La lectura ofrece numerosos beneficios como el desarrollo de valores, iniciativa, creatividad y la formación de la personalidad. Fomenta la comprensión, el razonamiento y una conducta mejorada. Al leer, las personas se nutren de conocimientos y experiencias que les permiten conocerse a sí mismas y mejorar continuamente.
Este documento presenta varias actividades para fomentar el pensamiento reflexivo y crítico entre los estudiantes. Algunas de las actividades propuestas incluyen debates simulados sobre casos legales, asignar colores a diferentes temperamentos para analizar la propia conducta, y ejercicios para aprender a esperar y reflexionar antes de hablar. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a tomarse tiempo para pensar en lugar de dar una respuesta inmediata, y considerar diferentes perspectivas para mejorar la toma de decisiones.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo N° 56 para los grados sexto y séptimo de una escuela ecuatoriana. El plan se centra en las áreas de lengua y literatura y propone actividades de lectura inferencial y valorativa para sexto, y de generación de ideas y planificación para la redacción para séptimo. El documento describe los objetivos, temas, recursos y métodos a utilizar, así como la distribución de tiempo para cada actividad a lo largo de las sesiones.
El documento presenta la historia de un maestro oriental que ve a un escorpión ahogándose y decide ayudarlo sacándolo del agua. Sin embargo, cada vez que el maestro intenta sacar al escorpión, este lo pica. A pesar de esto, el maestro sigue intentando ayudar al escorpión, a lo que otra persona le dice que es terco, ya que el escorpión siempre lo picará. El maestro responde que la naturaleza del escorpión es picar, pero que no cambiará su naturaleza
Este documento resume las características principales del ensayo. Explica que el ensayo busca plantear cuestiones y señalar caminos más que sentar soluciones firmes. Describe que generalmente tiene una estructura libre y una extensión relativamente breve de 3 a 10 páginas. Además, destaca que el ensayo debe tener un tono profundo, poético o retórico y un estilo lógico y agradable.
Este documento presenta el Plan de Trabajo Simultáneo N° 61 de la Escuela “Dr. Jaime Roldós Aguilera”. El plan detalla las actividades de enseñanza y aprendizaje que se llevarán a cabo con los estudiantes de sexto y séptimo año de educación básica en las áreas de Lengua y Literatura y Matemática durante las sesiones del 12 y 13 de diciembre de 2011.
El documento describe la iniciativa Vorpalina, un enfoque de diseño de experiencias para el aprendizaje y la transformación de equipos. Se basa en teorías como el diseño centrado en el usuario, el diseño emocional y la experiencia del cliente. El modelo de Vorpalina sigue cuatro pasos: atracción, compromiso, conclusión y extensión. Ofrece experiencias personalizadas para equipos que permiten el crecimiento a través de atractores de cambio como la cocina, la fabricación o trabajar en otros entornos.
El documento habla sobre la animación a la lectura. Explica que la animación a la lectura consiste en acercar a los niños al libro de una manera creativa, lúdica y placentera, en vez de forzarlos a leer de manera mecánica o como castigo. También describe diferentes tipos de actividades de animación a la lectura y los objetivos de promover la lectura voluntaria y el desarrollo de habilidades lectoras en los niños.
El documento proporciona información sobre la planificación de lecciones para maestros de educación temprana. Incluye secciones sobre los componentes de un plan de estudios como objetivos, conceptos, destrezas y valores. También cubre temas como estilos de aprendizaje, niveles de pensamiento, técnicas de evaluación y el método científico.
Este documento presenta varias actividades para fomentar el pensamiento reflexivo y crítico entre los estudiantes. Algunas de las actividades propuestas incluyen debates simulados sobre casos legales, asignar colores a diferentes temperamentos para analizar la propia conducta, y ejercicios para aprender a esperar y reflexionar antes de hablar. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a tomarse tiempo para pensar en lugar de dar una respuesta inmediata, y considerar diferentes perspectivas para mejorar la toma de decisiones.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo N° 56 para los grados sexto y séptimo de una escuela ecuatoriana. El plan se centra en las áreas de lengua y literatura y propone actividades de lectura inferencial y valorativa para sexto, y de generación de ideas y planificación para la redacción para séptimo. El documento describe los objetivos, temas, recursos y métodos a utilizar, así como la distribución de tiempo para cada actividad a lo largo de las sesiones.
