Este documento presenta un resumen del proyecto de investigación "Evaluación del desempeño docente desde la perspectiva del gerente de la UEN Negrones Piritu Municipio Esteller". El objetivo principal es analizar el proceso de evaluación de los docentes desde la perspectiva del gerente de dicha institución. Los objetivos específicos son determinar el grado de involucramiento de los gerentes en la evaluación docente, identificar los criterios de evaluación del desempeño docente, y establecer los beneficios de este proceso para estudiantes e institución

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LA PESPECTIVA DEL GERENTE DE LA UEN
NEGRONES PIRITU MUNICIPIO ESTELLER
¿Qué me inquieta investigar?
Conocer el proceso de evaluación que lleva el gerente del personal docente
“El gerente considera la evaluación del desempeño docente como un
elemento indispensable para analizar la calidad de las instituciones educativa
en base del trabajo de su personal”
Maestrante: Pérez Noris

2. INTERROGANTES DE IA INVESTIGACIÓN
¿Qué es la evaluación del desempeño docente?
¿Cuáles son los elementos que se pueden considerar dentro de la
evaluación del desempeño docente?
¿Qué beneficios obtiene los estudiantes y la institución con la
aplicación del proceso de la evaluación de los docente?

3. PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN
PROPÓSITO GENERAL
Analizar el proceso de evaluación de los docentes desdela perspectiva del gerente de la
UEN “Negrones” del municipio Esteller estado Portuguesa
PROPÓSITOS ESPECIFICO
Especificara en que medida los gerentes se involucran en la evaluación del personal
docente
Identificar los criterios que permiten evaluar el desempeño de los docentes por parte
de los gerentes.
Determinar los beneficios que obtienen los estudiantes y la institución con la
aplicación del proceso de evaluación al personal docente

4. Gerencia según Peter Drucker
Desempeño laboral: Gordón (1997)
Evaluación: Henry Fayol 1916
REFERENCIAL TEORICO QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIÓN

5. ORIENTACINES METODOLÓGICA
Enfoque cualitativo
Paradigma
interpretativo
vivencial
Método
hermenéutico
OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Sujetos informante: director, 2 coordinadores y 3 docentes
Técnicas de recolección de la información: La observación y la entrevista en
profundidad
Instrumentos: video, guion de preguntas y blog de notas
Análisis de los resultados: Categorización, triangulación y teorización