Fenómeno educativo

1. Nombre(s): Angel Harim Beltrán Astivia
Código : 298073809
Número de equipo: 62924
Nombre de la asignatura: Conceptualización de los
fundamentos de la computación
Nombre del Asesor(a): Cuellar Hernández Francisco
Gerardo

2. Agenda
Elementos del fenómeno comunicativo son:
• Fuente o mensaje
• Emisor
• Medio o canal
• Receptor

3. El fenómeno comunicativo
 FUENTES:
Genera un mensaje (información codificada),
el cual va a ser transmitido por un
determinado medio (y/o canal). Este
mensaje descodificado y llega a un destino,
produciendo determinados efectos, uno de
los cuales es enviar información de retorno
(feeb back). El proceso tiene lugar en una
situación y en un contexto particular y sus
fases se desarrollan de acuerdo a un plan o
programa.

4. El fenómeno comunicativo
 El emisor (hablante): Elabora el
mensaje con una intención, desarrolla la
idea que desea transmitir, la planifica y la
proyecta de acuerdo a su propósito y
codifica la información usando símbolos
cuyos significados coinciden con los del
receptor.

5. El fenómeno comunicativo
El Receptor
 Es quien recibe el mensaje, y a su vez cierra el proceso de
la comunicación mediante la recepción, decodificación y
aceptación del mensaje que se transmitió, y retroalimenta
al emisor.
 En una conversación, el receptor es quien responde a la
conversación. En una empresa, por ejemplo, las respuestas
a memorandos es una actividad del receptor, ya sea con
otro memorando o con la acción específica que se solicita.
EJEMPLO: En el ejemplo del correo electrónico de Juan
Pérez (emisor), Luis Sánchez, Gabriela Gómez y Concepción
Garza son los receptores. Ellos, a su vez, pueden contestar
el mensaje como parte de su recepción.

6. El fenómeno comunicativo
 El canal: Es el medio por el que se transmite el mensaje.
Según la selección que haga el emisor puede ser: teléfono,
correo electrónico o postal, memorando, mediante la
palabra oral o escrita. Nótese que la riqueza del canal
dependen de las facilidades que proporciones para utilizar
muchas vías de manera simultánea (palabras, gestos,
posturas, etc.) y la retroalimentación inmediata, verbal y no
verbal. La comunicación cara a cara constituye el canal de
mayor riqueza, porque permite la mayor cantidad de
información durante el acto comunicativo, mientras que los
medios escritos de carácter impersonal como los boletines
o informes generales tienen menor cantidad de matices.
En dependencia del tipo de mensaje el emisor seleccionará
el canal: un mensaje rutinario y claro admite canales de
poca riqueza, pero un mensaje complicado y ambiguo es
susceptible de ser mal interpretado, por lo que requiere el
empleo de los canales más ricos.