El documento presenta la historia de un maestro oriental que ve a un escorpión ahogándose y decide ayudarlo sacándolo del agua. Sin embargo, cada vez que el maestro intenta sacar al escorpión, este lo pica. A pesar de esto, el maestro sigue intentando ayudar al escorpión, a lo que otra persona le dice que es terco, ya que el escorpión siempre lo picará. El maestro responde que la naturaleza del escorpión es picar, pero que no cambiará su naturaleza
Este documento resume las características principales del ensayo. Explica que el ensayo busca plantear cuestiones y señalar caminos más que sentar soluciones firmes. Describe que generalmente tiene una estructura libre y una extensión relativamente breve de 3 a 10 páginas. Además, destaca que el ensayo debe tener un tono profundo, poético o retórico y un estilo lógico y agradable.
Este documento presenta el Plan de Trabajo Simultáneo N° 61 de la Escuela “Dr. Jaime Roldós Aguilera”. El plan detalla las actividades de enseñanza y aprendizaje que se llevarán a cabo con los estudiantes de sexto y séptimo año de educación básica en las áreas de Lengua y Literatura y Matemática durante las sesiones del 12 y 13 de diciembre de 2011.
El documento describe la iniciativa Vorpalina, un enfoque de diseño de experiencias para el aprendizaje y la transformación de equipos. Se basa en teorías como el diseño centrado en el usuario, el diseño emocional y la experiencia del cliente. El modelo de Vorpalina sigue cuatro pasos: atracción, compromiso, conclusión y extensión. Ofrece experiencias personalizadas para equipos que permiten el crecimiento a través de atractores de cambio como la cocina, la fabricación o trabajar en otros entornos.
El documento habla sobre la animación a la lectura. Explica que la animación a la lectura consiste en acercar a los niños al libro de una manera creativa, lúdica y placentera, en vez de forzarlos a leer de manera mecánica o como castigo. También describe diferentes tipos de actividades de animación a la lectura y los objetivos de promover la lectura voluntaria y el desarrollo de habilidades lectoras en los niños.
El documento proporciona información sobre la planificación de lecciones para maestros de educación temprana. Incluye secciones sobre los componentes de un plan de estudios como objetivos, conceptos, destrezas y valores. También cubre temas como estilos de aprendizaje, niveles de pensamiento, técnicas de evaluación y el método científico.
MANUAL DE ANIMACIÓN LECTORA (MINEDU-2009)Moises Moisés
Este documento presenta un manual para animar la lectura en las instituciones educativas. En la primera parte, se desarrolla el marco teórico sobre el acto de leer, entendiendo la lectura como un proceso de interacción entre el texto y el lector donde se construyen significados. Se explican conceptos como la comprensión lectora, los niveles de comprensión y las habilidades implicadas. También se destaca que la lectura es un acto cultural e individual que depende de factores como los conocimientos y experiencias previas del lector.
Este documento discute el concepto de imitación en la escritura. Explica que la imitación puede ser una herramienta útil para los escritores noveles al permitirles apoderarse de los estilos y temas de otros textos para crear nuevas historias. También señala que la imitación estimula el pensamiento creativo y que pocos escritores pueden evitar imitar de forma consciente o inconsciente. Finalmente, argumenta que aunque la imitación no garantiza la originalidad, puede ser un primer paso hacia la creación literaria.
El documento presenta información sobre diferentes niveles y tipos de lectura, incluyendo lo literal, inferencial, analógico, crítico e imágenes. Explica que la lectura literal implica comprender la información explícita, mientras que la inferencial requiere interpretar lo que no se dice directamente. La lectura analógica involucra realizar comparaciones entre elementos similares.
El documento presenta una serie de conceptos y habilidades relacionadas con la lectura y la redacción. Explica que la lectura permite desarrollar el pensamiento crítico, la reflexión y la comprensión, mientras que la redacción requiere organizar y comunicar las ideas de manera clara, precisa y cohesionada. También identifica diferentes tipos de lectura y estrategias para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita.
