Ficha
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Este documento presenta un plan de lección de matemáticas para estudiantes de primer grado sobre unidades, decenas y centenas. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar y trabajar con estas unidades numéricas, desarrollar habilidades de agrupamiento y distribución, y usar tecnología como parte de un juego interactivo en grupos.
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Ficha
El documento presenta un tema de matemáticas sobre unidades, decenas y centenas para el primer grado. Los aprendizajes esperados son que los estudiantes puedan identificar y trabajar con estas unidades de medida, desarrollar capacidades de integrar y repartir grupos, y usar tecnología. La docente explicará el tema y luego los estudiantes jugarán un juego proyectado para practicar la integración de imágenes en grupos de unidades, decenas y centenas.
tarcila
El documento proporciona instrucciones para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) para enseñar números racionales. Sugiere definir el área, tema, objetivos, contenidos y actividades antes de diseñar la secuencia. Incluye un formato de secuencia didáctica con secciones para datos generales, objetivos, competencias, contenidos, metodología, recursos, evaluación y bibliografía. La secuencia propuesta enseñará números racionales a estudiantes de séptimo gra
Ejemplo de actividad
Este documento describe varias actividades educativas que se pueden realizar con una pizarra digital para niños de 2o ciclo de educación infantil. Las actividades incluyen juegos de números, escribir el nombre, identificar imágenes iguales y características de las estaciones. Cada actividad tiene objetivos educativos y es evaluada para comprobar el aprendizaje de los niños y su uso de la pizarra digital.
Proyecto aula CEAR EL TRANSITO
Este documento describe un proyecto para eliminar el temor a las matemáticas en estudiantes de primaria utilizando las TIC. El proyecto usa herramientas digitales como Eduteka y Colombia Aprende para que los estudiantes descubran relaciones matemáticas de una manera lúdica. El proyecto tiene objetivos de promover el aprendizaje de números, formas geométricas y medidas, y crear un espacio donde los estudiantes puedan resolver problemas y compartir ideas.
Proyecto aula ESCUELA JOSE ANTONIO GALAN
¿COMÓ UTILIZAMOS LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUICACIÓN EN EL AREA DE MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA ?
Portfolio de Eugenia
Eugenia De Lorenzi es una profesora de matemática de 31 años que está tomando una capacitación sobre el uso de nuevas tecnologías. En las clases aprendió a analizar información de manera crítica, usar herramientas para resaltar partes de documentos PDF y crear mapas conceptuales. También aprendió a contar historias y transmitir ideas usando imágenes, video y sonido, y a crear enlaces entre su propio material y otras páginas web. Al final, creó un portafolio describiendo sus objetivos y evaluando si los
PROYECTO DE AULA SEDE SANTA ANA VEREDA LAURELES UNO
Este documento describe un proyecto para eliminar el temor a las matemáticas en estudiantes de primaria utilizando las TIC. El proyecto usa herramientas digitales como Eduteka y Colombia Aprende para que los estudiantes descubran relaciones matemáticas de una manera lúdica. El objetivo general es ofrecer situaciones de enseñanza a través de las TIC que permitan ampliar los conocimientos matemáticos de los estudiantes.
Proyecto aula VEREDA EL MAPORAL
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas a estudiantes de primaria utilizando tecnologías de la información. El proyecto usa herramientas como Eduteka y Colombia Aprende para que los estudiantes descubran relaciones matemáticas de una manera lúdica. El objetivo es eliminar el temor a las matemáticas y hacer que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje a través de actividades interactivas.
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PROYECTO DE AULA SEDE SANTA ANA VEREDA LAURELES UNO
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Software educativo
El documento clasifica los juegos educativos en dos tipos: contenidos y procesos. Los contenidos enseñan hechos específicos de una materia, mientras que los procesos enseñan habilidades cognitivas y de resolución de problemas aplicables a varias materias. También sugiere que el software educativo debe guiar al estudiante a través de actividades para adquirir habilidades, comprender conceptos y resolver problemas, además de permitir la visualización y manipulación de conceptos para formar esquemas mentales que apoyen
Software Educativo
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Secuencia
Este documento presenta una secuencia didáctica llamada "Buscando Sumas" cuyo propósito es que los niños usen sus propios procedimientos para encontrar las sumas de un número determinado. La actividad involucra a los niños pensando en un número secreto y tomando tarjetas con las sumas de ese número, ordenándolas y comprobando los resultados. La evaluación incluye una actividad en línea donde los niños dan respuestas a sumas indicadas para evaluar su comprensión.
