SlideShare una empresa de Scribd logo
EduTube




                                                  Componentes:

                                                  Campos Climent, Paola

Grupo 3. 2º Grado Maestro en Educación Primaria   Candela Galvañ, Cecilia
Pág.


1. Descripción de la herramienta ................................................ 2

2. Requisitos técnicos ................................................................. 2

3. Grado de dificultad .................................................................. 2

4. Material de ayuda ................................................................... 3

5. Propuestas personales de posibles usos en primaria ............ 3

6. Herramientas alternativas ....................................................... 5

7. Referencias bibliográficas ....................................................... 5




                                                                                              1
¿Qué es y para qué sirve Edutube?

        Edutube es una plataforma que nos proporciona la posibilidad de
visualizar y compartir vídeos educativos o, mejor dicho, vídeos que puedan
tener un uso educativo. Esta herramienta nos facilita la búsqueda de estos
vídeos, así como el visionado y la descarga para su uso en nuestras aulas, ya
que estos se encuentran organizados por diferentes criterios para, como ya
hemos mencionado, facilitar su búsqueda. Estos criterios pueden atender al
nivel, al área, a la lengua, a su duración, etc. Además, cada uno de los vídeos
viene valorado según su popularidad y su valor educativo, lo cual es un
referente para considerar su validez/eficacia.




¿Qué necesitamos para su uso en el aula?



                             Para poder utilizar esta herramienta de forma
                      correcta, los recursos mínimos que se necesitan son
                      algunos como el ordenador, periféricos (altavoces,
                      ratón y teclado), además de tener instalados los
                      plugins necesarios para la visualización de los vídeos,
                      disponer de buena conexión a internet y contar con la
                      instalación de un navegador cualquiera.

      Si no hay internet en el aula, con Edutube tenemos la posibilidad de
descargar el video en otro dispositivo con conexión a internet y llevarlo
guardado en una memoria, en cualquiera de los formatos para vídeo.




       Edutube.org es una herramienta muy intuitiva, que no necesita de mucha
explicación para aquellos que residen en la web. La plataforma te ofrece en la
página de inicio todo lo necesario para hacer las acciones requeridas para su
uso básico, como por ejemplo, la búsqueda de videos, los grupos que puedes
seguir, foros de ayuda, su blog, etc.

      Respecto a las dificultades que presenta, el único inconveniente
encontrado es que la página está en inglés. Se puede realizar una traducción
pero esta será momentánea, ya que no existe la versión en español.

                                                                             2
¿Cómo aprender a usarlo?

        Como ya hemos mencionado anteriormente, es una herramienta muy
intuitiva pero aun así, existen diferentes tutoriales acerca de Edutube que dan
un paseo por la plataforma para explicar su funcionamiento.

       Además, en la propia página hay una sección que explican qué es y dan
algunas pinceladas sobre su uso básico, por ejemplo: opciones de búsqueda,
visitas e índice de los vídeos, su calificación, etc. A parte, una vez registrado
puedes acceder al apartado preguntas frecuentes para más información sobre
dudas que puedan surgir.




       Sabemos que la mejor manera de hacer que los alumnos interioricen
aquello que van a aprender, es poniéndolos en contacto con la realidad que les
rodea. Por este motivo, pensamos que el vídeo es un elemento muy
importante, que ocupa un papel imprescindible para el aprendizaje de
ciertos contenidos. Al trabajar con vídeos educativos, aparte de poner en
contacto al alumno con una realidad más cercana (ya que el vídeo es lo que
plasma), también es una manera de captar la atención de estos.

       Con ellos podemos trabajar infinitas actividades, desde la visualización
de los vídeos, hasta que los propios alumnos sean los protagonistas de estos.
Haciendo este tipo de actividades, no sólo conseguimos motivar al alumno y
captar su atención para que haya un mejor proceso de enseñanza aprendizaje,
sino que también fomentamos el trabajo en grupo, dónde cada uno de ellos
tiene diferentes responsabilidades.

       Además de todo esto, trabajando con audiovisuales también trabajamos
las TIC de una forma diferente, apartando el uso del ordenador, y poniendo en
contacto al alumno con herramientas que son comunes en sus vidas
cotidianas.

      Por este motivo, nosotras hemos pensado en hacer, con la herramienta
Edutube, algún tipo de actividades que se pueden llevar a cabo en cualquier
área del currículum e incluso para todos los niveles de primaria variando el
grado de dificultad dependiendo de las capacidades.