El documento explora temas como la importancia del queso, el miedo, el cambio de creencias y cómo esto afecta las acciones. También incluye preguntas sobre la investigación como proceso para explorar conceptos, los pasos involucrados y cómo puede usarse para impactar positivamente a la sociedad desde diferentes profesiones. Finalmente, presenta algunos conceptos sobre la lectura como proceso y sus diferentes tipos y objetivos.
Trabajo de expresión oral como fomentar la lectura en los jovenes.sorapa
Este documento analiza la importancia de promover la lectura entre los jóvenes y ofrece estrategias para hacerlo. El objetivo es aumentar el hábito de lectura en los jóvenes para que encuentren en ella un medio de entretenimiento y aprendizaje. Se proponen actividades para incentivar la lectura desde temprana edad y hacer que los jóvenes descubran la biblioteca como un espacio de disfrute personal.
Grupo 4 la lectura como proceso de desarrolloEvelynCatacta
El documento habla sobre las ventajas y desventajas de las ilustraciones en la lectura. También cubre diferentes temas relacionados con la lectura como la interpretación, comprensión, memoria, reflexión, velocidad y más. Explica la importancia de desarrollar hábitos de lectura desde la niñez y cómo la biblioteca y el bibliotecario pueden promover la lectura.
Grupo 3 la lectura como proceso del desarrollo humanoEvelynCatacta
El documento presenta información sobre la lectura como un proceso de desarrollo humano. Explica que la lectura nos permite desarrollar la capacidad de análisis crítico y formar nuestra personalidad. También discute diferentes tipos de lectura como la lectura rápida, lenta y de entretenimiento. Finalmente, destaca la importancia de la mediación y el propósito en el proceso de lectura.
Grupo 2 La lectura como un proceso de desarrolloEvelynCatacta
El documento discute varios aspectos de la lectura. En primer lugar, describe al texto como un "ser vivo" que puede ser asesinado por lectores que no le prestan atención. Luego, explica que la lectura es una habilidad cognitiva que puede ser un placer personal o una forma de adquirir información. Finalmente, resalta que la lectura enriquece la mente, el espíritu y el alma, y nos ayuda a comprender mejor la vida humana.
Grupo 5 la lectura como proceso para el desarrolloEvelynCatacta
Este documento contiene varios párrafos sobre diferentes aspectos de la lectura como proceso de desarrollo. Habla sobre disfunciones y errores en la lectura, formas de leer, la importancia de la interacción y comprensión lectora, y características de un buen lector como ser activo y usar la imaginación. También discute aprender a leer a través de la lectura libre y cómo la lectura puede llevar al éxtasis de ir más allá del estado normal.
Autorización de la Concentración - Solicitud de autorización de concentración económica de las sociedades Unilever de Centroamerica, S. A. de C. V., Alberto Culver y Cía
Las herramientas web 2.0 permiten a los usuarios compartir información e interactuar en comunidades virtuales, a diferencia de sitios web pasivos. Ofrecen ventajas como transmitir conocimiento entre miembros y colaborar, pero también desventajas como exponer modelos mentales personales o volverse dependientes de copiar ideas ajenas.
1) Law firms need strong financial management including creating annual budgets, monitoring expenses and income, and reconciling bank accounts monthly.
2) Firms should establish clear billing policies including using written fee agreements that specify hourly, fixed, or contingent fees. Bills should be sent promptly and collection procedures followed to improve cash flow.
3) Proper financial controls and insurance coverage are important for law firm management. This includes maintaining separate trust accounts, monitoring accounts receivable, and obtaining malpractice and business insurance.
El documento solicita el estudio y consulta de temas relacionados con los estados financieros básicos, análisis financieros horizontales, verticales e indicadores. Se debe presentar la teoría conceptual de cada tema y aplicarlos con un ejemplo, para luego defender el trabajo.
The Barstow Speaker Series hosted by the
Colorado River Foundation Featuring the distinguished guest speaker Pat Mulroy, General Manager Las Vegas Valley Water District - Southern Nevada Water Authority
Thursday, June 7, 2012
11:00-11:30am Check-in & Lunch Served
11:30-1:00pm Presentation
Four Seasons Hotel Austin
$40 General Admission
Free for CRF Tributary League Members
$20 for CRF River Society Members & Students
El documento presenta varios casos extraños relacionados con objetos encontrados en el cuerpo humano y películas malditas de Hollywood. En cuanto a los objetos en el cuerpo, se mencionan 4 episodios de un programa sobre el tema. Con respecto a las películas, se describen incidentes fatales que ocurrieron durante el rodaje de películas como "El cuervo" y "Poltergeist", donde actores murieron o resultaron heridos en escenas peligrosas.