Aprendiendo a multiplicar con tic´s
El documento describe un plan para enseñar multiplicación a estudiantes de primaria utilizando TIC (tecnologías de la información y comunicación). El plan incluye dos guías didácticas, la primera para evaluar conocimientos previos a través de juegos y la segunda para enseñar multiplicación de manera interactiva usando ordenadores, proyectores y juegos en línea. El objetivo es desarrollar habilidades matemáticas y motivar el interés de los estudiantes aplicando recursos digitales.
EVA mediante el uso de GeoGebra
La profesora Raquel Briceño enseñará el Teorema de Tales a los estudiantes de 3er año de educación media mediante problemas comunes y el uso de la herramienta GeoGebra. El objetivo es enseñar cómo se comprueba el Teorema de Tales al resolver problemas comunes. GeoGebra es una herramienta dinámica y visual que facilitará el aprendizaje de los estudiantes sobre este tema.
Unidad ii andamio
Este documento presenta una estrategia didáctica para enseñar matemáticas a niños de preescolar. La estrategia propone recopilar información sobre el número de niños y niñas en un grupo, registrarla en cuadros y tablas, e interpretar y explicar los datos. La estrategia es coherente con la concepción de que los niños aprenden mejor matemáticas mediante experiencias, resolviendo problemas basados en sus conocimientos previos y comparando sus propios procedimientos.
Figuras geometricas
La propuesta busca desarrollar habilidades cognitivas en niños de transición mediante el uso de figuras geométricas en el programa Paint. Se enseñará a los niños las partes del computador, cómo usar Paint y sus herramientas, y diferentes tipos de figuras geométricas para reconocerlas y dibujarlas.
Actividad1
El documento describe una actividad de 3 horas en el Colegio Zarzal La Y en Yacaranda para practicar operaciones matemáticas básicas como suma, resta, multiplicación y división utilizando herramientas TIC. Los estudiantes usarán software educativo y juegos en línea para practicar y ser evaluados, y habrá un concurso para el estudiante con más aciertos. El producto final serán fichas con ejercicios de suma y resta.
Actividad 3
El documento discute cómo la interacción de los niños con las matemáticas les permite desarrollar habilidades para resolver problemas matemáticos de manera autónoma. Menciona que las actividades matemáticas deben ser apropiadas para el contexto del niño y lúdicas, permitiéndole desarrollar su razonamiento y encontrar soluciones por sí mismo. También compara los planes de estudio de 2004 y 2009, señalando que ambos enfocan el desarrollo de nociones básicas de números, espacio, medida y forma a
Aprendiz medios
1) El documento discute diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, procesamiento de información y constructivismo y sus implicaciones para el uso de ordenadores en la enseñanza. 2) También describe diferentes métodos de enseñanza con ordenadores como la enseñanza asistida por ordenador y sistemas tutoriales inteligentes. 3) Finalmente, concluye que el uso de ordenadores debe planificarse cuidadosamente y no sustituye a los profesores, sino que puede potenciar el aprendizaje si se usa de forma adecuada.
Experiencia significativa
El documento describe una actividad realizada con estudiantes preescolares para enseñarles suma y resta de una manera innovadora e interactiva utilizando un software educativo llamado "El conejo matemático". Las actividades incluyeron explicaciones lúdicas, trabajo individual y en equipo con materiales didácticos, y el uso del software que permitió a los estudiantes avanzar de nivel a través del juego. Como resultado, los estudiantes mostraron más interés en el aprendizaje de las operaciones y desarrollaron buena concentración y dominio
Bertha centeno
Este proyecto pedagógico busca mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de cuarto grado utilizando las TIC. Durante tres semanas, los estudiantes usarán el programa Mi Primera Encarta y el ábaco en el computador para estudiar las tablas de manera lúdica. El proyecto incluye tres actividades donde los estudiantes usarán estas herramientas de forma individual y colaborativa. El progreso de los estudiantes será evaluado a través de fotografías, videos, di
Presentacion de computacion juep
Este documento describe diferentes herramientas digitales para la educación, incluyendo generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales, generadores de cuestionarios y ejercicios, y generadores de mapas conceptuales y mentales. También discute el potencial educativo de los videojuegos y proporciona ejemplos como "Pancho y la máquina de hacer cuentos" y "Wikinmindmap".
