Expo manuel
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El documento presenta una comparación entre la evaluación tradicional y la evaluación basada en competencias. La evaluación tradicional se enfoca en medir conocimientos de forma objetiva pero descuida el proceso formativo, mientras que la evaluación por competencias es un proceso permanente que valora de forma integral el aprendizaje, el contexto y al estudiante, enfocándose en sus fortalezas. El taller expone las ventajas e inconvenientes de ambos enfoques evaluativos.
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE
El documento describe los aspectos normativos y curriculares de la evaluación en los centros educativos. Explica que la evaluación sistemática tiene un carácter diagnóstico para ayudar a los docentes a identificar las áreas que necesitan más énfasis, y que las pruebas nacionales certifican el logro de aprendizaje de los estudiantes y proveen información para mejorar la calidad educativa. También analiza los resultados de las pruebas según asignaturas y centros educativos.
Supervisión educativa
Les doy la más cordial bienvenida a todos y todas, esperando obtengan una buena y provechosa experiencia donde el participante obtenga la oportunidad de análisis, el estudio, la crítica reflexiva y creadora entorno a la supervisión como servicio técnico especializado para oriental el desarrollo curricular.
Les doy la más cordial bienvenida.
Dielsa Bultrón
Sílabo evaluación educativa
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe la información general de la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, metodología, evaluación y proyecto integrador. El propósito principal es conocer conceptos y técnicas de evaluación educativa para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Evaluación por competencias
La evaluación es un proceso sistemático para recopilar información y tomar decisiones para valorar las competencias en educación. Evaluar competencias implica crear escenarios, diseñar instrumentos adecuados, y valorar capacidades para la mejora continua mediante el diálogo.
Presentacion 2012
El documento discute la calidad educativa y cómo se define. Señala que la calidad educativa es un concepto multidimensional que depende de los resultados logrados. Las evaluaciones por competencias ofrecen un diagnóstico para guiar el diseño de políticas y planes de mejoramiento. Los estándares, evaluaciones, planes de mejoramiento y proyectos educativos institucionales conforman un ciclo que impulsa y sostiene la calidad con el apoyo de las instituciones educativas.
La evaluación (2)
La evaluación permite valorar el avance y los resultados del proceso educativo para garantizar una educación relevante y significativa para los estudiantes. Ayuda a mejorar la calidad educativa cuando se aplica como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. El profesor delinea, planifica e implementa el proceso evaluativo, mientras que el estudiante sólo responde a lo que se le solicita. La evaluación sigue unos principios como la integrabilidad, cientificidad, educatividad y diferencialidad para emitir un juicio de valor sobre el progreso del estudian
Cecar
Este documento describe la Consejería Estudiantil Institucional de la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR). La Consejería busca promover la participación activa de los estudiantes y una comunicación fluida entre estudiantes, docentes y administración. El documento también presenta el organigrama de la Consejería y describe investigaciones realizadas para evaluar la satisfacción de los estudiantes con los servicios de la universidad y proponer estrategias de mejora continua.
Gestiones
El documento describe los objetivos de gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria de una institución educativa. En la gestión directiva se busca mejorar los puntajes en pruebas de estado, la cobertura estudiantil y la sistematización. En la gestión administrativa mejorar equipos, contabilidad y mantenimiento. En lo académico mejorar resultados en pruebas, evaluaciones internas y participación en olimpiadas, además de capacitar docentes en evaluación y metodologías. En lo comunitario involucrar a la comunidad
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Dielsa Bultrón
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Los portafolios son una estrategia para recopilar evidencia del progreso de los estudiantes en un curso específico y permiten que los profesores reflexionen sobre su enseñanza y la práctica de los estudiantes. Los portafolios muestran los aprendizajes de los estudiantes y pueden usarse para evaluar de manera cualitativa múltiples dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ayudan a los estudiantes a tomar conciencia de su trabajo, promueven la participación y motivación, mejoran la comunic
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Grupo n 6 s
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Evaluación
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Curso Evaluacion de Aprendizajes
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Elementos de una evaluación interna
LISTADO SOBRE LOS ELEMENTOS PRINCIPALES BÁSICOS PARA UNA EVALUACIÓN INTERNA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Y PARA MEJORAR LA CALIDAD EN ESTOS.
El portafolio es una estrategia metodológica de seguimiento y evaluación dond...
El portafolio es una estrategia de seguimiento y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje donde se recolectan diferentes tipos de evidencias que muestran la evolución de los estudiantes. Permite la reflexión del docente sobre el trabajo de los alumnos y su propia práctica docente. Los beneficios incluyen mejorar la comunicación entre estudiantes y docentes, facilitar la evaluación formativa y continua, y dar una atención individualizada a los estudiantes. Al diseñar un portafolio, es importante considerar aspectos como
Proyecto de mejora institucional
El documento propone replantear la organización y desarrollo de las prácticas y residencia docente para optimizar la formación profesional mediante la conformación de equipos interdisciplinarios y el uso de recursos didácticos como estrategia metodológica. Se busca generar vínculos con los centros de práctica y implementar acciones de tutoría para mejorar la promoción y egreso de los estudiantes.
Our father4°
This document contains the full text of the Our Father prayer and Hail Mary prayer in separate sections. It was produced by Mrs. Anabel Montes for her 4th grade English class at I.E.P Nuestra Señora de Guadalupe, as part of Unit 1 which covers these foundational Catholic prayers. The document presents the prayers line-by-line with translations.
SEXUALIDAD
El documento describe la sexualidad, el sexo y las relaciones sexuales. Explica que la sexualidad está relacionada con nuestra forma de ser y relacionarnos, e involucra aspectos físicos, emocionales y de comunicación. Además, señala que la sexualidad cumple tres funciones: es placentera, tiene una función reproductiva y sirve para comunicarnos. Finalmente, distingue entre relaciones sexuales penetrativas y no penetrativas.