MANUAL DE ANIMACIÓN LECTORA (MINEDU-2009)Moises Moisés
Este documento presenta un manual para animar la lectura en las instituciones educativas. En la primera parte, se desarrolla el marco teórico sobre el acto de leer, entendiendo la lectura como un proceso de interacción entre el texto y el lector donde se construyen significados. Se explican conceptos como la comprensión lectora, los niveles de comprensión y las habilidades implicadas. También se destaca que la lectura es un acto cultural e individual que depende de factores como los conocimientos y experiencias previas del lector.
Este documento discute el concepto de imitación en la escritura. Explica que la imitación puede ser una herramienta útil para los escritores noveles al permitirles apoderarse de los estilos y temas de otros textos para crear nuevas historias. También señala que la imitación estimula el pensamiento creativo y que pocos escritores pueden evitar imitar de forma consciente o inconsciente. Finalmente, argumenta que aunque la imitación no garantiza la originalidad, puede ser un primer paso hacia la creación literaria.
El documento presenta información sobre diferentes niveles y tipos de lectura, incluyendo lo literal, inferencial, analógico, crítico e imágenes. Explica que la lectura literal implica comprender la información explícita, mientras que la inferencial requiere interpretar lo que no se dice directamente. La lectura analógica involucra realizar comparaciones entre elementos similares.
El documento presenta una serie de conceptos y habilidades relacionadas con la lectura y la redacción. Explica que la lectura permite desarrollar el pensamiento crítico, la reflexión y la comprensión, mientras que la redacción requiere organizar y comunicar las ideas de manera clara, precisa y cohesionada. También identifica diferentes tipos de lectura y estrategias para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita.
El documento explora temas como la importancia del queso, el miedo, el cambio de creencias y cómo esto afecta las acciones. También incluye preguntas sobre la investigación como proceso para explorar conceptos, los pasos involucrados y cómo puede usarse para impactar positivamente a la sociedad desde diferentes profesiones. Finalmente, presenta algunos conceptos sobre la lectura como proceso y sus diferentes tipos y objetivos.
Trabajo de expresión oral como fomentar la lectura en los jovenes.sorapa
Este documento analiza la importancia de promover la lectura entre los jóvenes y ofrece estrategias para hacerlo. El objetivo es aumentar el hábito de lectura en los jóvenes para que encuentren en ella un medio de entretenimiento y aprendizaje. Se proponen actividades para incentivar la lectura desde temprana edad y hacer que los jóvenes descubran la biblioteca como un espacio de disfrute personal.
Grupo 4 la lectura como proceso de desarrolloEvelynCatacta
El documento habla sobre las ventajas y desventajas de las ilustraciones en la lectura. También cubre diferentes temas relacionados con la lectura como la interpretación, comprensión, memoria, reflexión, velocidad y más. Explica la importancia de desarrollar hábitos de lectura desde la niñez y cómo la biblioteca y el bibliotecario pueden promover la lectura.
Grupo 3 la lectura como proceso del desarrollo humanoEvelynCatacta
El documento presenta información sobre la lectura como un proceso de desarrollo humano. Explica que la lectura nos permite desarrollar la capacidad de análisis crítico y formar nuestra personalidad. También discute diferentes tipos de lectura como la lectura rápida, lenta y de entretenimiento. Finalmente, destaca la importancia de la mediación y el propósito en el proceso de lectura.
Grupo 2 La lectura como un proceso de desarrolloEvelynCatacta
El documento discute varios aspectos de la lectura. En primer lugar, describe al texto como un "ser vivo" que puede ser asesinado por lectores que no le prestan atención. Luego, explica que la lectura es una habilidad cognitiva que puede ser un placer personal o una forma de adquirir información. Finalmente, resalta que la lectura enriquece la mente, el espíritu y el alma, y nos ayuda a comprender mejor la vida humana.
