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Expo 2tecnologicos
- 1. Universidad Latina DISCAPACIDAD COGNITIVAY CONDUCTA Integrantes: Belkys Acurero Torres Shirley Tatiana Solis Scarlet Reyes Profesora: Msc. Rocío Goyenaga Calvo
- 2. Las TIC enla Educación Especial El desarrollo de grandes proyectos han demostrado el gran papel que juegan las TIC como instrumento y recurso didáctico en la practica docente. Las TIC se han transformado en un soporte para innovar en el campo de la educación especial desde hace varias décadas, los retos que se tienen actualmente en las instituciones educativas, consiste en integrar los aportes de estos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos, que se obtienen a través de los medios tecnológicos.
- 3. Tipos de discapacidad Cognitiva: • Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente, inferior a la media. • Generalmente se ven afectadas las habilidades de adaptación (comunicación, autocuidado, entre otras) y sociales (autodirección, tiempo libre).
- 4. Conducta • Modos ycomportamiento humano, visibles para ser observados por otros. • Herramienta de acción que se tiene ante las distintas circunstancias de la vida, a las cuales se enfrenta día a día.
- 5. Localizador Keruve 2013 Dirigidoa personas con Alzheimer Esta caracterizado por ser el sistema de protección ante los riesgos de la deambulación más efectivo desarrollado hasta la fecha.
- 6. Pictogram Room (La Habitación de los Pictogramas) Esta herramienta permite, entre otras muchas cosas más, el poder verse en un espejo con una silueta de un monigote que imita nuestros movimientos, ayuda a conocer nuestras las partes del cuerpo, moverse, realizar posturas, con esto se puede trabajar dos aspectos del desarrollo de la persona: El Cuerpo y Las Posturas. Incluye videojuegos educativos para niños y adultos con trastornos del espectro del autismo,
- 7. Pictogram Room Dirigido apersonas autistas, y problemas cognitivos. Sirve para anticipar y evitar problemas de conducta, se utiliza como organizadores, ayuda como agenda personal para organizar las actividades de todos los días. Para cambiar la rigidez y rutina.
- 8. Localizador Brazalete BUSCATE Es unequipo de alta seguridad, con tecnología punta GPS que permite localizar a personas dentro y fuera de un edificio, funciona como teléfono móvil para llamada de emergencia, su uso habitual está centrado en la monitorización de personas con Alzheimer, así como la protección de niños, el cuidado para la tercera edad, entre otras.
- 9. Tecnologías de Apoyo Esteservicio está dirigido a: ● Adultos y niños con limitaciones visuales, auditivas y/o motoras, que necesiten estimulación cognitiva. ● Familiares de adultos y niños con algún tipo de discapacidad ● Profesionales involucrados en la atención, rehabilitación y educación de personas con discapacidad.
- 10. Conclusiones Es de vitalimportancia el uso de estos recursos dentro del sistema educativo, ya que ejercen funciones prioritarias, abarcando así las necesidades que presenta esta población. Es indudable que se requiere de la ayuda de fuentes internacionales que nos permitan elaborar propuestas interdisciplinarias entre instituciones gubernamentales que ayuden a fortalecer la adquisición e implementación de las tecnologías.
- 11. Recomendaciones Se requiere deun personal altamente calificado para orientar a profesionales en el campo de la educación, y que estos implementen métodos accesibles a la enseñanza de esta población. Se recomienda una especial atención en los productos, instrumentos, equipamiento o sistemas técnicos de novedad nacional, y de optima calidad que cumplan las condiciones de idoneidad, adaptabilidad y funcionalidad que suplan las necesidades creadas por los usuarios, sus familias y los profesionales en el área de discapacidad.
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