1. Las Pruebas
de la
1. Bachillerato A.
Evolución

3. Índice
1
2
3
4
5
6
7
Paleontológica
Bioquímica Comparada
Anatomía Comparada
Domesticación
Distribución Geográfica
Embriología
Sistemática

5. Paleontológica
Paleontología: es la ciencia que estudia e interpreta
el pasado de la tierra a través de los fósiles.
Demuestra la existencia de un proceso de cambio
mediante la presencia de restos fósiles de flora y
fauna extinguida y su distribución en el manto. Los
fósiles nos demuestran como las especies han ido
evolucionando o como se han ido separando y diferenciando en la gran variedad de especies actuales.
En esta imagen podemos ver la evolución de los caballos , como su cuerpo y piernas se adaptaron para
correr en extensos y largos prados.

6. En esta otra imagen se ve como sus
cráneos y dientes se han ido adaptando a su tipo de vida y alimentación.
En resumen los fósiles nos ayudan a
construir la historia evolutiva de este y
otros animales , así como servirnos de
una prueba irrefutable de la evolución.

7. En esta ultima imagen podemos ver la
evolución humana.
En resumen los fósiles nos ayudan a
construir la historia evolutiva de este y
otros animales , así como servirnos de
una prueba irrefutable de la evolución.

8. Bioquímica Comparada
Es una ciencia muy moderna y utilizada,
sus técnicas son a veces las únicas que
pueden emplearse para diferenciar formas
relacionadas, compara moléculas orgánicas simples o complejas mediante el estudio de sus modificaciones estructurales
en los organismos. Esta ciencia es una de
las que brinda pruebas más exactas para
demostrar relaciones entre los organismos.
En la actualidad los estudios bioquímicos
a nivel del ADN y de las proteínas permiten determinar con exactitud si los individuos pertenecen a una misma especie,
género o familia, clasificación que se basaba fundamentalmente en el aspecto
anatómico.
8

9. Ej:
El albinismo se produce por una mutación que
provoca poca o quizas ningun pigmento en sus
ojos, piel y pelos, y se presenta en una gran
cantidad de especies de animales vertebrados
como por ejemplo en los peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Es por ello que, de la
única forma en que se explica el albinismo en
dichos animales es considerando que tienen
una base genética heredada de un antepasado
común.

10. Por ejemplo, todos los vertebrados,
poseen la molécula hemoglobina
(ayuda a transportar el oxigeno), la
cual puede sufrir modificaciones a
partir de una estructura básica. La
mioglobina (ayuda a almacenar y
transportar el oxigeno) es la molécula arquetipo (modelo original) de
la cual derivaron por evolución las
moléculas de hemoglobina, la mioglobina se encuentra en todos los
músculos. La hemoglobina ha sido
una de las moléculas más estudiadas, pero también han sido objeto
de estudio los pigmentos del pelo de
los mamíferos, etc.

11. Esta rama de la biología estudia la anatomía de
los animales y compara los órganos de las diferentes especies. Muchos órganos tienen un esquema estructural muy parecido, con lo cual
deben de tener un origen común. Son los llamados órganos homólogos, que tienen un estructu-
ra parecida, pero realizan funciones distintas,
por ejemplo las extremidades de mamíferos como el ala de un ave o la aleta de un delfín en
el que tienen la misma estructura pero el ave
utiliza el ala para volar y el delfín para nadar,
y representan la divergencia adaptiva en el que
los seres vivos
modelan sus órganos dependiendo
de su modo de vida o el ambiente
en el que están.

12. Sin embargo están los órganos análogos que son
al revés, tienen la misma función pero una estructura diferente como por ejemplo el ala de
un insecto y el ala de un ave, estos represen-
tan la convergencia adaptiva en el que los seres
vivos repiten formulas y diseños.
Por últimos están los vestigiales, que son los
que se mantienen presente en cada generación
pero no tienen ninguna función por ejemplo, en
los seres humanos el coxis es un remanente de
la cola y otros órganos vestigiales son la muela
del juicio y el apéndice.

13. La Domesticación
Son un claro ejemplo de cambios evolutivos
provocados en este caso por la mano del
hombre. Las actividades agrícolas o ganaderas de los humanos, han proporcionado campos de experimentación en animales y vegetales; así, se ha logrado una gran variabilidad
de formas muy diferentes de los especimenes ancestrales; ejemplo: los cruces entre razas de perros, caballos, vacas, ovejas, gallinas, o plantas comestibles, sobre todo cereales. Todo ello resultado de cambios evolutivos controlados.

14. Los perros son un gran ejemplo de domesticación ya que antiguamente eran salvajes y posteriormente se comenzó a domesticarlos.

15. La Distribución Geográfica
El hecho de que no exista una presencia uniforme de especies en todo el planeta, es una prueba de que las barreras geográficas y los mecanismos de locomoción o dispersión han impedido su
distribución, a pesar de que existen hábitats
apropiados para su desarrollo, como es el caso
de Australia, donde los zorros y conejos han sido
introducidos artificialmente.
Los pinzones que Darwin observó en las Galápagos, por ejemplo, son una prueba más de las
adaptaciones evolutivas independientes a partir
de sus antecesores locales, dada la imposibilidad
de migración de esas especies.

17. En todas las especies se encuentran características ancestrales similares en el desarrollo
embrionario, y que desaparecen durante dicho proceso.
Podemos observar como en las primeras fases de muchos embriones de especies diferentes, se aprecian ciertas similitudes que
van desapareciendo al crecer el ser vivo.

