Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para estudiantes sobre biodiversidad. Incluye tres actividades: 1) identificar la clasificación actual de los seres vivos en reinos y ejemplos, y definir taxonomía; 2) diferenciar diversidad de genes, especies y ecosistemas; 3) elaborar un mapa conceptual sobre las causas de pérdida de biodiversidad y mencionar responsabilidades para conservar ecosistemas.

1. Liceo Naval “Almirante Guise”
Área Ciencias Naturales
“TRABAJO BIEN HECHO”
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO
Nombres y Apellidos: ____________________________________________________________
Sección: _______________ Fecha: ________________________
CONOCEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD
Señala la clasificación actual de los seres vivos.
Actividad 1
- Lee en http://es.wikipedia.org/ e indica cuáles son los reinos que agrupan a los
organismos y luego escribe en el cuadro la clasificación de los reinos con ejemplos.
- Averigua en las páginas web ¿Qué es taxonomía? y escribe el significado.
________________________________________________________________________
- Escribe sólo las categorías taxonómicas.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
. Diferencia la diversidad de genes, diversidad de especies y diversidad de ecosistemas.
Actividad 2
- Observa el dibujo y encierra con azul la diversidad de genes, con rojo la diversidad de
especies y con verde tres ecosistemas. Investiga en el buscador de google
OF
OF
1 º
yGrado
OF
OF

2. - Elabora en tu cuaderno un cuadro y pega 4 imágenes de biodiversidad cultural.
Analiza las causas de la pérdida de biodiversidad y toma conciencia sobre la conservación
de los ecosistemas.
Actividad 3
- Ingresa al programa cmap took y elabora un mapa conceptual sobre la pérdida de la
biodiversidad
.
- Menciona 6 responsabilidades para conservar los ecosistemas
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
OI
O
F