Exposicion grupo 6
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Este documento presenta la importancia de la planificación educativa y sus diferentes niveles según el Acuerdo Ministerial ecuatoriano. Explica que la planificación permite tener claridad sobre las necesidades educativas, organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y tomar decisiones oportunas. Además, detalla los tres niveles de planificación: el nivel 1 es el currículo nacional obligatorio, el nivel 2 incluye la planificación institucional y anual, y el nivel 3 comprende la planificación del aula
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Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, metodología y criterios de evaluación. La asignatura aborda temas como las bases teóricas del diseño curricular, los niveles de concreción curricular (macrocurriculo y mesocurriculo), y la elaboración de documentos curriculares como el proyecto educativo
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El documento resume la primera clase de un curso de doctorado sobre teoría y praxis curricular. La clase se centró en discutir los diferentes paradigmas educativos y su relación con el currículo, incluyendo el conductista, humanista, cognitivo, histórico social y constructivista. Los estudiantes analizaron la teoría, metodología y fundamentos de cada paradigma, así como su utilidad práctica. También discutieron cómo cada paradigma influye en las teorías educativas y la práctica educativa a nivel macro,
Tercer nivel de concrecion
Este documento describe los diferentes niveles de concreción curricular en el aula escolar. Explica que la programación curricular de aula contiene las estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje organizadas en unidades didácticas de acuerdo al currículo general. Estas unidades deben estar alineadas con las directrices educativas y ser planificadas y distribuidas a lo largo del ciclo escolar. El documento también menciona que el cuarto nivel de concreción se refiere a las adaptaciones individuales para atender a la diversidad
Tercer nivel de concrecion
Este documento describe los diferentes niveles de concreción curricular, incluyendo el tercer nivel de concreción que se refiere a la programación curricular de aula. Explica que este nivel concreta el currículo establecido en el segundo nivel atendiendo a las características del grupo-clase, y debe quedar recogido en unidades didácticas elaboradas por los profesores. También presenta una dinámica grupal llamada "Las preguntas indiscretas".
Grupo 10 final
La planificación curricular permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr los objetivos educativos, tomar decisiones oportunas y considerar las necesidades individuales de aprendizaje. Existen tres niveles de concreción curricular: el nivel macro del Ministerio de Educación, el nivel meso de las instituciones educativas, y el nivel micro de los docentes. La planificación microcurricular es responsabilidad de los docentes y se usa internamente para desarrollar las unidades de aprendizaje a nivel de aula.
Micro curri 10
La planificación curricular permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr los objetivos educativos, tomar decisiones oportunas y considerar las necesidades individuales de aprendizaje. Existen tres niveles de concreción curricular: el nivel macro del Ministerio de Educación, el nivel meso de las instituciones educativas, y el nivel micro de los docentes. La planificación microcurricular es responsabilidad de los docentes y se usa internamente para desarrollar las unidades de aprendizaje a nivel de aula.
Micro curriculum
La planificación curricular permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr los objetivos educativos, tomar decisiones oportunas y considerar las necesidades individuales de aprendizaje. Existen tres niveles de concreción curricular: el nivel macro del Ministerio de Educación, el nivel meso de las instituciones educativas, y el nivel micro de los docentes. La planificación microcurricular es responsabilidad de los docentes y se usa internamente para desarrollar las unidades de aprendizaje a nivel de aula.
10 anexos de la planificacion curricular
La planificación curricular permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr los objetivos educativos, tomar decisiones oportunas y considerar las necesidades individuales de aprendizaje. Existen tres niveles de concreción curricular: el nivel macro del Ministerio de Educación, el nivel meso de las instituciones educativas, y el nivel micro de los docentes. La planificación microcurricular es responsabilidad de los docentes y se usa internamente para desarrollar las unidades de aprendizaje a nivel de aula.
