unidad de matematica primer ggrado

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : 61010 “Fernando Lores Tenazoa”
1.2. Nivel : Secundario
1.3. Turno : Tarde
1.4. Año Escolar : 2024
1.5. Área : MATEMÁTICA
1.6. Grado y Sección : 1° C
1.7. Duración : Del 11/03/2024 al 10/05/2024 (09 semanas)
1.8. Docente : CHEMER VELA SIFUENTES
1.9. Sub directores : DUNIA LAZO RIOS - SELENE ISABEL MESTANZA
1.10. Director : WILLIAM CASANOVA FERREYRA
II. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD:
TÍTULO DE LA UNIDAD
Participamos con entusiasmo en el aniversario de nuestra institución educativa
“VIVIMOS NUESTRA SEXUALIDAD DE MANERA RESPONSABLE”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El aumento de casos de embarazo precoz es motivo de gran preocupación en nuestra institución educativa, especialmente debido a la alarmante cifra de 5 casos registrados en
el año 2023, incluyendo el impactante caso de una niña de cuarto grado de primaria. Esta situación es especialmente inquietante ya que el embarazo temprano tiene un impacto
significativo en la vida académica y personal de nuestros estudiantes adolescentes. Las responsabilidades asociadas con la maternidad a una edad temprana pueden perturbar
gravemente la participación y el rendimiento escolar, provocando ausencias frecuentes y dificultades para concentrarse en los estudios. Además, el estigma social y la falta de
apoyo contribuyen a problemas de salud mental, afectando la autoestima y la confianza en sí mismas de las jóvenes embarazadas, así como a los adolescentes varones, lo que
resulta en consecuencias a largo plazo para su bienestar y sus perspectivas educativas.
Frente a esta situación surgen las siguientes necesidades:
 Desarrollar proyectos de vida para orientar a los estudiantes en la toma de decisiones.
 Implementar programas de educación sexual integral en colaboración con aliados estratégicos.
 Realizar talleres para mejorar la capacidad de toma de decisiones.
 Incorporar proyectos relacionados con la prevención del embarazo precoz en la hora de tutoría.
 Fomentar una comunicación abierta y honesta sobre sexualidad y salud reproductiva tanto en el ámbito familiar como escolar.
 Garantizar la permanencia de la menor durante el periodo de gestación.
 Motivar a las estudiantes en condición de madres a continuar sus estudios.
Para poder incorporar estas temáticas en la programación curricular de MATEMÁTICA de primer grado de secundaria se realizarán actividades relacionadas con la
educación sexual, planificación familiar y salud reproductiva como estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área.

2. CAMPOS TEMÁTICOS O CONTENIDOS
1. Soporte socioemocional
2. Evaluación diagnostica
3. Jerarquización con números naturales.
4. Operaciones combinadas (+,-,x,/, a^n)
5. Propiedades potenciación
6. Múltiplos y divisores (2,3,4,5,6)
7. Interpretamos gráficos estadísticos (gráfico de barras y circular) sobre educación sexual: conozco mi cuerpo
8. La moda y media en los gráficos estadísticos sobre embarazo y enfermedades de transmisión sexual
9. Trípticos de Planificación familiar y salud reproductiva con datos estadisticos.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Resuelve problemas de Cantidad
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones
 Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder y comparar
cantidades, o una combinación de acciones con los Números Naturales.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
comprensión sobre el significado de la potenciación, radicación, múltiplos
y divisores.
 Selecciona y emplea estrategias de cálculo y procedimientos diversos para
realizar operaciones con Potenciación, el mcm y mcd para resolver
situaciones problemáticas
 Plantea afirmaciones o conclusiones sobre conjeturas respecto a los
números divisibles por 2, 3, 4, 5,6
Fichas de
trabajo
desarrolladas
Ejercicios
desarrollados
Lista de cotejo Materiales
caseros y
de
escritorio
Resuelve problemas de Gestión de datos e
incertidumbre
 Comunica la comprensión de los conceptos
estadísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones basado
en información obtenida
 Lee tablas y gráficos de barra o circular para comparar e interpretar la
información que sobre educación sexual: conozco mi cuerpo. A partir
de ello, produce nueva información.
 Selecciona y emplea procedimientos para determinar la media y la moda
en datos sobre embarazo y enfermedades de transmisión sexual
 Plantea conclusiones sobre Planificación familiar y salud reproductiva
en la información organizada en gráficos estadísticos y elaborando
trípticos
Fichas de
trabajo
desarrolladas
Tablas, gráficos
y trípticos
Lista de cotejo Materiales
caseros y
de
escritorio
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE UNIDAD:
Los estudiantes elaborarán un tríptico sobre educación sexual con datos estadísticos

3. IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos
de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales
(presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a necesidades concretas de
acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguirlo sencillo
o complejo de una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores
estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias.
Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa el proceso,
resultados, aportes de sus pares, su disposición a los cambios y ajustes de las tareas
V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES ACTITUDES RELACIONADAS AL ENFOQUE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO…
Enfoque de orientación
al bien común
Responsabilidad
Disposición a valorar y proteger los bienes compartidos
por cada miembro de un colectivo
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas.
Enfoque intercultural Justicia
Disposición a actuar de manera justa,
respetando el derecho de todos y los respetos mutuo.
Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de
discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y
motivaciones con todos los estudiantes
Búsqueda de la
excelencia
Flexibilidad y
apertura
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de
sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
todos evitando cualquier forma de discriminación.
VI. VINCULACIÓN CON LAS COMPENTENCIAS DE OTRAS ÁREAS:
ÁREA CURRICULAR. COMPETENCIA
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad
Comunicación Escribe diversos textos en lengua materna.

