Teoría del "Yo, Estoy siendo"
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Presentación sobre el juego y de qué forma influye en el niño/a, como apoyo informativo para familiares , por lo que no incluyo teorías o lenguaje más técnico.
Tumblr es una grandiosa y entretenida red social donde te puedes crear miniblogsy en el subir lo que te apetezca (imágenes ,videos .fotos,audios,etc...) , y tambien podras ver las publicaciones de otras personas y de marcas que lucen sus porductos en esta red social
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Dr. Oscar Martínez
Su nombre completo es Oscar Ariel Martínez. También es conocido como Oscar Cachi Martinez. Nació el 6 de diciembre del año 1968, en Felicia, una pequeña localidad del departamento Las Colonias, en la provincia de Santa Fe, 12 km al norte de la Ruta 70, a la altura del cruce de Nuevo Torino.
Estudios cursados
Sus estudios primarios transcurrieron en la escuela San Roque de Santa Fe. En ese lugar, el Padre José Günter fue uno de sus guías más destacados. En el Colegio Nuestra Señora de Guadalupe, junto al Padre Edgardo Trucco, cursó su etapa secundaria para recibirse de Bachiller.
En la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional del Litoral obtuvo el título de abogado a los 22 años. Luego, cursó el Máster en Administración Pública y el Doctorado en Ciencias Jurídicas en la Universidad Católica de Rosario.
Carrera política
En el año 1994 fue electo Diputado Provincial de la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe. Con 23 años de edad, se convirtió en el diputado más joven de la historia de Santa Fe.
Actualmente participa de una fuerza política –Santafesino 100%- que pone énfasis en la cuestión local, fuerza integrada por dirigentes y seguidores de diversas extracciones partidarias (Justicialistas, Demócrata Progresistas, Radicales, Desarrollistas e independientes). Esta fuerza, que comenzó siendo local y luego se provincializó, pretende convertirse en un espacio de renovación. En la última campaña electoral –año 2007-, en la que Oscar Martínez fue candidato a intendente de Santa Fe, este partido logró más de cincuenta mil adhesiones de votantes, y de esa forma se convirtió en la tercera potencia política de la provincia.
Trabajo social
A los 29 años, junto a un joven equipo de colaboradores creó la Fundación Centro. Este espacio fue pensado para albergar actividades tan diversas como necesarias para la provincia de Santa Fe y su gente. Tuvo su primera sede en la ciudad capital, y a ella se le agregaron Rosario y Reconquista, y la idea es que haya una en cada nodo de la provincia en un futuro cercano.
Entre las actividades que fomenta esta Fundación, sobresalen las de investigación en distintas áreas, como la social, la cultural, la económica, siempre con la premisa de que éstas sirvan para conocer la realidad, y luego poder transformarla en beneficio de cada una de las personas que habitan la provincia de Santa Fe.
Estas investigaciones fueron presentadas ante organismos públicos, como el Concejo de la Ciudad de Santa Fe y el Gobierno de la provincia, con el convencimiento de la relevancia que adquiere el aporte de las organizaciones de la sociedad civil a la vida de una comunidad. Algunas de ellas –que fueron realizadas por profesionales santafesinos de distintas especialidades que colaboran con la Fundación- son:
-Reforma Constitucional: Se presentó ante el Gobernador de la Provincia de Santa Fe un proyecto para la reforma de
Dr. Oscar Martínez
Su nombre completo es Oscar Ariel Martínez. También es conocido como Oscar Cachi Martinez. Nació el 6 de diciembre del año 1968, en Felicia, una pequeña localidad del departamento Las Colonias, en la provincia de Santa Fe, 12 km al norte de la Ruta 70, a la altura del cruce de Nuevo Torino.
Estudios cursados
Sus estudios primarios transcurrieron en la escuela San Roque de Santa Fe. En ese lugar, el Padre José Günter fue uno de sus guías más destacados. En el Colegio Nuestra Señora de Guadalupe, junto al Padre Edgardo Trucco, cursó su etapa secundaria para recibirse de Bachiller.
En la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional del Litoral obtuvo el título de abogado a los 22 años. Luego, cursó el Máster en Administración Pública y el Doctorado en Ciencias Jurídicas en la Universidad Católica de Rosario.
Carrera política
En el año 1994 fue electo Diputado Provincial de la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe. Con 23 años de edad, se convirtió en el diputado más joven de la historia de Santa Fe.
Actualmente participa de una fuerza política –Santafesino 100%- que pone énfasis en la cuestión local, fuerza integrada por dirigentes y seguidores de diversas extracciones partidarias (Justicialistas, Demócrata Progresistas, Radicales, Desarrollistas e independientes). Esta fuerza, que comenzó siendo local y luego se provincializó, pretende convertirse en un espacio de renovación. En la última campaña electoral –año 2007-, en la que Oscar Martínez fue candidato a intendente de Santa Fe, este partido logró más de cincuenta mil adhesiones de votantes, y de esa forma se convirtió en la tercera potencia política de la provincia.
Trabajo social
A los 29 años, junto a un joven equipo de colaboradores creó la Fundación Centro. Este espacio fue pensado para albergar actividades tan diversas como necesarias para la provincia de Santa Fe y su gente. Tuvo su primera sede en la ciudad capital, y a ella se le agregaron Rosario y Reconquista, y la idea es que haya una en cada nodo de la provincia en un futuro cercano.
Entre las actividades que fomenta esta Fundación, sobresalen las de investigación en distintas áreas, como la social, la cultural, la económica, siempre con la premisa de que éstas sirvan para conocer la realidad, y luego poder transformarla en beneficio de cada una de las personas que habitan la provincia de Santa Fe.