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Grupo 10
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Grupo10 180224014721
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Planificacion micro curricular anexo
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Niveles de-concrecion-macromesomicro
El documento habla sobre los tres niveles de diseño curricular: macro, meso y micro. El nivel macro corresponde al sistema educativo nacional y establece los principios y fines a través de leyes y decretos. El nivel meso concreta el diseño curricular a contextos específicos a través de perfiles, estructuras y programas. El nivel micro es el más detallado e incluye temas, contenidos y actividades de evaluación.
Introduccion del bloque
Este documento presenta la información de un curso de "El niño como sujeto social" para la Licenciatura en Educación Preescolar. El curso contribuye al perfil de egreso al aplicar críticamente los planes de estudio de educación básica y diseñar planeaciones didácticas considerando las necesidades del contexto. Los objetivos del curso son analizar los referentes teóricos sobre la infancia y el desarrollo social del niño, establecer relaciones entre conceptos disciplinarios y contenidos del programa de educación preescolar, y diseñ
Proyecto de centro de formación paria
Este documento propone la creación de un Centro de Formación y Entrenamiento Laboral en la Región Paria de Venezuela. El centro se enfocaría en brindar formación en áreas estratégicas de acuerdo al diagnóstico sociocultural y económico de la región, tomando en cuenta también su potencial geoestratégico y sustentabilidad ambiental. El centro alinearía sus planes de formación con los proyectos del Estado como el Plan de Desarrollo Nacional "Simón Bolívar" y la Gran Misión Saber y Trabajo.
Presentacion del portafolio
Este documento presenta el portafolio de una unidad de diseño curricular en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tuvo como objetivos fundamentar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante criterios innovadores, articular la propuesta curricular a las necesidades sociales, y diseñar el currículo de forma reflexiva y participativa. Durante el semestre, el estudiante aprendió sobre la historia del currículo, principios psicopedagógicos, componentes del currículo y modelos educativos.
Mision y vision de ciencias exactas
La Escuela de Ciencias Exactas tiene la misión de formar profesionales en las ciencias exactas con conocimientos científicos actualizados y fundamentos pedagógicos para desarrollar habilidades de enseñanza y aprendizaje significativo, así como valores éticos para cumplir con sus deberes profesionales de manera eficiente. Su visión es ser líder en la formación de profesionales altamente capacitados académica, científica y humanísticamente para transformar la educación a través de la investigación y fortalecer
CCH naucalpan
El documento presenta información sobre el Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Naucalpan. Describe su misión, la cual es formar estudiantes capaces de aprender de manera autónoma y aplicar sus conocimientos de manera sistemática para resolver problemas. También resume brevemente la historia del colegio y su visión de un modelo educativo centrado en el estudiante y el aprendizaje activo guiado por el profesor. Finalmente, resume los principales componentes del plan de estudios, el cual incluye materias en cuatro áreas del conocimiento y un
Silabo de planificación curricular y evaluación dela aper 2012 2013
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Presentacion diseño curricular
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Presentacion diseño curricular
El documento presenta información sobre los seminilleros de investigación en las universidades públicas del departamento de Cesar, Colombia. Brevemente describe que los seminilleros tienen el objetivo de promover la investigación y la innovación entre los estudiantes universitarios. También menciona que estos seminilleros deben gestionar procesos de innovación y que el documento analiza cómo se lleva a cabo esta gestión.
Sylabo de diseño curricular
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye información sobre los objetivos y contenidos de la asignatura, así como su contribución a la formación del estudiante. Se describen tres unidades temáticas que abarcan aspectos teóricos y prácticos del diseño curricular, y se especifican los resultados de aprendizaje y evidencias de evaluación para cada una.
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Aspectos preliminares
Esta unidad presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, las cuales buscan formar profesionales comprometidos con los valores humanísticos y el desarrollo sostenible de la región. Asimismo, describe la misión y visión de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa y Orientación Vocacional y Familiar, cuyo objetivo es capacitar talentos humanos con preparación científica y axiológica en docencia, psicología
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