4. VII. SECUENCIA DIDÁCTICA ORGANIZADA EN FORMA DE SECUENCIA DE SESIONES:
Semana 1: Del 11/03/2024 al 15/03/2024 Semana 2: Del 18/03/2024 al 22/03/2024
Sesión semanal N°01: Desarrollamos actividades de soporte
socioemocional
Sesión semanal N°02: Demostramos los conocimientos adquiridos en Matemática
VALOR: Flexibilidad y apertura
ACTITUDES: Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
todos evitando cualquier forma de discriminación
DESEMPEÑO PRECISADO: Todos desempeños de MATEMÁTICA de primer grado de
secundaria de las competencias de indaga mediante métodos científicos y explica el mundo
físico
ACTIVIDADES: Desarrolla dinámicas socioemocionales. ACTIVIDADES: Desarrolla la evaluación diagnostica
Semana 3: Del 25/03/2024 al 29/03/2024 Semana 4: Del 01/04/2024 al 05/04/2024
Sesión semanal N°03: Resolvemos Problemas sobre Jerarquización con
números naturales. (+,-,x,/)
Sesión semanal N°04: Resolvemos Problemas sobre operaciones combinadas (+,-,x,/,
a^n)
DESEMPEÑO PRECISADO: Establece relaciones entre datos y acciones de
ganar, perder y comparar cantidades, o una combinación de acciones con los
Números Naturales.
DESEMPEÑO PRECISADO: Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
su comprensión sobre el significado de la potenciación, radicación, múltiplos y divisores.
ACTIVIDADES: Resolución de ficha de trabajo y recursos interactivos. ACTIVIDADES: Resolución de ficha de trabajo y recursos interactivos.
- Semana 5: Del 08/04/2024 al 12/04/2024 - Semana 6: Del 15/04/2024 al 19/04/2024
Sesión semanal N°05: Propiedades potenciación Sesión semanal N°06: Múltiplos y divisores (2,3,4,5,6) Resolvemos Problemas
DESEMPEÑO PRECISADO: Selecciona y emplea estrategias de cálculo y
procedimientos diversos para realizar operaciones con Potenciación, el mcm y
mcd para resolver situaciones problemáticas
DESEMPEÑO PRECISADO: Plantea afirmaciones o conclusiones sobre conjeturas respecto
a los números divisibles por 2, 3, 4, 5,6
ACTIVIDADES: Resolución de ficha de trabajo y recursos interactivos. ACTIVIDADES: Resolución de ficha de trabajo y recursos interactivos.
- Semana 7: Del 22/04/2024 al 26/04/2024 - Semana 8: Del 29/04/204 al 03/05/2024
Sesión semanal N°07: Analizamos tablas y gráficos sobre las características
del sistema reproductor masculino y femenino”
Sesión semanal N°08: Analizamos la media y la moda sobre el embarazo y las
enfermedades de transmisión sexual
DESEMPEÑO PRECISADO: Lee tablas y gráficos de barra o circular para
comparar e interpretar la información que sobre educación sexual: conozco mi
cuerpo. A partir de ello, produce nueva información.
DESEMPEÑO PRECISADO: Selecciona y emplea procedimientos para determinar la media
y la moda en datos sobre embarazo y enfermedades de transmisión sexual
ACTIVIDADES: Resolución de ficha de trabajo y recursos interactivos. ACTIVIDADES: Resolución de ficha de trabajo y recursos interactivos.
Semana 9: Del 06/05/2024 al 10/05/2024
Sesión semanal N°09: Organizamos datos estadísticos sobre planificación
familiar y salud reproductiva
DESEMPEÑO PRECISADO: Plantea conclusiones sobre Planificación familiar y
salud reproductiva en la información organizada en gráficos estadísticos y
elaborando trípticos
ACTIVIDADES: Elaboración de trípticos sobre temas de educación sexual usando
datos estadísticos

5. VI. RECURSOS Y MATERIALES:
Materiales/ recursos educativos
 Ministerio de Educación. (2019). Texto de Matemática. Secundaria 1er. grado.
 Material impreso
 Presentaciones en Power Point.
 Juegos en la plataforma Mobbyt.
 Proyector multimedia.
 Laptop, celular, aplicación WhatsApp, plumones de colores, cartulinas, cinta masking tape, pizarra, etc.
Iquitos, 11 de marzo del 2024
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V° B° Firma directora V° B° Firma subdirector
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CHEMER VELA SIFUENTES
Docente del área