El rol de la Estadistica en la investigación científica. Nociones de metodología de la investigación. El método científico.

1. zp

2. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES ….
CREAR
que se realizan de manera
sistemática y organizada
para
UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES
CONSTRUIR
MÉTODO
CIENTÍFICO
MÉTODOS
CUALITATIVOS
Y
aplicando

3. Versa sobre un
OBJETO
RECONOCIBLE y
definido de tal modo
que también sea
reconocido por los
demás
Tiene que
decir sobre
este objeto,
cosas que
todavía no
han sido
dichas. Es útil a los
demás
Suministra
elementos para la
verificación y la
refutación de las
hipótesis que
presenta
(Umberto Eco, 1977, “Cómo hacer una Tesis”)
UNA INVESTIGACIÓN ES CIENTÍFICA
CUANDO….

4. SEGÚN EL MÉTODO CIENTÍFICO….
EL CONOCIMIENTO QUE SE PRODUCE ES...
VERIFICABLE
• Puede ser
comprobado
por otros
OBJETIVO
• Descarta
deseos y
emociones del
investigador.
METÓDICO
• Sigue una serie
de pasos y
procedimientos
técnicos
SISTEMÁTICO
• Los
conocimientos se
relacionan y se
complementan
EXPLICATIVO
• Busca el por
qué de las
cosas. Causa
Efecto
PREDICTIVO
•Con argumentos válidos,
puede prever ocurrencia
de
determinados fenómenos
GENERALIZAB
LE
• Establece leyes
científicas constantes y
aplicables a un
universo

5. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Investigación Documental Investigación Pura
Investigación Exploratoria
Investigación Descriptiva
Investigación Explicativa
Investigación No experimental
Investigación Experimental
Investigación de Campo Investigación Aplicada
Experimento Comparativo
Encuesta por Muestreo
Estudio Observacional
Construcción de modelos estadísticos
LA ESTADÍSTICA EN LA INVESTIGACIÓN
Medición de variables
independientes
Investigación
Correlacional
Clasificaciónes mostradas en: Arias Fidias.”El proyecto de Investigación.
Intrroducción a la Metodología Científica” 5° Ed. Episteme.
Matemática para Todos. Fundación Polar

6. ¿Cuál es la posición de los
mexicanos ante la propuesta de
unificar a las policías?
LA PERCEPCIÓN CIUDADANA SOBRE LA PROPUESTA DE UNIFICAR POLICÍAS EN MEXICO
DISEÑO METODOLÓGICO:
Estudio: Encuestas en vivienda.
Representatividad: Nacional.
Número de entrevistas: 960.
Nivel de confianza estadística: 95%.
Margen de error: +/- 3.2%.
Diseño, muestreo y análisis: Parametría SA de CV.
Método de muestreo: Aleatorio sistemático con
probabilidad proporcional al tamaño.
Unidad de muestreo: Las secciones electorales reportada
por el IFE.
Fecha de levantamiento: del 23 al 25 de mayo de 2004.
POBLACION DE ESTUDIO: Todos los ciudadanos mexicanos
PARADIGMA: Enfoque Cuantitativo de Investigación
Una de las principales preocupaciones
ciudadanas en México es la seguridad pública. La
búsqueda de soluciones para combatir la
inseguridad y para mejorar el desempeño de los
cuerpos policiales ha llevado a los tomadores de
decisiones a plantear distintas propuestas.
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS:
Gráficos, Tablas, medidas Estadísticas:
INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Análisis de lo encontrado.
CONCLUSIONES
El Ejecutivo Federal presentó a
los legisladores una propuesta
en materia de seguridad. Entre
las cuestiones que destacan de
dicha propuesta es la unificación
de los cuerpos policíacos, con el
fin de poder incrementar la
capacidad de respuesta y
coordinar de mejor manera la
lucha contra la delincuencia
http://www.parametria.com.mx/es_cartaext.php?id_carta=39
Para conocer la posición de los mexicanos
sobre tal propuesta, hagamos un análisis con
los datos que nos ofrece la encuesta de la Serie
Nacional Parametría del mes de mayo de 2004.

7. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS para el desarrollo del Proyecto de Investigación
1-. Pregunta Central
2-. Técnica de la Tormenta de Ideas
4-. Esquema Organizativo de las Ideas
3-. Discusión, Argumentación y Depuración de las Ideas
Calidad de Vida de los
Niños Trabajadores
Aspectos
secundarios
Aspecto 2 Aspecto3
Posible pregunta preguntapregunta pregunta
5-. Elaboración del Instrumento de Recolección de los Datos
cuestionarios Entrevistas Registros Mediciones Observación
Objetivo de Investigación

8. 3. Qué aspectos
interesa investigar
que nos puedan
ayudar a contestar la
pregunta central?
1. Definir bien cuál es la
Población de Estudio o
Universo
2. Es NECESARIO, además
de VIABLE (factible en
tiempo, costo, etc.)
recolectar datos de TODOS
los elementos de la
población?
Es FINITA?
Es INFINITA?
EN LA TORMENTA DE IDEAS……
No?
Si? CENSO
ENCUESTA
Diseñar la logística para recoger
datos de TODOS los elementos de
la población
Planificar y diseñar la
logística para seleccionar la
MUESTRA (técnicas de
muestreo)
Determinar el tamaño de la
MUESTRA
Aspecto 1
……….
Aspecto 2
Aspecto n
producto
Seleccionar qué tipo de
instrumento es el más
adecuado para recoger los
datos
INSTRUMENTO
DE
RECOLECCION
DE LOS DATOS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS para el desarrollo del Proyecto de Investigación
Esto se hace apoyándose en el Marco Teórico

9. DIMENSIONES INDICADORES/PROPIEDADES VALORES
1.1. DE QUÉ TRATA
¿Cuánto crees saber sobre lo
que trata la Estadística?
 No tengo idea de lo que trata
 Conozco muy poco sobre Estadística
 Conozco algunos conceptos básicos de la Estadística.
 Conozco y aplico conceptos básicos de Estadística.
 Conozco y aplico conceptos y procedimientos estadísticos
1.2. SE ASOCIA CÓN
Tú crees que la Estadística
tiene que ver con …
 No tengo idea con que se relaciona
 Contabilidad, orden, planificación
 Asuntos del estado, economía.
 Manejo y análisis de datos, probabilidad
 Ninguna de estas. Se relacionada con____________
1. NOCIÓNES
SOBRE
ESTADÍSTICA
1.3 PARA QUÉ SIRVE?
¿Para qué crees que sirve la
Estadística?
 No sé para qué sirve
 Creo que sirve para ______________________________
________________________________________________
2.1. CUANDO:
¿En qué etapa escuchaste o
viste por primera vez asuntos
que tuvieran que ver con la
Estadística?
 En Primaria
 En Bachillerato
 En la Universidad
 En este momento
2.2. CUANDO (EDAD)
¿Aproximadamente, a qué edad
comenzaste a identificar
asuntos que tenían que ver con
Estadística?
 A los _________ años.2. SABER QUE
EXISTE
2.3. CONTEXTO:
¿A través de quién o de qué
medio escuchaste o viste por
primera vez, asuntos que
tuvieran que ver con la
Estadística?
 En mi casa (por familiares, amigos, etc.)
 En los medios de comunicación (Internet, periódico, TV,
revistas)
 En las clases de matemática de primaria
 En las clases de matemática (entre 7° y 9° )
 En las clases de matemáticas (4° o 5° año)
OPERACIONALIZACIÓN
DE LAS VARIABLES
EL PROBLEMA: Cuáles son
las nociones sobre
estadística que tienen los
alumnos de nuevo ingreso a
la carrera de ingeniería
industrial en la UNEG?
OBJETIVO: Explorar las
nociones sobre Estadística de
los alumnos de nuevo ingreso
a ingeniería industrial en la
UNEG.

10. OPERACIONALIZACIÓN
DE LAS VARIABLES
EL PROBLEMA:
Cuáles son las
nociones sobre
estadística que
tienen los alumnos
de nuevo ingreso a
la carrera de
ingeniería industrial
en la UNEG?
OBJETIVO: Explorar
las nociones sobre
Estadística de los
alumnos de nuevo
ingreso a ingeniería
industrial en la
UNEG.
3. CONOCER Y
USAR CONCEPTOS
ESTADÍSTICOS
3.1. OBJETOS
ESTADÍSTICOS QUE
CONOCE
Por favor indica sí conoces o
no, si has usado o no, los
siguientes elementos: Marca
con una equis “x” en cada caso
.
4. VALORAR LA
ESTADISTICA
IMPORTANCIA
Por qué crees que se necesita
saber sobre Estadística?
 No tengo idea
 Porque es una materia de la carrera y se debe usar mucho en ingeniería.
 Porque cuando no sabemos qué hacer nos ayudará a tomar decisiones con
ayuda de datos.
 Porque se usa en todas partes.
 Creo que no es importante.
Lo
conoces
Lo has
usado
Si No Si No
Tablas de frecuencia
Diagrama de Barra
Diagrama Circular (o de torta)
Histograma
Media
Mediana
Moda
Desviación Estándar