Este documento describe los cambios físicos, sociales y afectivos que experimentan hombres y mujeres durante la pubertad y adolescencia. Los cambios físicos incluyen el desarrollo de los órganos reproductores, el crecimiento de vello corporal y cambios en la estructura ósea. Los cambios sociales implican una mayor búsqueda de independencia y pertenencia a un grupo. Los cambios afectivos incluyen cambios de humor, desarrollo de la autoestima y exploración de la identidad.

2. LOS CAMBIOS FÍSICOS QUE SE PRODUCEN
CRECE APARECE SE ACOMODA
• Las mamas o senos • El vello en el pubis y las • La grasa corporal en
• La cadera axilas cadera y piernas
• Los huesos y • La menstruación por el • Los rasgos faciales
MUJERES
músculos de las inicio de la producción de
extremidades óvulos
• Los órganos • El acné por activación de
reproductores interno: las glándulas sebáceas
útero, ovarios y • El olor corporal se
trompas de Falopio. intensifica
• La espalda • El vello del pubis, las • La grasa corporal en
• Los huesos y axilas, piernas y brazos tórax y espalda
músculos de las • La barba y el bigote • Los rasgos faciales
extremidades • La producción de • La voz que pasa de
HOMBRE
• El pene, los testículos espermatozoides y las aguda a grave
y la próstata primeras eyaculaciones
• La manzana de adán por
el ensanchamiento de la
laringe
• El olor corporal adulto se
intensifica

4. CAMBIOS SOCIALES Y AFECTIVOS
SOCIALES AFECTIVOS
• Búsqueda de autonomía e • El estado de ánimo cambia
independencia con respecto a los continuamente y de manera súbita:
padres alegría-enojo
• Necesidad de pertenecer a un grupo de • Necesidad de cambiar de imagen
la misma edad con el que se
comparten intereses • Sensación de soledad e incomprensión
• Audacia frente a la vida, minimización • Fortalecimiento de la autoestima y de
del peligro un nuevo autoconcepto.
• Replanteamiento de los valores • Angustia y ansiedad por la rapidez de
inculcados en la familia, construcción los cambios físicos
de la propia perspectiva moral
• Desarrollo de la capacidad de • Búsqueda de una amiga o amigo
negociación y de decisión incondicional
• Tendencia al egoísmo, los sentimientos • Inicio de la maduración emocional
y acciones personales son más • Necesidad de un modelo de conducta
importantes que nada ni nadie que no sea familiar

5. DESTACAR LA RELEVANCIA DE LOS
SENTIDOS QUE COMIENZAN A SER
IMPORTANTES
La identidad personal, entendemos que refleja la
manera de ser y de comportarse en los distintos ámbitos
en los que se participa; tiene que ver con el
fortalecimiento de la autoestima y de la imagen que se
proyecta a los demás.
La identidad social, es la toma de conciencia
de que cada persona además de pertenecer a uno
o varios grupos sociales, comparte
historias, ideas, aficiones y proyectos con otras
personas

6. TIPOS DE AMORES
Amor Fraternal: se brinda de manera desinteresada a las
amistades, familiares y, en general hacia los seres humanos.
• Amor filial: que se dan entre padres e hijos y entre hermanos y que
se expresa principalmente en la educación, el apoyo, la crianza y la
protección.
Amor romántico: nace de los sentimientos y la necesidad de satisfacción
afectiva
Amor erótico: que se siente por la pareja o por una persona en
particular, basado en la atracción y el erotismo.
• El amor sí mismo: que se conoce como autoestima
Amor al entorno: que se siente por la naturaleza, los animales, el lugar
donde se habita y la patria

7. TIPOS DE RELACIONES DE PAREJA
Es una realización en la que se va aprendiendo a convivir íntima
El y cercanamente con otra persona por medio de un compromiso
Noviazgo más o menos forma de fidelidad, compañía y solidaridad. De
acuerdo con la edad se puede clasificar en:
Los niños y niñas, desde preescolar y hasta la preadolescencia, cada
Jugando a vez con mayor frecuencia y seriedad, asumen una relación de noviazgo
ser que en realidad es una amistad muy cercana, aunque pueda darse el
novios: caso de que se tomen de la mano, se abracen o se den un beso, el
centro de la relación está en la convivencia y en el intercambio de
regalos, cartas o dulces.
Se produce a partir de la adolescencia. Implica cierto nivel de
Noviazgo
compromiso, pero se da con mucha libertad y sin proyectos a futuro.
Informal:
Generalmente se queda en un plano privado pues las familias sólo se
involucran en la relación de manera indirecta mediante
permisos, consejos y algunos apoyos.

8. Seda en adultos jóvenes o mayores, implica compromiso y la
Noviazgo
participación de la familia con la integración de la novia en casa del
Formal:
novio y viceversa, en eventos o en la convivencia cotidiana. Es la
antesala del compromiso.
Es una relación de preparación para la vida de la pareja bajo el mismo
Compromis
techo, la relación es mucho más cercana con la familia y se tienen claros
o:
planes a futuro.
Matrimoni Cuando un noviazgo se formaliza y la pareja decide vivir juntos, trabajar
o y vida por un proyecto de vida en común e incluso planear o iniciar la formación
conyugal: de una familia con la concepción de los hijos se llega a la vida conyugal.
Se puede legalizar por medio del matrimonio, de las sociedad de
convivencia o por la unión libre.