1. ALUMNOS: SERGIO RODRIGUEZ FLORES.
PERLA DEL ROSARIO ESCOBEDO GRACIA .
Tema 2 Vinculación y presentación de
planteamientos teórico metodológicos
constitutivos de la propuesta de innovación.

2. La investigación como proceso de
adquisición de conocimientos , recupera en
primer instancia un conjunto de saberes
previos que aumentan en uno u otro sentido,
según la dirección que aquella tome.
(La investigación aumenta lo que tu o yo
ya sabemos.)

3. (Formular preguntas centradas y concretas
a la hora hacer una investigación
conlleva a que tengamos muy buenos
resultados.)

5. 1.- Asertos 2.-Viñetas 3.- Citas de
empíricos. narrativas notas de
analíticas. campo.
4.- Citas de
entrevistas 5.- Cuadros o 6.-
realizadas. mapas Comentorio
conceptuales. interpretativo
.
7.- Descripción 9.- Una
8.-Discusión pregunta que
general. teórica. enmarque al
informe.

6. Estos pasos nos permiten experimentar
en el informe y analizarlo así como
también permite que de la investigación
que se va a presentar y que ha sido
proporcionada por algunos autores demos
nuestros puntos de vista o comentarios al
respecto.
Si al informe le falta alguno de los 9
elementos anteriores este podría tener
fallas.

8. En el informe se tiene que saber si la
información que se esta escribiendo es
falsa o verdadera.
Por ejemplo revisando notas de campo:
“Hay dos grandes grupos de niños en el aula,
los buenos lectores y los malos lectores.”
De aquí se desglosan muchas variables para
comprobar como están integrados estos dos
grupos…

9. Y así es como nos damos cuenta que lo
que dice el profesor en su informe es
cierto, por que se hizo un diagnostico en
sus notas de campo. (cuadernos de los
alumnos, grabaciones, etc.,)

10. La grabación audiovisual de
acontecimientos reduce el riesgo de que la
información este mal ya que esta es
muy importante.
Cuando leamos un informe y este no
presente las pruebas para respaldarlo se
vera en la necesidad de someterse a una
critica.

11. Las notas de campo, las grabaciones y los
documentos del contexto no son datos. Ni
siquiera las transcripciones de las
entrevistas son datos.

12. Al escribir su informe el investigador
tiene dos objetivos principales: explicar
al lector lo que quieren decir las diversas
afirmaciones y presentar las pruebas en
las que se basan esas afirmaciones.

13. La narración analítica es la base de un
informe eficaz de la investigación de campo.
Un retrato narrativo constituye una
representación vivida en la cual las visiones
y los sonidos de lo que se hizo y lo que se dijo
se describen en la misma secuencia en que se
produjeron en tiempo real.

14. Aquí el narrador tiene dos aspectos.
1.- Lo didáctico- las
circunstancias de la
vida cotidiana del 2.- Suministrar
niño así como pruebas - de que
enfocarse mas a al se ha realizado un
grado de estudio de análisis valido.
este.

15. El retrato narrativo se basa en las notas
de campo tomadas en el momento en
que se produjeron los hechos y
redactadas un poco después.
La finalidad de este en el informe es
presentar al lector un panorama claro de
lo que quiere transmitir el autor.
(El retrato narrativo es una caricatura de
tipo amistoso en la que se detallan y se
excluyen algunas cosas)

16. Un relato narrativo puede ser un informe
preciso de una serie de acontecimientos
y sin embargo no transmitir el significado
de las acciones desde las perspectivas
asumidas por los actores de esos
acontecimientos…

17. La función principal del informe de datos
descriptivos generales es establecer la
posibilidad de generalizar las pautas
expuestas en la descripción particular a
través de retratos narrativos analíticos y de
otras citas.
En ocasiones es considerable aplicar
estadísticas de datos.(para medir patrones
de distribución).

18.  Enmarca la presentación de la descripción
particular y general
 Este aparece de tres formas:
 Una interpretación
 Una discusión teórica
 Una reseña

19.  Es el que sigue de la descripción particular
 Es necesario para orientar la atención del
lector
 Guía a l lector
 Inserta la informacion no contenida que
necesita el lector para interpretar

20.  Permite al lector anticipar los patrones
generales

21.  En los informes de un articulo y aun en los
monográficos el autor omite incluir una
exposición de los modos que evolucionaron los
conceptos

22. La investigación interpretativa implica una
observación participante una reflexión intensa
y de largo plazo en un escenario educativo
seguida de una reflexión a largo plazo sobre lo
que ya observo
Su resultado es de interés para los docentes