Grupo 5 la lectura como proceso para el desarrolloEvelynCatacta
Este documento contiene varios párrafos sobre diferentes aspectos de la lectura como proceso de desarrollo. Habla sobre disfunciones y errores en la lectura, formas de leer, la importancia de la interacción y comprensión lectora, y características de un buen lector como ser activo y usar la imaginación. También discute aprender a leer a través de la lectura libre y cómo la lectura puede llevar al éxtasis de ir más allá del estado normal.
Autorización de la Concentración - Solicitud de autorización de concentración económica de las sociedades Unilever de Centroamerica, S. A. de C. V., Alberto Culver y Cía
Las herramientas web 2.0 permiten a los usuarios compartir información e interactuar en comunidades virtuales, a diferencia de sitios web pasivos. Ofrecen ventajas como transmitir conocimiento entre miembros y colaborar, pero también desventajas como exponer modelos mentales personales o volverse dependientes de copiar ideas ajenas.
1) Law firms need strong financial management including creating annual budgets, monitoring expenses and income, and reconciling bank accounts monthly.
2) Firms should establish clear billing policies including using written fee agreements that specify hourly, fixed, or contingent fees. Bills should be sent promptly and collection procedures followed to improve cash flow.
3) Proper financial controls and insurance coverage are important for law firm management. This includes maintaining separate trust accounts, monitoring accounts receivable, and obtaining malpractice and business insurance.
El documento solicita el estudio y consulta de temas relacionados con los estados financieros básicos, análisis financieros horizontales, verticales e indicadores. Se debe presentar la teoría conceptual de cada tema y aplicarlos con un ejemplo, para luego defender el trabajo.
The Barstow Speaker Series hosted by the
Colorado River Foundation Featuring the distinguished guest speaker Pat Mulroy, General Manager Las Vegas Valley Water District - Southern Nevada Water Authority
Thursday, June 7, 2012
11:00-11:30am Check-in & Lunch Served
11:30-1:00pm Presentation
Four Seasons Hotel Austin
$40 General Admission
Free for CRF Tributary League Members
$20 for CRF River Society Members & Students
El documento presenta varios casos extraños relacionados con objetos encontrados en el cuerpo humano y películas malditas de Hollywood. En cuanto a los objetos en el cuerpo, se mencionan 4 episodios de un programa sobre el tema. Con respecto a las películas, se describen incidentes fatales que ocurrieron durante el rodaje de películas como "El cuervo" y "Poltergeist", donde actores murieron o resultaron heridos en escenas peligrosas.
DSM proposal for Sensory Processing Disorder. Of interest to those who want to know more in general, or know more about SPD as it compares to ASD or Misophonia.
El documento describe la importancia de la lectura para el desarrollo humano. Resalta que la lectura debe ser una actividad vital que nos permite aprender y crecer como personas. Además, señala que la lectura nos lleva al conocimiento y el placer, y nos hace más comprometidos con la vida. Finalmente, enfatiza la necesidad de promover la lectura desde las escuelas, bibliotecas y otras instituciones para el desarrollo integral de las personas.
Este documento contiene varios párrafos sobre diferentes temas relacionados con la lectura como proceso de desarrollo. Algunos de los temas discutidos incluyen disfunciones y errores en la lectura, formas de asumir la lectura, la importancia de la interacción y comprensión lectora, y las características de un buen lector.
El documento trata sobre diferentes temas relacionados con la lectura. Explica que no todo el que lee es un "Homo Legens", sino aquel que está loco por la lectura. También señala que la lectura permite una interconexión entre el lector y el escritor, y que el lector se forma a través del placer y esfuerzo que conlleva leer. Por último, menciona que un texto nunca es un depósito cerrado, sino que siempre contiene una relectura fecunda capaz de generar nuevas inquietudes en el lector
Diapositivas grupo 3 la lectura como proceso del desarrollo humanoangiecastillo209057
El documento presenta información sobre la lectura como un proceso de desarrollo humano. Resume que la lectura nos permite desarrollar la capacidad de discernimiento, formar nuestra personalidad y adquirir maneras de analizar críticamente el mundo. Además, discute diferentes tipos de lectura como la lectura rápida, lenta y pausada; también presenta la importancia de la mediación y el propósito en la lectura.