                                                                               3
Actividad 1. Visionado de un vídeo

       Esta primera actividad consistirá en que los alumnos deberán buscar
información para elaborar su propio material de estudio sobre un tema
designado por la profesora. La finalidad es que estos lo hagan a partir de
vídeos buscados en Edutube, ya que como hemos dicho anteriormente, esta
es una buena forma de aprendizaje puesto que los alumnos entran en contacto
con la realidad. Antes de ello, el docente dará unas indicaciones para que lo
alumnos focalicen su atención en los aspectos más importantes. Así los
alumnos, a parte de enriquecer su aprendizaje con el uso de recursos
tecnológicos, van creando su propio entorno de aprendizaje al que podrán
recurrir cuando lo consideren.



Actividad 2. Ahora los protagonistas son ellos

       En esta ocasión, y también desde una perspectiva constructivista,
queremos dar un nuevo enfoque a esta herramienta planteando una actividad
en la que los alumnos sean los que creen los vídeos educativos y que,
además, nos sirva a nosotros como material evaluativo de ese contenido ya
trabajado.

       En primer lugar, los alumnos junto con el docente
llevarán a cabo el registro en la plataforma e incluso
crearán en esta un grupo para subir los videos.

       En segundo lugar, procederán a la creación de los
videos que estarán basados en contenidos (se puede
llevar a cabo en cualquier área) de forma más o menos
guiada dependiendo del nivel, supervisando el contenido
y ayudándoles en lo que necesiten.

       Por último, tendrán la oportunidad de presentar el trabajo hecho en clase
al resto de los compañeros, además de compartir su conocimiento en Edutube
con el resto de personas interesadas. Este es el objetivo de los recursos
gratuitos: consumir información y producir, y esto es algo primordial que
debemos transmitir a los alumnos.



       Con todo esto, estaremos añadiendo un atractivo a la plataforma cuando
otros alumnos utilicen o recurran a estos vídeos hechos por sus iguales, como
material formativo.




                                                                               4
¿Existe alguna herramienta que supla su uso educativo?

       En primer lugar, cabe matizar qué vamos a considerar como herramienta
alternativa, ya que por ejemplo hay otras plataformas que en realidad solo
sirven para compartir o subir videos a la red y en ellas caben todo tipo de
videos. Por tanto, vamos a delimitar la consideración de herramientas
alternativas a aquellas plataformas de vídeos que tengan un apartado de
educación o bien que estén destinadas exclusivamente a educación.

Por eso, las herramientas alternativas a esta serían:




   -   Teachertube. Especializado en vídeos educativos que permite visualizar,
       subir y compartir vídeos.
   -   Khan Academy. Organización sin ánimo de lucro que proporciona
       información sobre educación de una manera libre y dirigido a cualquier
       persona.
   -   WatchKnowLearn. Vídeos clasificados en aproximadamente 3000
       categorías para alumnos en edad escolar.
   -   MathTV. Sobre todo basado en el campo de las matemáticas.
   -   CosmoLearning. Vídeos, lecturas y documentos para estudiantes.
   -   NeoK12. Vídeos educativos, juegos, puzles y encuestas.




                                                                             5
Edutube.org (2008). Disponible en: http://www.edutube.org/
YouTube (2005). Disponible en: http://www.youtube.com/
Dónde encontrar los mejores vídeos educativos (2011). Argentina
Noticias, Universia. Disponible en: http://noticias.universia.com.ar/en-
portada/noticia/2011/04/27/816607/donde-encontrar-mejores-videos-
educativos-internet.html




                                                                      6

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los video educativos en la web
Los video educativos en la webLos video educativos en la web
Los video educativos en la web
Reynaldo Beby Morales
 
Actividades - Facilitador
Actividades - FacilitadorActividades - Facilitador
Actividades - Facilitador
Ramiro Aduviri Velasco
 
Software para vídeos en aplicaciones para teléfonos y tabletas en la educacion
Software para vídeos en aplicaciones para teléfonos y tabletas en  la educacionSoftware para vídeos en aplicaciones para teléfonos y tabletas en  la educacion
Software para vídeos en aplicaciones para teléfonos y tabletas en la educacion
Paola Victoria Caro Bello
 
Video Educativo
Video EducativoVideo Educativo
Video Educativo
memolibre
 
Sesion 3
Sesion 3Sesion 3
Sesion 3
Sesion 3Sesion 3
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
P o r t a f o l i o 2 0 1 4
P o r t a f o l i o 2 0 1 4P o r t a f o l i o 2 0 1 4
P o r t a f o l i o 2 0 1 4
Tatiana Molina
 
Tecnologia educativa juan carlos
Tecnologia educativa juan carlosTecnologia educativa juan carlos
Tecnologia educativa juan carlos
JUANCARLOS2283
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnología
EstefaniaTejeda
 