IAHR2015 - Natural foreshores as an alternative to traditional dike re-enfore...
This document summarizes a field pilot project in the Netherlands that tested the use of natural foreshores as an alternative to traditional dike reinforcements along the Markermeer lake. Natural foreshores such as marshes, mangroves, and reedbeds can provide wave reduction and ecosystem services. The pilot project involved constructing sections of foreshore with different compositions of sand and clay and varying vegetation to test their stability and ability to reduce waves. Initial monitoring over 4 years found the foreshores remained stable with a steep slope and swash berm developing, though further monitoring is needed under more extreme conditions.
Ind eng-340-ppt
Thirukkurungudi is a village in Tirunelveli district located at the foot of the Western Ghats. It has historical significance as one of the 108 divyadesams mentioned in Vaishnava mythology, and saints like Thirumazhisai Azhwar and Thirumangai Azhwar visited the village. The village has over 50,000 stone and wood sculptures and is home to the hill temple of Thirukkurungudi. It also played an important role in the founding of the TVS Group and continues to benefit from community programs run by the TVS Sri Ramachandra Murthy Education and Welfare Trust. This document provides historical context and tourist
Filosofia dana
El documento presenta información sobre el pitagorismo en la filosofía antigua. Explica que el pitagorismo se basaba en las enseñanzas de Pitágoras de Samos en el siglo V a.C. y que sus seguidores realizaron descubrimientos en matemáticas y otros campos que mantuvieron en secreto. También cubre la cosmología pitagórica y las creencias sobre la transmigración del alma.
Web 2.0
This presentation surveys the tools and technologies that collectively constitute web 2.0, and explores ways of applying them in an ELT context. The defining characteristic of web 2.0 is that users of these social technologies are actively involved in communicating and collaborating with each other as they build connections and communities across the web, so these technologies can easily be harnessed for use in language learning.
Moving beyond the static website, the web 2.0 technologies that we explore are dynamic and interactive, providing opportunities for learners to engage in language production in numerous forms and contexts, creating as well as consuming content.
We suggest creative ways to use facilities for chat, both in text-based forms like instant messaging and discussion boards, and in voice-based technologies such as Skype. Writing can become a collaborative project through the use of wikis and blogs, and listening can be practiced through podcasts and vodcasts. Sites such as Youtube provide limitless access to authentic listening material, while Teachertube offers more focused activities for language practice.
Many of these technologies can be combined in a single platform to allow communication in a range of media, integrating skills and providing access to authentic English in a wide variety of contexts. Social networking sites offer numerous facilities to support communication which can be restricted to a defined group of users or allow learners unlimited opportunities for international communication. And social sharing or bookmarking facilities such as Delicious allow language learners to chart their progress across the web, labelling, categorizing and sharing their experiences.
Some of the technologies that we consider, such as virtual learning environments, are quite complex and time-consuming to use effectively, but we also offer many practical suggestions that can be implemented quickly and easily, extending and enhancing the experience of our students.
qu
Dhruv Singh is hosting a quiz with the following rules: answers are worth +10 points for correct or -5 for wrong, questions have a 30 second time limit, and the quiz master's decision is final. The document then provides several trivia questions and answers about famous people, places, and events in history.
The Practical Aspects of Implementing FMNR: Scale Up at National and Regional...
1. The document summarizes progress and success of implementing farmer managed natural regeneration (FMNR) techniques across East Africa over two years. Key impacts include increased community uptake and training in FMNR, expansion to schools and government institutions, increased land regeneration and vegetation cover, and time savings for children's education and families.
2. FMNR has led to policy changes in some countries to formally adopt the approach in natural resource management plans. Awareness raising through media and forums has increased international recognition of FMNR's environmental benefits.
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3 d by w ogs~
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Expo manuel
- 1. TALLER DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS TEMA: EVALUACIÓN EQUIPO N° 04 EXPOSITOR: RAMIRO RIVAS CERRÓN
- 2. EQUIPO N° 04 PARTICIPANTES: • Gómez Hurtado, Wilson • Valderrama Salvatierra, Gerardo • Vargas Robledo, Jorge Luis • Morales Sandoval. Manuel R • Flores Rodríguez, Cayo L. • Salazar Vigo, Zoila Elizabeth • Sandoval Egúsquiza, Juan • Durán Bazán, Cristian O.
- 3. EVALUACIÓN • Es un proceso sistemático de recojo de datos que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor, se utilizan en la toma de decisiones que permite mejorar la actividad educativa.
- 4. EVALUACIÓN TRADICIONAL VENTAJAS • Brinda gran cantidad de información que pueda reunir en un grupos grandes, en tiempos cortos y bajo costo. • Medición a exactitud de todos los alcances del proceso de enseñanza-aprendizaje. DESVENTAJAS • mide sólo conocimientos • Carece objetividad • Es más un instrumento de control, dejando de lado la intensión formativa • Por ser un instrumento de control y selección esta mas apegada a una norma administrativa. • Destaca los errores antes que los aciertos
- 5. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS • Es un proceso permanente de observación integral del aprendizaje y de toma de decisiones VENTAJAS – Valora todo el proceso en su dinamismo, utilizando diversas estrategias y técnicas evaluativas. – Toma en cuenta el proceso de construcción de actividades de planeación, de enseñanza y evaluativas, así como el contexto y el alumno de manera global. – Enfatizar las fortalezas de los estudiante en lugar de las debilidades DESVENTAJA • Internalización por parte de los docentes para su aplicación en el proceso enseñanza aprendizaje • Carencia de antecedentes para su aplicación en el contexto local regional y nacional. • La normatividad no esta totalmente definida.