Este documento trata sobre la importancia de la lectura y la escritura. Explica que leer es un proceso activo donde el lector construye el significado interactuando con el texto. También habla sobre los diferentes tipos de textos y sus propósitos, como los informativos, expositivos y literarios. Además, destaca la necesidad de crear un entorno rico en lectura desde edades tempranas para formar lectores autónomos y críticos.
El documento discute varios aspectos de la lectura. En primer lugar, describe al texto como un "ser vivo" que puede ser asesinado por lectores que no le prestan atención. Luego, explica que la lectura es una habilidad cognitiva que puede ser un placer personal o una forma de adquirir información. Finalmente, resalta que la lectura enriquece la mente, el espíritu y el alma, y nos ayuda a comprender mejor la vida humana.
El documento discute varios aspectos de la lectura. En primer lugar, describe al texto como un "ser vivo" que puede ser asesinado por lectores que no le prestan atención. Luego, explica que la lectura es una habilidad cognitiva que puede ser un placer personal o una forma de adquirir información. Finalmente, resalta que la lectura enriquece la mente, el espíritu y el alma, y nos ayuda a comprender mejor la vida humana.
El documento describe el proceso cognitivo y comunicacional de la lectura. La lectura involucra la interacción entre el lector, el autor y el contexto, y permite conectar ideas y conocimientos de manera creativa. Además, a través de la lectura podemos conectarnos con otras personas.
El maestro oriental intentó rescatar a un escorpión que se estaba ahogando, pero cada vez que lo sacaba del agua, el escorpión lo picaba. Cuando alguien le preguntó por qué seguía intentando rescatarlo a pesar de que lo picaba, el maestro respondió que la naturaleza del escorpión es picar, pero eso no cambiaría su naturaleza de ayudar. Finalmente, usando una hoja, el maestro logró sacar al escorpión del agua y salvarle la vida.
Este documento describe el proceso de lectura, sus componentes y propósitos. Explica que la lectura consiste en comprender el lenguaje escrito de forma activa para construir significado basado en las experiencias y esquemas cognitivos del lector. También destaca que la lectura es una forma de adquisición de información y aprendizaje, y que factores como cómo se lee son más importantes que la frecuencia con la que se lee. Además, resalta los beneficios de leer cuentos en el desarrollo infantil.
El documento habla sobre la importancia de leer con una perspectiva crítica y con un propósito de encontrar respuestas a preguntas. También discute que la lectura requiere pensar, interpretar y criticar el texto en lugar de simplemente transmitir información. Además, sugiere que para escribir de manera efectiva, uno debe involucrarse profundamente con el tema antes de hablar sobre él.
El documento habla sobre la importancia de leer con una perspectiva crítica y con un propósito de encontrar respuestas a preguntas. También discute que el significado de las palabras depende del contexto y que la lectura requiere trabajo e interpretación, no sólo para adquirir conocimientos sino también para desarrollarlos. Además, menciona que escribir es más difícil que hablar porque cuando se escribe no hay control sobre el receptor.
Trabajo final de expresion oral y escritaAndrea Sierra
Este documento trata sobre la importancia de promover la lectura entre los jóvenes. Fanny Andrea Gutiérrez Sierra presenta su trabajo final para optar por el título de profesional en Ciencias de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística. El documento explica los objetivos de incentivar la lectura en los jóvenes, las ventajas de la lectura, y algunas estrategias que los profesionales pueden utilizar para promover el hábito de lectura.
Este documento describe los beneficios de la lectura y formas en que los jóvenes pueden promover la lectura. La lectura mejora la cultura, el entretenimiento, la imaginación, la atención, el lenguaje y las relaciones humanas. También incluye videos y textos relacionados con el tema de la lectura y una bibliografía al final. El objetivo general es motivar a los jóvenes a leer más frecuentemente debido a sus muchos beneficios.
Este documento resume las ventajas de la lectura. La lectura nos permite acceder a una gran cantidad de información y conocimiento que podemos incorporar a nuestra personalidad. Además, la lectura estimula el razonamiento, la imaginación y la memoria. Otra ventaja es que, a diferencia de los medios audiovisuales, la lectura nos permite analizar la información a nuestro propio ritmo.