Video didactico ii
Video didactico iiVideo didactico ii
Video didactico ii
Qui-gon Yin
 

La actualidad más candente (15)

Los video educativos en la web
Los video educativos en la webLos video educativos en la web
Los video educativos en la web
 
Actividades - Facilitador
Actividades - FacilitadorActividades - Facilitador
Actividades - Facilitador
 
Software para vídeos en aplicaciones para teléfonos y tabletas en la educacion
Software para vídeos en aplicaciones para teléfonos y tabletas en  la educacionSoftware para vídeos en aplicaciones para teléfonos y tabletas en  la educacion
Software para vídeos en aplicaciones para teléfonos y tabletas en la educacion
 
Video Educativo
Video EducativoVideo Educativo
Video Educativo
 
Sesion 3
Sesion 3Sesion 3
Sesion 3
 
Proyecto de grupo
Proyecto de grupoProyecto de grupo
Proyecto de grupo
 
Sesion 3
Sesion 3Sesion 3
Sesion 3
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Sesion 4
Sesion 4Sesion 4
Sesion 4
 
Discovery en la escuela.herramientas para el docente.
Discovery en la escuela.herramientas  para el docente.Discovery en la escuela.herramientas  para el docente.
Discovery en la escuela.herramientas para el docente.
 
Planificación diaria
Planificación diariaPlanificación diaria
Planificación diaria
 
P o r t a f o l i o 2 0 1 4
P o r t a f o l i o 2 0 1 4P o r t a f o l i o 2 0 1 4
P o r t a f o l i o 2 0 1 4
 
Tecnologia educativa juan carlos
Tecnologia educativa juan carlosTecnologia educativa juan carlos
Tecnologia educativa juan carlos
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnología
 
Video didactico ii
Video didactico iiVideo didactico ii
Video didactico ii
 

Destacado

Conferencia en stanford
Conferencia en stanfordConferencia en stanford
Conferencia en stanfordcactustraffic
 
Las adversidades en un hijo de Dios
Las adversidades en un hijo de DiosLas adversidades en un hijo de Dios
Las adversidades en un hijo de DiosIACYM Ayacucho
 
Av kt2
Av kt2Av kt2
Av kt2
Asesino Dog
 
Av kt1
Av kt1Av kt1
Av kt1
Asesino Dog
 
Ocho minutos.
Ocho minutos.Ocho minutos.
Taekwondo (2)
Taekwondo (2)Taekwondo (2)
Taekwondo (2)
manuuzumatico
 
financiacion innovacion europa 1 s 2014
 financiacion innovacion europa 1 s 2014 financiacion innovacion europa 1 s 2014
financiacion innovacion europa 1 s 2014
Diego Gutierrez
 
Jehová nuestro protector
Jehová nuestro protectorJehová nuestro protector
Jehová nuestro protector
IACYM Ayacucho
 
Las nuevas fuentes de información rev01
Las nuevas fuentes de información rev01Las nuevas fuentes de información rev01
Las nuevas fuentes de información rev01
walterjolivera
 
Actividades sobre los seres vivos noelia camen anabel
Actividades sobre los seres vivos noelia camen anabelActividades sobre los seres vivos noelia camen anabel
Actividades sobre los seres vivos noelia camen anabelCRA MANCHUELA
 
Biografia 2
Biografia 2Biografia 2
Biografia 2JMLoopez
 
La prensa2
La prensa2La prensa2
La prensa2Roperik
 
Modelo pedagogico
Modelo pedagogicoModelo pedagogico
Modelo pedagogico
DianaGuilcapi
 
DIE MARKTMEINUNG AUS STUTTGART: Aktienmärkte weisen weitere Verluste auf
DIE MARKTMEINUNG AUS STUTTGART: Aktienmärkte weisen weitere Verluste aufDIE MARKTMEINUNG AUS STUTTGART: Aktienmärkte weisen weitere Verluste auf
DIE MARKTMEINUNG AUS STUTTGART: Aktienmärkte weisen weitere Verluste auf
Ellwanger & Geiger Privatbankiers
 
Búsqueta de Información en la investigación
Búsqueta de Información en la investigación Búsqueta de Información en la investigación
Búsqueta de Información en la investigación
Leene Marques De de Oliveria
 
Fundamentos de programación
Fundamentos de programaciónFundamentos de programación
Fundamentos de programación
Javier Tuñoque Gálvez
 
