Este documento describe las características físicas, psicológicas y cognitivas del desarrollo adolescente entre los 11 y 21 años. Incluye cambios corporales, hormonales, sexuales, cognitivos y emocionales. También discute etapas de desarrollo, vacunación, patologías comunes como la bulimia, anorexia y obesidad.
Trastorno de Identidad de Genero Niños Adolescentes Parte 1 Juan David Palacio O
Trastorno de Identidad de Genero
Dra. Sonia Botero, Residente de Psiquiatría de la Universidad de Antioquia (Colombia).
Revision de tema por residente de psiquiatría sobre Trastorno de Identidad de Genero, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la Universidad de Antioquia (Medellin-Colombia).
Trastorno de Identidad de Genero Niños Adolescentes Parte 1 Juan David Palacio O
Trastorno de Identidad de Genero
Dra. Sonia Botero, Residente de Psiquiatría de la Universidad de Antioquia (Colombia).
Revision de tema por residente de psiquiatría sobre Trastorno de Identidad de Genero, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la Universidad de Antioquia (Medellin-Colombia).
SHALOM! En el mundo actual que vivimos donde los valores y principios morales -incluyendo la educación, la espiritualidad y las relaciones interpersonales- se han tornado relativos, es absolutamente necesario establecer y afirmar la identidad sexual de nuestro hijos a medida que van atravesando las diferentes etapas de su vida.
El término identidad de género se refiere a la conciencia de una persona de sentir pertenencia al sexo masculino o femenino. Es decir, una persona puede sentir una identidad de género distinta de sus características fisiológicas innatas.
SHALOM! En el mundo actual que vivimos donde los valores y principios morales -incluyendo la educación, la espiritualidad y las relaciones interpersonales- se han tornado relativos, es absolutamente necesario establecer y afirmar la identidad sexual de nuestro hijos a medida que van atravesando las diferentes etapas de su vida.
El término identidad de género se refiere a la conciencia de una persona de sentir pertenencia al sexo masculino o femenino. Es decir, una persona puede sentir una identidad de género distinta de sus características fisiológicas innatas.
La sexualidad en la adolescencia es fundamental en la vida de todo ser humano. Una sana y correcta practica de la sexualidad es la mejor opcion que los jovenes pueden tener para evitar ETS y embarazos no deseados.
Las diapositivas consisten en dar a conocer todo lo referente a la sexualidad del adolescente, y que nos demos cuenta que no es cualquier cosa dar este paso pues los riesgos que tenemos son muchos desde un embarazo a temprana edad hasta una enfermedad.
Fomentar el desarrollo de capacidades y actitudes que posibiliten el adecuado enfrentamiento de situaciones complejas en el campo de la Sexualidad Humana.
Hablar de sexualidad , en toda edad es cuestión de hablar de miedos, experiencias , previas, tabúes, por lo cual se debe considerar que cada personas es individual, aprende de aceurdo a sus recursos, por lo cual la sexualidad debe de enseñarse de manera clara, sencilla
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
2. PERÍODO DE TRANSICIÓN ENTRE LA INFANCIA Y LA EDAD
ADULTA
se divide en:
11 a 13 años 14 a 18 años 19 a 21 años
-Inseguridad y
-Cambios corporales,
ambivalencia. -Consolidación de
hormonales y genitales.
-Uniformismo en vínculos internos.
-Aumento de impulsos
aspecto, lenguaje, -Canalización exógena
sexuales y agresivos.
ropa, gestos. de las ansiedades.
-Rebelión ante los
-Separación de los -Valoración familiar.
padres.
padres con -Logro de la identidad.
-Necesidad de
cuestionamiento. -Compromiso e
privacidad .
-sentimiento de intimidad con la pareja.
-Preocupación por
invulnerabilidad. -Búsqueda de inserción
cambios físicos.
-Búsqueda de modelos. social.
-Amistad con pares.
-Reconocimiento de -Interés por el mañana
-Interés por el ahora.
defectos físicos.
3. CRECIMIENTO FÍSICO
PESO TALLA LARINGE GLÁNDULAS VELLO CAMBIOS
FISIOLÓGICOS
Mujeres: Mujeres: Cambio de sebáceas sudoríparas Mujeres: fuerza y
entre voz por axial y tamaño del
7 y 25 kg. entre 5 y de la Actividad Responden púbico. corazón.