Trabajo de expresión oral como fomentar la lectura en los jovenes.sorapa
Este documento explora cómo promover la lectura entre los jóvenes. Explica que la lectura es importante desde una edad temprana y proporciona estrategias como usar bibliotecas y diferentes tipos de libros. También describe las ventajas de la lectura como el aprendizaje y el entretenimiento. El objetivo es aumentar el hábito de lectura entre los jóvenes para que encuentren en ella un medio de disfrute personal y aprendizaje.
El documento describe la importancia de la lectura en 3 puntos principales: 1) Proporciona cultura y educa al crear hábitos de reflexión y análisis. 2) Desarrolla el sentido ético al mejorar las habilidades sociales y la comprensión de otras perspectivas. 3) Actúa sobre la formación de la personalidad ayudando al desarrollo del lenguaje y permitiendo aprender cualquier tema.
Este documento trata sobre la lectura como un proceso constructivo, interactivo y metacognitivo. Explica que la lectura implica asimilar símbolos gráficos para reconstruir y construir significados e información a partir del texto. También describe la lectura como una actividad compleja que involucra diferentes estrategias antes, durante y después de la lectura para lograr la comprensión.
Este documento trata sobre la promoción de la lectura. Define la lectura como un acto subjetivo y creativo que involucra las emociones y el conocimiento. Explica que antes de aprender a leer aprendemos a hacer lecturas de nuestro entorno a través de signos y sensaciones. También describe cómo leer un libro de manera detallada, revisando el índice y contenido para comprender la idea principal del autor. Concluye que la lectura nos permite conocer nuevas realidades y perspectivas.
El documento trata sobre la promoción y animación de la lectura. Explica que la promoción busca generar cambios sociales para que la lectura sea una herramienta indispensable, mientras que la animación procura acercar afectivamente a los lectores a los libros. También describe estrategias como conocer las características de los lectores, los materiales y herramientas disponibles, así como actividades sugeridas y el papel de docentes, padres y animadores.
Las herramientas web 2.0 permiten a los usuarios compartir información e interactuar en comunidades virtuales, a diferencia de sitios web pasivos. Ofrecen ventajas como transmitir conocimiento entre miembros y colaborar, pero también desventajas como exponer modelos mentales personales o volverse dependientes de copiar ideas ajenas.
Este documento presenta el organigrama y las funciones de la Dirección de Estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja. La misión es brindar acompañamiento espiritual, académico y en actividades a los estudiantes. Las áreas incluyen desarrollo espiritual, becas, deportes y recreación, responsabilidad universitaria, admisiones y servicios estudiantiles.
Este documento trata sobre los colores primarios y secundarios, la teoría de la Gestalt y sus aplicaciones en el campo educativo, los principios de organización perceptual, y los significados y percepción de los colores. Explica que los colores primarios son aquellos que no se pueden obtener mezclando otros, mientras que los secundarios sí se obtienen al mezclar dos primarios. También describe varios principios gestálticos como la figura-fondo, proximidad, similitud y cierre.
Este documento describe los colores primarios y secundarios, así como el significado y las asociaciones de varios colores individuales como el blanco, amarillo, naranja, rojo, azul y negro. También discute cómo la percepción del color varía entre individuos y puede verse afectada por condiciones como la daltonismo. Finalmente, resume las tres leyes fundamentales de la teoría psicológica de la Gestalt sobre la agrupación, la pregnancia de las figuras y la relación figura-fondo.
Universidad técnica particular de lojajordy torres
Este documento presenta las Siete Maravillas del Mundo Antiguo y las Siete Maravillas del Mundo Moderno. Las maravillas antiguas incluyen la Gran Pirámide de Guiza, los Jardines Colgantes de Babilonia, el Templo de Artemisa en Éfeso, la Estatua de Zeus en Olimpia, el Mausoleo de Halicarnaso, el Coloso de Rodas y el Faro de Alejandría. Cada maravilla representaba un aspecto como el poder, la belleza o la religión. Las maravillas modernas son
5. Se lee
LEER PARA SER adecuada
Formación
MAS mente correcta.
Leyendo Sentimos Nos
lo que afirmamos
se es otros en lo que
mejor. sienten. somos.
Leyendo
Al leer Leyendo se conocemos
adquieren quienes somos
las ideas experiencias y en que
fluyen. .
debemos
mejorar.
