………………… 4
2. Productores y difusores de información científica ………………………… 5
3. Los Usuarios de la información Científica y Tecnológica ………………. 9
4. los profesionales de la información ante la fuente de información en
ciencia y tecnología ………………………………………………………………………… 14
5. organizaciones y empresas privadas productoras de fuentes de
información en ciencia y tecnología ……………………………………………… 19
6. Conclusiones …………………………………………………………………………………. 26
3
4. El motivo de este trabajo es conocer la evolución de
la ciencia en relación a su huella documental y
bibliográfica, de forma que puedan determinarse
aquellas clasificaciones profundizando en el
conocimiento de los centros de documentación
científica, exponiendo por parte de nosotros
contenidos que serán compartidos con el resto del
grupo realizando prácticas que completarán los
temas del tratados .
4
6. De acuerdo al desarrollo tanto científico como tecnológico de un país, es
producida Por la universidad y la actividad académica e investigativa
que la misma genera, por lo tanto se convierte en una ventaja ya que por
medio de la investigación se promueve y se difunde Productores y
difusores de información científica, la investigación por medio de la
enseñanza.
Los centros o institutos de investigación realizan una importante y
permanente labor en el perfeccionamiento de la ciencia y la
innovación tecnológica, para responder a las necesidades de un país.
Ellos generan conocimiento , inicialmente en informes de investigación
para luego conformar o dar origen traduciendo en potencias y artículos
de gran valor , para luego comunicarlo a la sociedad con información y
resultados verdaderamente admirables y exitosos.
6
7. De forma formal : revistas especializadas (libros, periódicos, anuarios, relatos,
patentes, etc.)
Tesis de pregrado y posgrado, informes de investigación y otros documentos no
publicados que se presentan como resultados finales de las investigaciones.
De forma informal: Por medio de las presentaciones de trabajos en eventos y en
exposiciones científicas.
Los documentos normativos indicaciones metodológicas etc.
La publicaciones científicas son la forma de comunicación escrita de los
resultados de las mismas investigaciones, las metodologías y el de cursar de la
ciencia , son un producto original y fundamental de la actividad científica por
medio del cual de prueba la propiedad científica.
7
8. Algunos pasos prácticos para Buscar información en una base de datos.
Comprobar que la base de datos que se consulta es pertinente a lo que
deseamos buscar.
las palabras de la interrogación deben elegirse con sumo cuidado.
En algunos buscadores, como en Google, no se emplean los operadores
lógicos, sino que el sistema, a partir de las palabras indicadas, hace un
selección inteligente. Pero por muy inteligente que sea el motor de
búsqueda, mucho más debe mostrarse el que ha escrito las palabras
clave.
No buscar exclusivamente información en español. El documento que
necesitas puede estar en otro idioma, sobre todo inglés.
No desprecies de forma automática informaciones en idiomas que no
conozcas, a veces una simple ojeada sobre figuras o tablas muy auto
explicativas, puede ser suficiente.
En muchas ocasiones, entrar en las páginas de grandes empresas puede
resultar interesante.
También se pueden descargar las fichas técnicas y/o las fichas de datos de
seguridad. La información contenida puede ser valiosa.
8
10. En las bibliotecas encontramos gran variedad de
usuarios que tanto en ciencias como en tecnología son
expertos, que regularmente necesitan información
para construir trabajos que las instituciones educativas
dejan para investigación. Mientras a diferencia de los
profesionales como médicos y científicos con elevada
formación y especialización, obtiene información
rápidamente de artículos de revistas científicas, libros,
tesis, informes, actas de congreso etc., para ellos la
biblioteca viene siendo una herramienta de trabajo
mas, para adquirir información veraz y actualizada
10
11. CLASES DE USUARIOS USO DE LA
INFORMACION
NECESIDAD DE LA
INFORMACION
Ciudadanos • Exceso de información
• Escases de información
Variada
Estudiantes Aprendizaje Divulgación
Personal técnico Interpretación Pertinencia
Profesores Divulgación Información completa
Planificadores,
administradores y políticos
• Toma de decisiones
• Divulgación
• Aporte de soluciones
Precisión y actualidad
Investigadores Creación Exhaustivo, originalidad
Depende la necesidad de información de cada usuario, se toma las decisiones
correspondientes frente a un problema. El siguiente esquema pertenece a la tipología
de usuarios, si tenemos que revelar información científica
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12. Conocer los hábitos y necesidades de información de
los usuarios, detectando los cambios que se vayan
produciendo en éstos para diseñar los centros de
información, más adecuados y flexibles que satisfagan
éstas necesidades.