Estas investigaciones fueron presentadas ante organismos públicos, como el Concejo de la Ciudad de Santa Fe y el Gobierno de la provincia, con el convencimiento de la relevancia que adquiere el aporte de las organizaciones de la sociedad civil a la vida de una comunidad. Algunas de ellas –que fueron realizadas por profesionales santafesinos de distintas especialidades que colaboran con la Fundación- son:
-Reforma Constitucional: Se presentó ante el Gobernador de la Provincia de Santa Fe un proyecto para la reforma de
En este material encontraras como satisfacer las necesidades básicas en el adulto mayor, sus cuidados, manejo de fármacos, síndromes geriátricos mas comunes y otros problemas. Como debe cuidarse el personal de salud que trata con el AM. Marco Legal en Ecuador, derechos de Adulto Mayor
Euskadi Lagunkoia Sustraietatik - Construyendo Euskadi amigable con la demenciaIrekia - EJGV
Guía para un trato amigable hacia las personas con demencia
Gobierno Vasco. Departamento de Empleo y Políticas Sociales
http://www.euskadilagunkoia.net
Trabajo de igualdad de género para niños, niñas y adolescentes.
Grupo de seis fichas en las que se les hace reflexionar sobre la igualdad de género en nuestra sociedad actual.
Trastornos Sexuales
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Trastorno del Deseo Sexual
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Efectos de la Educación Sexual Cultural en el Adulto Mayor
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Aspectos Sexuales Culturales del Adulto Mayor
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Menopausia y Andropausia - Síntomas y Aspectos Psicosexuales
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Crisis de la Mediana Edad y el Desgane Sexual
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
La Juventud, la Vida del Soltero, la Cohabitación, el Matrimonio y el Divorcio
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Familia y Vida familiar
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Sexualidad Humana II
Período Académico Septiembre 2013 - Febrero 2014
Riobamba -- Ecuador
Alcoholismo y Farmacodependencia
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Trastorno de Ansiedad Generalizada
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Fobias Específicas
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Trastorno de Ansiedad Social
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Trastornos de Pánico
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Trastorno Bipolar
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Trastorno Depresivo
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Trastorno Disociativo
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Esquizofrenia
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Trastornos Delirantes
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Cuarto Semestre
Cátedra de Psicopatología General II
Período Académico Marzo - Julio 2014
Riobamba -- Ecuador
Signos y Síntomas de Alteraciones de la Inteligencia
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Tercer Semestre
Cátedra de Psicopatología General I
Unidad II
Período Académico Septiembre 2013 - Febrero 2014
Riobamba -- Ecuador
Signos y Síntomas de Alteraciones del Pensamiento
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Tercer Semestre
Cátedra de Psicopatología General I
Unidad II
Período Académico Septiembre 2013 - Febrero 2014
Riobamba -- Ecuador
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
4. YO ESTOY SIENDO
“La tarde sabe lo que la mañana ni
siquiera sospecha” (Proverbio sueco)
5. YO ESTOY SIENDO
• El yo ideal es la imagen del yo que pensamos
que deberíamos ser.
• El yo público es nuestra imagen ante la
sociedad en general. Esto es, la forma como
queremos ser vistos por los demás.
6. La tercera edad es vista por la mayoría de las
personas como una etapa de disminución,
vulnerabilidad y carencia, esto es, de
decrecimiento del ser humano o contrastante
del desarrollo humano.
7. Tienen denominaciones tales como:
–La edad de oro
–La edad de la cosecha
–La edad del crepúsculo
–Edad de la fructificación
8. La confusión, la falta de
memoria, la depresión
y otros trastornos de
personalidad que se
relacionan con la vejez
9.
10. YO ESTOY SIENDO….
Actividades en el hogar
- Pasear a los nietos.
- Llevar a los nietos al colegio y a casa.
- Ayudar en las labores del campo.
- Hacer la compra.
- Ayudar en las labores domésticas.
- Cuidar las plantas.
11. Porcentajes en las actividades en función del
sexo
Actividad Hombre Mujer
• Paseo a los nietos 10% 9%
• Llevo nietos a casa 16% 20%
• Hago la compra 29% 62%
• Ayudo en casa 33% 57%
• Cuido las plantas 26% 55%
• Ayudo en el campo 18% 2%
12. Pasear a los nietos - Llevarlos del colegio a casa
• Las personas de la tercera edad después de
haber trabajado ellos sentirse útiles realizan
esto como ayuda para los hijos.
13. Tareas de casa
• Debido al tiempo disponible ayudan en las
tareas del hogar como hacer compras arreglar
la casa, jardinería, cocinan, etc. ayudando al
resto de su familia para sentirse útiles.
14. Ayuda en el campo
• Las personas que viven en el medio rural se
dedican a las tareas de agricultura y así
ocupan su tiempo para sentirse productivo
15. ACTIVIDAD DEPORTIVA
• El deporte en la tercera edad tiene la función
de mejorar la aptitud física de la persona,
como así también sus relaciones sociales a
través de la interacción con gente que persiga
los mismos intereses.
16. • Es un medio lúdico y como tal, de distracción
que disminuye niveles de ansiedad y estrés
y mantiene el cerebro en buen estado al
trabajar en el pensamiento táctico durante el
juego.
17. • Si siempre practica un deporte y lo juga a nivel
federado y no tiene problemas de
salud, puede seguir practicándolo en
categorías de veteranos donde se adaptan las
reglas para poder competir.
18. CONCLUSIONES
• El deporte en la tercera edad tiene la función
de mejorar la aptitud física de la persona.
• Fomentar sus relaciones sociales a través de la
interacción con gente que persiga los mismos
intereses.
• Incentivarles a sentirse útiles, a no declinar en
sus labores y en lo que se prepararon.
• Si estudiaron para ser médicos siempre van a
ser médicos.