6. LECTURA
Y
VALORES
ETICOS
La lectura La lectura nos
nos enseña lleva a un
muchos comportamien
valores. to mejorado.
Nos Desarrolla un
volvemos proceso
comprometi creativo-
dos con la activo-
vida. formador.
7. Descubre
Es arte por las
estéticamente
habilidades
valores y
mentales que
sentimientos
el lector tiene.
humanos.
LECTURA ARTE
TENSION Y
Es conflicto CONFLICTOS.
Es tensión
por los
porque
avatares y
implica poner
artificios
en juego los 5
propios del ser
sentidos.
humano.
Descubre los
enigmas que
del ser son
evidentes.
8. Profundo, analítico,
reflexivo y
subversivo.
El valor de las
palabras nos lleva a La amistad del texto
encontrar en libros con el lector es
las respuestas que transparente.
nesesitamos.
TEXTO Y LECTOR.
La lectura construye Cada texto exige
pero también ser oído llama al
destruye. lector.
9. LA LECTURA
RELACION DE
ENCUENTROS
La lectura es luz
Nos enseña
porque enseña a
valores, iniciativa y
pensar, razonar y a
creatividad.
comportarnos.
Extrae al máximo Incide en la
la fecundidad de formación de la
vida para el personalidad
desarrollo humano. humana.
10. La lectura se
practica
pero ya no
como hecho
de vida.
Si leemos de
una manera
EL La lectura es
correcta
podremos
ACTO un producto
de la
creatividad.
formarnos.
DE LEER.
Leer es lo
mas hermoso
que puede
existir.
11.
12. Las bibliotecas
no
contribuyen
para
promover
lectores.
Llevar un
POSIBILIDADES Si el lector no
llega a la
interés hacia
la lectura.
DE ACCESO A biblioteca esta
debe llegar al
LA LECTURA. lector.
Biblioesquinas
bibliobuses
programas de
lectura.
13. LEER PARA VIVIR.
La mejor manera de
enfrentar la soledad es
la lectura.
El libro brinda
El libro fundamenta, El lector se nutre y
conocimientos, belleza
cimenta los deseos de absorbe todo lo que
creación, imaginación
vivir. lee.
fantasías, etc.
14. LECTURA ESCRITURA
Y MERDIACION.
El nivel de lectura es
No hay mediación bajo en estudiantes
lectora si el profesor sencillamente
no tiene bases. porque no leen ni
escriben.
Enseñar a leer es El maestro como La escritura puede
enseñar a aprender mediador debe ser dar lugar al
y a comprender. esencial. aprendizaje.
15. El placer de la
belleza interior se la
puede descubrir a
Quien ama a los través de la lectura.
libros y no ama a los
hombres es un
condenado. El lector necesita
salir de la realidad
LECTURA, FICCION Y en la que vive.
REALIDAD.
Quien no ama leer Lo soñado es mas
es como si estuviese hermoso que lo
muerto. real.
16. El buen lector
sabe que
existen
diferentes
tipos de
lectura
Lectura Superficial: si
reflexiva: es el tipo de
mas lenta y se lectura es
capta todo. global.
ALGUNOS
TIPOS DE
LECTURA.
Lectura
Lectura
selectiva: es
recreativa:
de manera
lleva a
rápida a
descubrir
vuelo de
nuevas cosas.
pájaro.
Lectura
comprensiva:
aquello que
se busca .
17. Debemos hacer
Sacar a la luz la
que esa armadura
diversidad de
que nos atrapa
enseñanza.
desaparezca.
No nos permite
tomar a la lectura Con la armadura la
como fuente de mente se vuelve
enriquecimiento muy limitada.
personal.
Es bueno que
hagamos lo posible Sin la armadura
por descubrir que ARMADURA uno aprende a ver
armadura es la que
nos tiene Y LECTURA lo que antes viendo
no comprendía.
atrapados.
18. Si el lector
llega a nivel de
comprensión
se convierte en
creativo.
Desarrolla El lector
sentimiento de creativo estima
compromiso altamente lo
personal. que se lee.
COMPONENTE
CREATIVO DE
LA LECTURA.
El componente
Siempre poner personal y
en juego la afectivo
curiosidad. imprime el sello
del lector.
Es un
proponente de
hipótesis.