Aprovechar al máximo los recursos de los centros de
información existentes analizando y evaluando los
fondos.
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13. Evaluar sistemas nacionales de información
para determinar los puntos débiles que
necesiten ser reformados, de acuerdo con las
necesidades de los usuarios o distribuir los
recursos, dentro del sistema en función de
las demandas de información.
Conocer la estructura y dinámica de los
colectivos de investigación, para suministrar
mejor la información lo que da lugar a una
optimización de los recursos.
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14. LOS PROFESIONALES DE LA
INFORMACION ANTE LA
FUENTE DE INFORMACION EN
CIENCIA Y TECNOLOGIA
14
15. La importancia de los profesionales en información ante los
desafíos de las nuevas Tics, especialmente en internet, como
máximo exponente del nuevo paradigma tecnológico, el que
contribuye al progreso económico y social de cada país.
Los profesionales de la información están llamados a aceptar
los desafíos que impone el desarrollo tecnológico, si desean
enfrentar con éxito las exigencias actuales de su profesión y
utilizar las crecientes facilidades que proporciona la internet,
para asegurar el acceso a la información y satisfacer las
necesidades de la sociedad de la información.
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16. Internet es una gran
herramienta para el
desarrollo profesional
y acceso a la información
de forma innovadora, con
diferentes
recursos en formato
electrónico convirtiéndose
en una fuente
adicional de información
que complementa los
recursos físicos
con los que cuenta la
biblioteca o unidad de
información
16
17. —
Permite seleccionar y adquirir
colecciones, obteniendo información
de las editoriales, actualización
bibliográfica , acceso y compra a
libros electrónicos.
para los usuarios y las bibliotecas es
una fuente de información que
permite la consulta de catálogos,
lista de encabezamientos,
clasificación y consulta de
referencias de libros, revistas,
videos, etc.
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18. Es un mecanismo de comunicación
entre los usuarios , permite tener
contacto con la información .
los usuarios se conectan con
diferentes partes y personas del
mundo, obteniendo información
especializada .
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20. Las principales fuentes de producción científica desde el plano científico y
tecnológico, investigador y documental son los grandes Centros y Consorcios de
Investigación que se desarrollan auspiciados bajo la financiación pública y privada
de estados o empresas con iniciativa privada. Según la intervención que el usuario
tenga se puede establecer una división sobre los servicios de información que
pueden ofrecer los organismos e instituciones que formen parte de la Industria de la
información.
Son muchos los posibles acercamientos a la medición y caracterización de la
transferencia de información que se produce entre agentes del sistema, proyectos de
investigación interinstitucionales, gasto público y privado del sector académico y de
la empresa. Los distintos tipos de instituciones suministradoras de información, se
han agrupado, según su adscripción al sector público o al privado, con el objetivo de
examinar la interacción de las empresas que representan a grosso modo al sector
investigador y al sector productivo, respectivamente.
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21. Todo indica, en síntesis, que
las Tics han profundizado la
división en el mundo
globalizado, somos testigos de
cómo el conocimiento ha
pasado a convertirse en la
materia prima fundamental de
los procesos productivos
contemporáneos. Existe de
hecho, una nueva «brecha
tecnológica» en la
globalización que divide las
economías según su capacidad
para la generación, asimilación
y difusión del conocimiento.
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22. los centros de investigación constituyen verdaderos
centros de producción y publicación de conocimiento
científico, por lo que su estudio en fuentes de
información es inexcusable.
Una de las fuentes más útiles para encauzar la
recuperación de información en ciencia y tecnología es
precisamente el uso y empleo de los directorios de
recursos.
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25. BIOSIS
YAPP
CAB International: Commonwealth Agricultural
Bureau International (CABI)
Cambridge Information Group
CAS
Information Science Institut (ISI)
National Library of Medicine (NLM)
NTIS
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26. En la actualidad el nivel de desarrollo tecnológico de
los países y de sus estructuras productivas está
directamente relacionado con su capacidad para
acceder y utilizar libremente la información, por eso
hoy en día la innovación es una actitud y una
actividad obligada para las empresas, con las fuentes
de información tecnológica que usted utiliza
habitualmente son numerosas las organizaciones que
encuentran ideas para desarrollar nuevos productos o
servicios o conseguir mejoras en cualquier proceso
relacionado con los sistemas productivos.
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