Este documento evalúa una propuesta presentada en Mindmeister. La propuesta incluye objetivos, justificación, beneficiarios, actividades de aprendizaje, evaluación, requerimientos, cronograma y reflexión. La propuesta recibió una puntuación total de 20/20, indicando que cumplió con todos los aspectos evaluados como objetivos, justificación, beneficiarios, actividades, evaluación, requerimientos, cronograma y reflexión. Los comentarios recomiendan realizar el trabajo de manera correcta y aceptar comentarios y sugerencias.
Mi ficha de autoevaluación me ha ayudado ha comprobar mis habilidades en el uso del software Mindmeister que lo he logrado con mucho esfuerzo y dedicación, a base de ensayo y error, hasta que lo logré, gracias Perueduca por capacitarnos.
Mi ficha de autoevaluación me ha ayudado ha comprobar mis habilidades en el uso del software Mindmeister que lo he logrado con mucho esfuerzo y dedicación, a base de ensayo y error, hasta que lo logré, gracias Perueduca por capacitarnos.
Done by Group: Wakrag_Methane8
School: Al Wakra Independent School for Girls
Composites Module: Students discover what composite materials are and test them to learn their advantages over pure materials. Finally, at the end of the workshop, they design new composite materials.
This project: Students design cooling sport bench which could used by players in different sports and places such as football playground.
Users engage with your app on the move - anytime, anywhere, anyhow. So, why would you test your app within 4 walls? Instead, get the real users perspective of your mobile app!
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Es un Full-Day Workshop de 8 horas de duración con tareas y ejercicios clave de Insights para alimentar con IDEAS tu Plan de Marketing o Estrategia de Innovación.
Ecuador 2. Congreso Latinoamericano de QuemadurasJorge Villegas
Plantea los Desafíos necesarios de tener en cuenta para desarrollar un Servicio de Quemados que llega a ser, en Chile, el Crentro de Referencia Nacional. Se trata fundamentalmente de experiencia en Gestión Clínica.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Trabajo
FINAL
1
Nombre: NELSON NILO TAIPE HAQQUEHUA
¿La propuesta se presenta en Mindmeister?
SOLO SI TU RESPUESTA ES SÍ PASA A EVALUAR LOS OTROS
ASPECTOS.
ASPECTOS A EVALUAR
Puntaje
Propuesto
Puntaje
Obtenido
ASPECTOS
GENERALES
- La propuesta está
INCRUSTADA en entrada
TRABAJO FINAL.
2 2
- La propuesta se visualiza
y se puede leer en el
portafolio de evidencias.
2 2
- Existe relación entre el
nombre de la propuesta y
el desarrollo de la
propuesta.
1 1
- La propuesta en general
no presenta errores
ortográficos.
1 1
OBJETIVOS
- Los objetivos responden a
las necesidades expuestas
en la justificación.
1 1
- Los objetivos tienen
relación con la estructura
de la propuesta.
1 1
JUSTIFICACIÓN
- Está relacionada con las
herramientas trabajadas
en el curso.
2 2
- Se indica el motivo de la
implementación de la
propuesta.
2 2
- Se precisa la finalidad 1 1
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
2. Trabajo
FINAL
2
- Se indica las fases de
trabajo de la propuesta.
2 2
- Se indica la utilidad de la
propuesta.
1 1
- Se explica la metodología
de trabajo colaborativo.
2 2
BENEFICIARIOS
- Se precisa el rango de
edad y especialidad
1 1
- Se precisa la
especialidad/cargo y
funciones
1 1
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
- Las actividades
propuestas implican el
trabajo con las
herramientas trabajadas
en el curso.
4 4
- Las actividades apoyan
diversos intereses y
necesidades del público al
que va dirigida la
propuesta.
1 1
- Las actividades
propuestas aseguran que
los objetivos serán
logrados.
1 1
- Las actividades
propuestas incluyen el
trabajo colaborativo y
tiene como resultado un
producto.
2 2
EVALUACIÓN
- Se explica detalladamente
el proceso de evaluación.
1 1
- Se precisa los criterios de
evaluación.
1 1
- Se muestra los
instrumentos de
evaluación.
2 2
3. Trabajo
FINAL
3
REQUERIMIENTOS
- Se describe los recursos
que se utilizarán.
1 1
- Hay correlación entre los
requerimientos y los
beneficiarios
1 1
CRONOGRAMA
- El cronograma es un
recurso de apoyo que
sirve de guía.
1 1
- Se indica el tiempo en el
cronograma para cada
actividad.
1 1
AUTOEVALUACIÓN
Y REFLEXIÓN
- Se observa el documento
de reflexión
INCRUSTADO.
2 2
- Se observa la ficha de
autoevaluación
INCRUSTADA.
2 2
TOTAL 40/2 40/2=20
CONVERSIÓN 20 20
COMENTARIOS:
Realizar el trabajo de manera correcta y que pueda pasar por una
revisión exhaustiva.
Aceptar los comentarios y sugerencias del público en general.