Varones: 20 cm. laringe y a estímulos Varones: volumen
emocionales
Varones: cuerdas facial, sanguíneo.
entre 7 y vocales. en axial, presión
30 Kg. entre 10 a genitales torácico, sistólica.
30 cm. y áreas púbico pulso.
del rubor metabolismo
basal.
5. CARACTERÍSTICAS
PUBERALES
Estirón puberal.
Cambios en cantidad y
distribución de grasas.
Incremento de la fuerza y
resistencia.
Maduración sexual.
6. MADURACIÓN DENTARIA
La erupción
de los dientes
permanentes
se completa al
final de la
adolescencia
cercano a los
20 años con
los últimos
cuatro
terceros
molares (total
32 piezas).
7. VACUNACIÓN
Corresponde a los
11 años una dosis
de Refuerzo de
Triple Viral, una
dosis de Refuerzo
de Triple Bacteriana
y tres dosis de Anti
HB para quienes no
recibieron el
esquema en la
infancia.
12. Etapas Psicosexuales Etapas Psicosociales Etapas cognoscitivas
FREUD ERIKSON PIAGET
GE NITAL IDE NTIDAD vs OP RE ACIONE S
(p ube rta d ha c ia CONF IÓNUS F M E (1 1
OR AL S
(p ube rta d ha c ia la a ño s ha c ia la
la a d ulte z ): a d ulte z te m p ra na ): a d ulte z ): la
resurgimiento el adolescente persona puede
de los impulsos debe determinar su pensar de
sexuales de la propio sentido del
manera
“yo” (quien soy) o
etapa fálica, experimentará abstracta,
canalizados a confusión sobre los enfrentar
la sexualidad papeles. Virtud: la situaciones
adulta madura. fidelidad. hipotéticas y
pensar sobre
posibilidades.
13. DESARROLLO Identidad vs Confusión: 12 y 18 años, el joven necesita de una
PSICOSOCIAL identidad para definir su rol. Comienza la preocupación por su
(ERIKSON)
cuerpo y manifiesta mayores intereses, actividades y
comportamientos contradictorios.
DESARROLLO Grave cuestionamiento de los valores morales y de su utilidad para
MORAL la sociedad y el individuo. Es capaz de reconocer un conflicto entre
(KOHLBERG) dos normas socialmente aceptadas y debe intentar decidir entre
ellas.
DESARROLLO Cuestionan los valores e ideales de sus familiares, su conducta es
EMOCIONAL variable y se relaciona con la lucha por la independencia, contra las
restricciones y los límites. Rechazo a los padres.
DESARROLLO Analizan de manera lógica las posibilidades hipotéticas y llega a
INTELECTUAL deducciones antes de actuar. Relación entre lo real y lo posible,
(PIAGET) capacidad de razonamiento combinado, capacidad de participar en
el pensamiento proporcional, capacidad de efectuar pensamientos
hipotético-deductivo.
DESARROLLO Creen que sus pensamientos son compartidos de manera universal,
COGNITIVO no pueden definir entre lo individual y lo universal. Característica
(ELKIND) principal: idealismo e ideología.
DESARROLLO Etapa genital; participan en la masturbación y relaciones sexuales
PSICOSEXUAL con otras personas. Conflicto entre sus propias necesidades para la
(FREUD) satisfacción sexual y las expectativas de la sociedad a cerca del
control de la expresión sexual.
15. BULIMIA
Preocupación
constante por la
comida.
Atracones, come
de forma
compulsiva,
esconde comida.
Miedo a engordar.
Vómitos
autoprovocados.
16. ANOREXIA
Conducta
alimentaria
restrictiva o dietas
severas. Miedo
intenso a engordar,
luchando por
mantener el peso
por debajo de lo
normal. Esconden
el cuerpo debajo de
17. OBESIDAD
Consumidores de
grandes raciones.
Especial
predilección y
afición por los
dulces. Incapaces
de refrenar el deseo
de comer cuando
tienen alimentos a
la vista, con
independencia de si