FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación“Implementación de un programa de Capacitación Docente en el manejo de las TIC’s para el Instituto Tecnológico GAMMA”Consultor@sOn-Line“Aprender para ser y saber hacer”Mayra Martínez
FASE PLANIFICACIÓNI.  SITUACIÓN INICIAL.La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad. Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. 
FASE PLANIFICACIÓNII.  ANÁLISIS FODA.
DISEÑO DEL PRODUCTOIII.  ANÁLISIS DE SOLUCIONES .
DISEÑO DEL PRODUCTOIII.  EVALUACIÓN DE SOLUCIONES .La soluciónseleccionadaes la # 4, debido a que se ajusta al presupuesto de la institución y genera el impactoacadémicodeseado en los docentes.
PLANIFICACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII.  PLAN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN .
PLANIFICACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII.  PLAN OPERATIVO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.
PLANIFICACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII.  PLAN ACADÉMICO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.
PLANIFICACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII.  PLAN ACADÉMICO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.
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    FATLAFundación para laActualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación“Implementación de un programa de Capacitación Docente en el manejo de las TIC’s para el Instituto Tecnológico GAMMA”Consultor@sOn-Line“Aprender para ser y saber hacer”Mayra Martínez
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    FASE PLANIFICACIÓNI. SITUACIÓN INICIAL.La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad. Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. 
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    DISEÑO DEL PRODUCTOIII. ANÁLISIS DE SOLUCIONES .
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    DISEÑO DEL PRODUCTOIII. EVALUACIÓN DE SOLUCIONES .La soluciónseleccionadaes la # 4, debido a que se ajusta al presupuesto de la institución y genera el impactoacadémicodeseado en los docentes.
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    PLANIFICACIÓN DE LAEJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII. PLAN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN .
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    PLANIFICACIÓN DE LAEJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII. PLAN OPERATIVO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.
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    PLANIFICACIÓN DE LAEJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII. PLAN ACADÉMICO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.
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    PLANIFICACIÓN DE LAEJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII. PLAN ACADÉMICO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.
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    PLANIFICACIÓN DE LAEJECUCIÓN DEL PRODUCTOIII. PLAN ACADÉMICO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.