Este documento presenta una matriz FODA para analizar la capacitación tecnológica en procesos de e-learning para docentes de una universidad en Guatemala. Entre las fortalezas se encuentran que cuatro de seis núcleos tienen conexión a internet de banda ancha y el 30% de los docentes tienen computadora con acceso a internet. Las oportunidades son los 18 meses disponibles para la capacitación y los recursos existentes. Las debilidades son la falta de plataforma virtual y que el 50% de los docentes carecen de habilidades digitales.