Este documento presenta una autoevaluación de una propuesta educativa desarrollada en Mindmeister. La autoevaluación evalúa aspectos generales, objetivos, justificación, beneficiarios, situación de aprendizaje, evaluación, requerimientos, cronograma y una reflexión y autoevaluación final de la propuesta. El estudiante concluye que su propuesta, que involucra el uso de herramientas como mapas conceptuales para organizar información, responde a la necesidad de motivar a sus estudiantes y aplicar lo aprendido en el curso sobre

1. 1
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nombre: JHONY WILLAM MONZÓN OLIVARES
¿La propuesta se presenta en Mindmeister?
SOLO SI TU RESPUESTA ES SÍ PASA A EVALUAR LOS OTROS
ASPECTOS.
ASPECTOS A EVALUAR
Puntaje
Propuesto
Puntaje
Obtenido
ASPECTOS
GENERALES
- La propuesta está
INCRUSTADA en entrada
TRABAJO FINAL.
2 2
- La propuesta se visualiza y se
puede leer en el portafolio de
evidencias.
2 2
- Existe relación entre el nombre
de la propuesta y el desarrollo
de la propuesta.
1 2
- La propuesta en general no
presenta errores ortográficos. 1 1
OBJETIVOS
- Los objetivos responden a las
necesidades expuestas en la
justificación.
1 2
- Los objetivos tienen relación
con la estructura de la
propuesta.
1 2
JUSTIFICACIÓN
- Está relacionada con las
herramientas trabajadas en el
curso.
2 2
- Se indica el motivo de la
implementación de la
propuesta.
2 2
- Se precisa la finalidad
1 1
- Se indica las fases de trabajo de
la propuesta.
2 2
- Se indica la utilidad de la
propuesta.
1 2
- Se explica la metodología de
trabajo colaborativo. 2 1
BENEFICIARIOS
- Se precisa el rango de edad y
especialidad
1
1
Trabajo
FINAL

2. 2
- Se precisa la especialidad/cargo
y funciones 1 1
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
- Las actividades propuestas
implican el trabajo con las
herramientas trabajadas en el
curso.
4 4
- Las actividades apoyan
diversos intereses y
necesidades del público al que
va dirigida la propuesta.
1
1
- Las actividades propuestas
aseguran que los objetivos
serán logrados.
1 1
- Las actividades propuestas
incluyen el trabajo colaborativo
y tiene como resultado un
producto.
2 1
EVALUACIÓN
- Se explica detalladamente el
proceso de evaluación.
1 1
- Se precisa los criterios de
evaluación.
1 1
- Se muestra los instrumentos de
evaluación.
2 2
REQUERIMIENTOS
- Se describe los recursos que se
utilizarán. 1 1
- Hay correlación entre los
requerimientos y los
beneficiarios
1 1
CRONOGRAMA
- El cronograma es un recurso de
apoyo que sirve de guía.
1 1
- Se indica el tiempo en el
cronograma para cada
actividad.
1 1
AUTOEVALUACIÓ
N Y REFLEXIÓN
- Se observa el documento de
reflexión INCRUSTADO. 2 2
- Se observa la ficha de
autoevaluación
INCRUSTADA.
2 2
TOTAL 40/2 38/2
CONVERSIÓN 20 19
Trabajo
FINAL

3. 3
COMENTARIOS:
La propuesta que he elaborado ha sido en respuesta a la pregunta ¿Cómo motivo a mis
estudiantes para gestionar su aprendizaje? Y una de las respuestas más viables ha sido el
entrenamiento en organizar información o una plataforma virtual en mapas
conceptuales, semánticos y/o mentales.
Después de haber trabajado en las tres herramientas online que en este curso se han
trabajado, la idea obtuvo más fuerza.
Espero haber demostrado un desempeño bueno en las diferentes actividades de este
curso y voy a aplicar esta propuesta de innovación porque responde a una gran
necesidad de mis estudiantes.
Trabajo
FINAL