El documento describe cómo el teatro en las escuelas puede mejorar la expresión, el trabajo en equipo y los valores de los estudiantes. El objetivo es valorar la importancia del trabajo colaborativo para la socialización y la puesta en práctica de valores. Las actividades propuestas incluyen observaciones de técnicas dramáticas, talleres prácticos de interpretación y uso del escenario, y posiblemente observación de videos de obras dramáticas si hay combustible para la planta eléctrica.

2. EXPRESARTE
Autor(a): Blanca Montenegro Castillero
Contacto: isol29_c@hotmail.com

3. DESCRIPCIÓN:
El teatro en las escuelas es un
recurso que favorece la expresión
oral, corporal y escrita, sin olvidar
que mediante este los estudiantes
pueden expresar libremente sus
sentimientos y sus diferentes formas
de pensar. A través del teatro los
valores y el aprender a convivir se
fortalecen, pues se necesita
inevitablemente el trabajo en equipo;
además de que esta es una forma de
aprender divirtiéndose y los ayuda a
reflexionar sobre diversos temas de
cualquier asignatura.

4. OBJETIVO GENERAL:
Valorar la
importancia del
trabajo
colaborativo
para la
socialización y la
puesta en
práctica de
valores que
propicien el
crecimiento

5. R
E
C
U
R
S
O
S
El recurso humano es el más
importante.
Vestuarios.
Maquillaje.
Escenarios /dependen de la
obra a representar/

6. A
P
L
I
C
A
C
I
N
E
S
La tecnología es de poco uso en mi ambiente
laboral, pues no contamos con luz eléctrica, pero
esta no es ninguna limitante.
Si encienden la planta eléctrica entonces se
podrán presenta videos de obras teatrales que
ejemplifiquen.

7. HTTP://WWW.LACAPITAL.COM.AR/ED
_EDUCACION/2011/9/EDICION_126/
CONTENIDOS/NOTICIA_5060.HTML
HTTP://WWW.CSICSIF.ES/ANDALUCIA
/MODULES/MOD_ENSE/REVISTA/PDF
/NUMERO_16/CRISTINA_VACAS_2.PD
F
FUENTES DE CONSULTA:

8. TIEMPO:
UN AÑO

9. Ubicación en el programa de
estudio:
Apreciación y creación literaria.
Comunicación oral y escrita.

10. • teatro,
• dramatización,
• títeres,
• marionetas,
• escenario,
• creatividad,
• imaginación
PALABRAS CLAVES:

11. -Socializar a través de
interrelaciones personales y el
trabajo colaborativo.
-Favorecer la expresión oral,
corporal y escrita.
-Propiciar el desarrollo de la
personalidad y la autonomía.
-Posibilitar diálogos creativos
y respetuosos.
O
B
J
E
T
I
V
O
E
S
P
E
C
Í
F
I
C
O

12. SITUACIÓNDEAPRENDIZAJE
E s i m p o r t a n t e f o r t a l e c e r e l
t r a b a j o e n e q u i p o e n
n u e s t r a s e s c u e l a s y e s a
t r a v é s d e l t e a t r o q u e e s t e s e
m o t i v a , y a q u e t o d o s
t r a b a j a n p o r u n m i s m o f i n .
A d e m á s a y u d a a q u e e l
e s t u d i a n t e s e a m á s
p a r t i c i p a t i v o y s e a c a p a z d e
e x p r e s a r s e l i b r e m e n t e , y d e
e s t a m a n e r a v a y a
d e s c u b r i e n d o s u s
p o t e n c i a l i d a d e s y h a s t a s u s
d e b i l i d a d e s .

13. PREGUNTA
GENERADO
RA
¿Cuáles son las
destrezas y habilidades
que se destacan en el
individuo que practica
las artes escénicas?
PREGUNTA
S GUÍAS
¿Qué aporta el teatro
escolar a la formación
de un individuo?
¿Puede el teatro lograr
aprendizajes
significativos en el
alumno?

14. Producto Principal
Mejorar la expresión oral, el
fortalecimiento personal y el desarrollo
de la autonomía del estudiante.
Que mis estudiantes valoren la
importancia del trabajo en equipo y
fortalezcan la convivencia pacífica.

16. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
O b s e r v a c i o n e s d e t é c n i c a s
d r a m á t i c a s d a d a s p o r l a
p r o f e s o r a .
Ta l l e r e s p r á c t i c o s d e
p e r s o n i f i c a c i o n e s . i n t e r p r e t a c i ó n
d e d i f e r e n t e s m o m e n t o s
a n í m i c o s .
U s o y d e s p l a z a m i e n t o e n e l
e s c e n a r i o .
O b s e r v a c i ó n d e v i d e o s d e
o b r a s d r a m á t i c a s / s i h a y
c o m b u s t i b l e p a r a l a p l a n t a / .