actividad N°3

1. I.E.S “RODOLFO WALSH”
 Carrera: Tecnicatura Superior en Administración de
Red para el Sistema Educativo
 Actividad: Brecha Digital. Nativos e inmigrantes
Digitales. Taxonomía de Aplicación del Computador en
la Educación
 Cursante: Saire Facundo Ivan
 Tutor: Alejandro Franco Daniel
CICLO LECTIVO 2015

2. Desarrollo:
i) Manuel Castels dice que: “los ciudadanos que estén informados, que estén
articulados a las nuevas tecnologías pero al mismo tiempo mantengan su identidad su
cultura y su ciudadanía, son aquellos que serán más capaces de crear, producir
conocimiento y en ultimo termino Valor …” ¿ Que reflexión pueden hacer - siempre
analizando desde su óptica y fundamentando lo que piensa -? (No más de 7
renglones)
 1) i) Desde mi punto de vista al estar conectado a las nuevas tecnología nos
da una visión general del mundo, sus cambios y progresos pero a la vez
puede producir alteraciones o influencia significativa en la cultura, las
costumbres, su identidad, etc. Estas alteraciones depende de los usuarios,
pudiendo rescatar las ventajas que nos brindan el estar comunicado con el
mundo a través de los distintos medios tecnológicos que se le atribuyen y
enfocando nuevos valores y manteniendo ya los adquiridos, respetando así
también los de los demás..

3. ii) Ken Robinson dice que los docentes decimos a los alumnos “Aprende de
Formas sociales y colectivas pero yo te educaré de una única manera”. ¿Qué
opinan esto? ¿Sucede en sus Instituciones el trabajar bajo estas ideologías o ni
siquiera están en esta etapa?
 ii)La opinión que tengo sobre lo que dice Ken Robinson es que el estudiante aprende
socialmente , según su contexto, su carácter y temperamento; e individualmente es un ser
único que se manifiesta según su personalidad y colectivamente según la necesidad y al
referirse cuando dice yo te educaré de una única manera se refiere a una educación
sistematizada, y abierta a un sistema educativo. Considero que en mi institución está en
un proceso evolutivo hacia los nuevo cambio en el sistema educativo.

4. iii) Judy Harris dice que “es absurdo diseñar una casa entorno a una canilla”.
¿Qué quiere decir con esto? ¿Por qué se ha cometido este error?
 iii)Lo que quiere decir Judy Harris es que la canilla forma parte de una casa
pero no se puede construir una casa ya que solamente es parte de la misma,
para construir una casa se necesita todos los materiales y elementos
necesarios para lograr el objetivo. Comparado con el ámbito educativo
podemos decir que utilizar las netbooks como único elemento para poder
lograr una calidad educativa es erróneo, porque la considero solo una
herramienta y para ellos necesitamos una institución, un docente capacitado,
un sistema educativo que respalde la utilización de la misma para llegar a la
meta.
 Se ha cometido como error porque se considera solamente la canilla como
parte fundamental de la casa no siendo los demás material indispensable para
lograr el objetivo

5. 2) Leer el material de lectura (Prensky – Nativos e Inmigrantes Digitales -) y
responder:
¿La brecha digital es una cuestión generacional o cultural o tiene que ver con el
acceso a las TICS y a Internet?; fundamenten.
 2) La brecha digital hace diferencia a lo socioeconómica entre aquellas
comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque
tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación (TIC) como ser computadora personal, la
telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos.
 Prensky hace referencia a los Nativos digitales y a los inmigrantes digitales y
tiene dos tipos totalmente diferentes de sujetos. Los nativos digitales son las
personas que nacieron cuando ya existía la tecnología digital la cual
considera a los que nacieron después de 1979 es donde la tecnología digital
comenzó a desarrollarse con fuerza y los inmigrantes digitales son aquellas
personas que no tuvieron PC ni internet desde siempre, sino que tuvieron que
aprender a usarlas siendo ya un poco más grandes.


6. 3) Según la clasificación de MOMS, en su institución:
¿Como se ocupa el computador y las netbooks?
 3) Según la clasificación de MOMS en mi institución se utilizan el computador y las netbooks de
las siguientes maneras:
 AUXILIAR PEDAGÓGICO: Las netbooks porque se utilizan como herramienta de ilustración del
curso o como instrumento de visualización. Programas de presentación de slides (power Point,
etc), generadores de hipertextos e hipermedias entre otros.
 GESTIÓN PEDAGÓGICA: En la institución los profesores implementan las netbooks como una
herramienta de evaluación, ya sea por medio de bancos de preguntas, realización de
actividades en ellas.
 GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS: En el
establecimiento buscan mantener al día la información necesaria para la gestión administrativa,
producir documentos impresos variados correspondientes a todo tipo de listas y aportar en la
elaboración de los horarios, etc.
 HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA :El computador participa directamente de la tarea didáctica.
 INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA, UTILIZACIÓN PEDAGÓGICA DE PAQUETES BÁSICOS.

7. c) CONCLUSIÓN :
 He llegado a la conclusión que se puede achicar la brecha entre nativos
digitales e inmigrantes digitales porque hoy en día un mayor porcentaje de la
sociedad cuenta con el acceso a las nuevas tecnologías provocando un
aprendizaje voluntario e involuntario del inmigrante atreves del nativo que son
las nuevas generaciones, ya que hoy en día es una necesidad indispensable
para el desarrollo de la vida cotidiana de la sociedad .Desde mi rol de
administrador de red propongo que los nativos sean pioneros en la
enseñanza aprendizaje de las TIC hacia las distintas generaciones.
Considerándome yo como ADM un eslabón Necesario para achicar la brecha
digital que existe.
 Los espacios curriculares que considero que podría colaborar, aportar y ser
parte de ella, son: todos los espacios curriculares que existen. Pero en
especial las disciplinas que se ocupan de la enseñanza y puesta en práctica
de las TIC.