miryam beltran
Este documento describe estrategias metodológicas para ayudar a estudiantes de sexto y séptimo grado a memorizar tablas y desarrollar multiplicaciones y divisiones de manera eficaz. Las estrategias incluyen el uso de videos, juegos interactivos y portales educativos proyectados en televisores y computadoras para hacer las lecciones más divertidas y prácticas. El documento también menciona una evaluación cuantitativa para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Práctica 6
El documento describe dos sesiones de aprendizaje con pizarra digital interactiva para primer grado sobre los sentidos y las sumas. La sesión de ciencias naturales enseñará a los estudiantes a identificar y clasificar los sentidos a través de actividades interactivas. La sesión de matemáticas consistirá en un juego de bingo de sumas para que los estudiantes practiquen operaciones básicas de manera divertida.
El valor del respeto...
Este documento propone el uso de caricaturas digitales como una herramienta educativa para enseñar valores a estudiantes de preescolar. El plan describe dividir a los estudiantes en grupos para crear caricaturas en línea sobre el valor del respeto usando imágenes, texto y varias páginas. Los estudiantes aprenderán a trabajar juntos y usar la tecnología de forma respetuosa y creativa para expresar este valor importante.
El valor del respeto.
Este documento propone el uso de la caricatura digital como una herramienta educativa para enseñar valores a estudiantes de preescolar. El proyecto involucra dividir a los estudiantes en grupos para crear caricaturas en línea sobre el valor del respeto, con la guía del maestro. Cada grupo presentará su caricatura a la clase y será evaluado en base a su participación y comprensión de la temática del respeto. El autor concluye que esta es una nueva y entretenida forma de enseñar que puede ayudar a desarrollar
Planeación de tic's
Este documento presenta tres actividades para una clase de educación primaria sobre números. La primera actividad involucra completar series numéricas. La segunda actividad implica relacionar conjuntos de objetos con sus cantidades correspondientes. La tercera actividad requiere que los estudiantes identifiquen la cantidad de elementos en conjuntos y escriban los números correspondientes. Cada actividad incluye instrucciones detalladas sobre la organización del grupo, materiales, desarrollo y evaluación.
Figuras Geométricas
El documento describe las estrategias y actividades para enseñar geometría a niños en la educación inicial. Se enfoca en introducirlos al pensamiento matemático a través de distinguir formas geométricas y resolver problemas que involucran el uso de tecnología como Prezi, Padlet y Pixton. Las actividades incluyen identificar formas en objetos, crear historietas con personajes geométricos, y compartir recursos con los padres para reforzar el aprendizaje en casa.
Planeación de tic's
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elaboramos-pictogramas.pdf
Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los niños aprenderán a representar datos en listas mediante pictogramas utilizando material concreto. Los niños participarán en una votación sobre sus juegos preferidos y representarán los resultados en una tabla y un pictograma. Finalmente, reflexionarán sobre el proceso que siguieron para elaborar el pictograma y cómo podrán aplicar lo aprendido.
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el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Ficha
- 1. GRADO: Primero ASIGNATURA: Matemáticas TEMA: Unidades,decenas y centenas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los niños logren identificar la equivalencia de cada uno de los conjuntos. Desarrollen la capacidadde poder integrar en grupos y repartir. Alcancen el potencial para poder trabajar con medios tecnológicos como las TIC Que trabajen en equipo, y que todos se vean por igual. DESCRIPCION DE USO La docente previamente dará una clase en la que exponga el tema con el que e llevara a cabo la actividadde eta manera lo niños tendrán conocimientos previopara actuar. Por medio del proyector se presentara un juego en el que se tendrán que integrar con imágenes, figuras etc… en grupos de decenas, centenas unidades,dependiendo del nivel en el que se vea que se encuentran los alumnos o igual se pueden combinar estas, los niños pasaran a resolverlose podrán ir dando cuenta en donde fallan y que es lo que ya pueden trabajar más a menudo. RECURSOS Proyector Juego didáctico Tarjetas de números