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Programa de Experto en Elearning Módulo 6 MPI Bloque 0 PACIE Autora: Karinne Terán Korowajczenko  Tutor: José Ramón Villanueva Daboin Venezuela - 2010
Pedro Xavier Camacho Pazmiño: Director General de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA) y autor de la Metodología PACIE, sistematizó un conjunto de normas, métodos y postulados que determinan los diferentes procesos operativos y administrativos, para la estructura ideal de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).  En este caso se hará referencia al Bloque 0,  también denominado bloque PACIE que contiene tres (03) secciones importantes:
Para Camacho, P.  (2010): “El Bloque PACIE o bloque 0, es el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil”.
SECCIONES SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Sobre el proceso y operatividad del aula. SECCIÓN DE INTERACCIÓN Social, de apoyo y aprendizaje cooperativo.
SECCIONES SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Sobre el proceso y operatividad del aula. SECCIÓN DE INTERACCIÓN Social, de apoyo y aprendizaje cooperativo.
SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. Aquí debe quedar plasmada de forma general y clara la información sobre: ¿Quién lleva la tutoría? Es importante que el estudiante conozca quién es el tutor y por qué lleva los procesos tutoriales dentro del aula.
SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. Aquí debe quedar plasmada de forma general y clara la información sobre: Guía para IniciarLe permite conocer al estudiante cómo funciona el aula virtual, ya que describe cada espacio que la compone,  es decir, explica para qué fin está destinado cada uno de esos espacios.
SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. Aquí debe quedar plasmada de forma general y clara la información sobre: Presentación del CursoLe permite conocer al estudiante cuáles son los objetivos y contenidos del curso, es decir, se demuestra la planificación y orientación  del proceso de diseño didáctico,  asegurando  la viabilidad y sostenibilidad del curso.
SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. Aquí debe quedar plasmada de forma general y clara la información sobre: Rúbrica de EvaluaciónConocida en otros países como Plan de Evaluación lepermite conocer al estudiante: Cuáles son los criterios o parámetros que van a ser tomados en cuenta. Cuánto será el peso o valor de la calificación de cada actividad. Cuándo será efectuada la evaluación, es decir,  las fechas a ser ejecutadas.
Desde el inicio del curso hasta el final de este, debe quedar plasmado de forma clara información sobre: Cartelera en LíneaAparecerá aquí la información o avisos importantes sobre el inicio de cada unidad, fijar fechas de las evaluaciones, aclaración de las interacciones de los procesos cooperativos entre los estudiantes y las novedades que surjan.
Considerada como la más importante dentro del aula virtual Debe generar un proceso de Interacciónen elÁmbito Social  para que los estudiantes fuera del factor académico,   se puedan conocer e interactuar entre ellos.
Esto conduce a que se forme un compañerismo y relaciones de amistad,  y de allí, que se propicie un espacio para la construcción de experiencias entre ellos como grupo.
Para que se produzca el aprendizaje cooperativo, se debe generar el intercambio de información entre los estudiantes, ya que al estar motivados (tanto para lograr su propio aprendizaje), así como para acrecentar el nivel de logro de los demás, se producirá el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores esperados, para el logro del curso.  De allí la importancia de:
Cafetería Virtual: es un espacio social de esparcimiento.  En este foro los estudiantes interactúan comentando e intercambiando ideas que no pertenecen al ámbito académico.  Sirve además, para crear nuevas amistades y reforzar los nexos de compañerismo.
El Taller: es un espacio social para el aprendizaje cooperativo.  En este foro los estudiantes interactúan comentando e intercambiando ideas dudas y sugerencias que pertenecen al ámbito académico y tecnológico.  Aquí también se refuerzan los nexos de compañerismo.
Impacto Psicopedagógico
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  • 1. Programa de Experto en Elearning Módulo 6 MPI Bloque 0 PACIE Autora: Karinne Terán Korowajczenko Tutor: José Ramón Villanueva Daboin Venezuela - 2010
  • 2. Pedro Xavier Camacho Pazmiño: Director General de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA) y autor de la Metodología PACIE, sistematizó un conjunto de normas, métodos y postulados que determinan los diferentes procesos operativos y administrativos, para la estructura ideal de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). En este caso se hará referencia al Bloque 0, también denominado bloque PACIE que contiene tres (03) secciones importantes:
  • 3. Para Camacho, P. (2010): “El Bloque PACIE o bloque 0, es el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil”.
  • 4. SECCIONES SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Sobre el proceso y operatividad del aula. SECCIÓN DE INTERACCIÓN Social, de apoyo y aprendizaje cooperativo.
  • 5. SECCIONES SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Sobre el proceso y operatividad del aula. SECCIÓN DE INTERACCIÓN Social, de apoyo y aprendizaje cooperativo.
  • 6. SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. Aquí debe quedar plasmada de forma general y clara la información sobre: ¿Quién lleva la tutoría? Es importante que el estudiante conozca quién es el tutor y por qué lleva los procesos tutoriales dentro del aula.
  • 7. SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. Aquí debe quedar plasmada de forma general y clara la información sobre: Guía para IniciarLe permite conocer al estudiante cómo funciona el aula virtual, ya que describe cada espacio que la compone, es decir, explica para qué fin está destinado cada uno de esos espacios.
  • 8. SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. Aquí debe quedar plasmada de forma general y clara la información sobre: Presentación del CursoLe permite conocer al estudiante cuáles son los objetivos y contenidos del curso, es decir, se demuestra la planificación y orientación del proceso de diseño didáctico, asegurando la viabilidad y sostenibilidad del curso.
  • 9. SECCIÓN DE INFORMACIÓN Sobre el curso, el tutor y la evaluación. Aquí debe quedar plasmada de forma general y clara la información sobre: Rúbrica de EvaluaciónConocida en otros países como Plan de Evaluación lepermite conocer al estudiante: Cuáles son los criterios o parámetros que van a ser tomados en cuenta. Cuánto será el peso o valor de la calificación de cada actividad. Cuándo será efectuada la evaluación, es decir, las fechas a ser ejecutadas.
  • 10. Desde el inicio del curso hasta el final de este, debe quedar plasmado de forma clara información sobre: Cartelera en LíneaAparecerá aquí la información o avisos importantes sobre el inicio de cada unidad, fijar fechas de las evaluaciones, aclaración de las interacciones de los procesos cooperativos entre los estudiantes y las novedades que surjan.
  • 11. Considerada como la más importante dentro del aula virtual Debe generar un proceso de Interacciónen elÁmbito Social para que los estudiantes fuera del factor académico, se puedan conocer e interactuar entre ellos.
  • 12. Esto conduce a que se forme un compañerismo y relaciones de amistad, y de allí, que se propicie un espacio para la construcción de experiencias entre ellos como grupo.
  • 13. Para que se produzca el aprendizaje cooperativo, se debe generar el intercambio de información entre los estudiantes, ya que al estar motivados (tanto para lograr su propio aprendizaje), así como para acrecentar el nivel de logro de los demás, se producirá el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores esperados, para el logro del curso. De allí la importancia de:
  • 14. Cafetería Virtual: es un espacio social de esparcimiento. En este foro los estudiantes interactúan comentando e intercambiando ideas que no pertenecen al ámbito académico. Sirve además, para crear nuevas amistades y reforzar los nexos de compañerismo.
  • 15. El Taller: es un espacio social para el aprendizaje cooperativo. En este foro los estudiantes interactúan comentando e intercambiando ideas dudas y sugerencias que pertenecen al ámbito académico y tecnológico. Aquí también se refuerzan los nexos de compañerismo.
  • 17. Gracias por su atención