18. Sistemática:
Debido al desarrollo de la diversidad de organismos
en la naturaleza los biólogos tuvieron que utilizar
un sistema de clasificación que permitiera agruparlos por sus características macroscópicas y microscópicas comunes por su similitud en las etapas de
desarrollo con el fin de estudiarlos para su origen,
su evolución y las semejanzas entre sí.
La sistemática consiste en la descripción de los taxones (es un grupo de organismos emparentados,
que en una clasificación dada han sido agrupados),
eran la especie, la familia, el género, etc… También
ayuda a delimitarlos y compararlos.
Teniendo en cuenta las relaciones que presentan los
organismos con sus antepasados, es posible elaborar clasificaciones, las cuales se pueden representar
en forma de árbol genealógico.
Para esto, se toman todos los datos que nos aportan
la bioquímica, la anatomía, la paleontología, etc…

19. Son las denominadas clasificaciones filogenéticas (la filogenia es la rama de la biología que estudia la historia evolutiva de un organismo o de un grupo de organismos), que
muestran el parentesco evolutivo de los organismos o grupos de organismos relacionados. De acuerdo a la afinidad
estructural que haya entre los distintos taxones podemos
obtener distintos grupos y de esta manera conocer el parentesco que van a tener.

20. El objetivo de la Sistemática es buscar un sistema de clasificación cada vez más perfecto, es decir que exprese de la mejor manera posible los grados de similitud entre los organismos. Para
lograr estos objetivos debe estudiar las variaciones y establecer
grupos con los miembros que posean el mayor número de caracteres comunes posibles. Sin embargo, son precisamente estos caracteres y su manera de interpretarlos, lo que ha determinado que
en la actualidad existan tres corrientes o escuelas con diferentes
filosofía para la Clasificación Zoológica.
1.- LA ESCUELA FENETICA O DE LA TAXONOMIA NUMÉRICA: se basa en el uso de un método que permite sacar los
grados de similitud de caracteres entre los organismos, eliminando así toda apreciación cualitativa y subjetiva. Utiliza la tabulación matemática de muchos caracteres, evaluándolos mediante
programas realizados por modernas computadoras. Se le critica
principalmente porque no tiene en cuenta que pueden existir caracteres más importantes que otros. Por ejemplo, al diferenciar
vertebrados, puede ser más importante la estructura del aparato
respiratorio que la forma de una determinada extremidad. La clasificación numérica carece de toda información filética y en muchos grupos es muy difícil tabular una cantidad suficiente de caracteres para obtener un resultado confiable.

21. 2.- LA ESCUELA FILOGENÉTICA O CLADISTA: se
basa exclusivamente en la secuencia evolutiva de los grupos, determinando el ancestro común y considerando las
relaciones sólo en base al parentesco. Para lograr su objetivo, se realiza el patrón de ramificación del árbol filogenético de los grupos que se quieren clasificar. Este patrón
recibe el nombre de cladograma (diagrama que esquematiza la filogenia, o historia evolutiva).
La especie ancestral junto con todos sus descendientes
deben ser incluidos en un sólo grupo.

22. El aspecto fundamental de la escuela cladista es
el análisis detallado de todos los caracteres en
forma comparada y la diferenciación de los caracteres ancestrales (carácter que aun presenta) y
los caracteres derivados. Si diversas especies o
grupos presentan un carácter derivado común, se
debe suponer que todos descienden de una misma especie ancestral. Esta forma de analizar parentesco permite reconstruir la filogenia sin necesidad de disponer de material fósil.
3.- LA ESCUELA TRADICIONAL: trata de representar a los grupos, en un sistema clasificatorio, como producto final de la evolución. Toma
en cuenta no sólo las ramificaciones de las líneas
evolutivas sino que también analiza la divergencia posterior de sus descendientes. Esta escuela
se ayuda con todos los métodos de clasificación
citado. Se diferencia de los cladistas en que aquí
se da mucho peso a los caracteres derivados únicos.

23. DIVISIONES DE LA SISTEMÁTICA
La Sistemática es denominada, a veces Taxonomía,
pero ésta es considerada sólo como una parte de la
Sistemática, que se encarga del estudio de los principios y prácticas de la Clasificación. En ese sentido es
necesario aclarar bien que la clasificación es el proceso de ordenamiento de la diversidad orgánica dentro
de un sistema, es decir una operación derivada de la
Taxonomía (la ciencia de la clasificación) y cuyo objetivo es crear grupos.
TAXONOMÍA ZOOLÓGICA: la podemos definir
como la ciencia que regula y fija los fundamentos
teóricos de las clasificaciones. Es la que estudia los
criterios de clasificación.
La diversidad orgánica es tan grande que la magnitud
de la tarea de la Taxonomía salta a la vista. Tomemos
en cuenta que hoy en día se conocen más de un tercio
de millón de especies vegetales y un número mucho
más elevado de especies animales, que se han estimado en más de millón y medio.

24. Si pensamos, por ejemplo, que el cálculo estimado de
probables especies de Insectos es de unos tres millones y que cada especie tiene un promedio de cinco fases morfológicas diferentes, eventualmente se necesitarán 15 millones de descripciones para caracterizar a
un sólo grupo animal, el de los Insectos.
La Taxonomía es una parte fundamental de la Zoología, ya
que los animales no pueden estudiarse hasta tanto no se
les identifique y es también sintética porque a través de su
proceso reúne, utiliza o complementa todo lo que se conoce de los animales.
A pesar de algunas opiniones contrarias, la Taxonomía es
una disciplina básica para el investigador en Zoología,
cualquiera que sea su disciplina o campo de trabajo. Una
ubicación taxonómica de la especie o especies con que se
trabaja es fundamental y es a menudo la propia Taxonomía la que plantea problemas básicos en campos como la
Genética, Ecología, Etología, Evolución y muchos otros.

26. Alejandro Maeso Castillo
Maria del Mar Gómez
Álvaro Romera
Faun Ataya
C.M.C 2013.
Bachillerato 1.A