Pedagogia lasallista en el nuevo milenio (ramon perez iii)
Pedagogia lasallista en el nuevo milenio (ramon perez iii)Pedagogia lasallista en el nuevo milenio (ramon perez iii)
Pedagogia lasallista en el nuevo milenio (ramon perez iii)
Ramon Perez
 

Destacado (20)

Conferencia en stanford
Conferencia en stanfordConferencia en stanford
Conferencia en stanford
 
Las adversidades en un hijo de Dios
Las adversidades en un hijo de DiosLas adversidades en un hijo de Dios
Las adversidades en un hijo de Dios
 
Av kt2
Av kt2Av kt2
Av kt2
 
Av kt1
Av kt1Av kt1
Av kt1
 
Ocho minutos.
Ocho minutos.Ocho minutos.
Ocho minutos.
 
Taekwondo (2)
Taekwondo (2)Taekwondo (2)
Taekwondo (2)
 
financiacion innovacion europa 1 s 2014
 financiacion innovacion europa 1 s 2014 financiacion innovacion europa 1 s 2014
financiacion innovacion europa 1 s 2014
 
Jehová nuestro protector
Jehová nuestro protectorJehová nuestro protector
Jehová nuestro protector
 
Las nuevas fuentes de información rev01
Las nuevas fuentes de información rev01Las nuevas fuentes de información rev01
Las nuevas fuentes de información rev01
 
Actividades sobre los seres vivos noelia camen anabel
Actividades sobre los seres vivos noelia camen anabelActividades sobre los seres vivos noelia camen anabel
Actividades sobre los seres vivos noelia camen anabel
 
Biografia 2
Biografia 2Biografia 2
Biografia 2
 
12MASMALOS
12MASMALOS12MASMALOS
12MASMALOS
 
Daniela
DanielaDaniela
Daniela
 
La prensa2
La prensa2La prensa2
La prensa2
 
Power point lengua
Power point lenguaPower point lengua
Power point lengua
 
Modelo pedagogico
Modelo pedagogicoModelo pedagogico
Modelo pedagogico
 
DIE MARKTMEINUNG AUS STUTTGART: Aktienmärkte weisen weitere Verluste auf
DIE MARKTMEINUNG AUS STUTTGART: Aktienmärkte weisen weitere Verluste aufDIE MARKTMEINUNG AUS STUTTGART: Aktienmärkte weisen weitere Verluste auf
DIE MARKTMEINUNG AUS STUTTGART: Aktienmärkte weisen weitere Verluste auf
 
Búsqueta de Información en la investigación
Búsqueta de Información en la investigación Búsqueta de Información en la investigación
Búsqueta de Información en la investigación
 
Fundamentos de programación
Fundamentos de programaciónFundamentos de programación
Fundamentos de programación
 
Pedagogia lasallista en el nuevo milenio (ramon perez iii)
Pedagogia lasallista en el nuevo milenio (ramon perez iii)Pedagogia lasallista en el nuevo milenio (ramon perez iii)
Pedagogia lasallista en el nuevo milenio (ramon perez iii)
 

Similar a Ficha técnica edutube

Mapa video como recurso educativo
Mapa video como recurso educativoMapa video como recurso educativo
Mapa video como recurso educativoEnrique Garcia
 
Mapa video como recurso educativo
Mapa video como recurso educativoMapa video como recurso educativo
Mapa video como recurso educativo
Enrique Garcia
 
Unidad 2 Sesión 2 - Fascículo.pdf
Unidad 2 Sesión 2 - Fascículo.pdfUnidad 2 Sesión 2 - Fascículo.pdf
Unidad 2 Sesión 2 - Fascículo.pdf
CARMENALVARADO55
 
CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdfCLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
Ministerio de Educacion
 
Practico2
Practico2Practico2
Practico2
FacundoCazn1
 
Texto cognitivo de informatica
Texto cognitivo de informaticaTexto cognitivo de informatica
Texto cognitivo de informatica
Sathya Casasola
 
Portafolio de aprendizaje.
Portafolio de aprendizaje.Portafolio de aprendizaje.
Portafolio de aprendizaje.
Isac Masis
 
U3_EA2_descargable.pdf
U3_EA2_descargable.pdfU3_EA2_descargable.pdf
U3_EA2_descargable.pdf
silvanammontiela
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
freddyva
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
freddyva
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
freddyva
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)freddyva
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
freddyva
 
Videos educativos en la web
Videos educativos en la webVideos educativos en la web
Videos educativos en la web
Jennifer Anahi Epul
 
Pedro atencia 1video2
Pedro atencia 1video2Pedro atencia 1video2
Pedro atencia 1video2
yanmir kempis
 
U3 ea2 descargable
U3 ea2 descargableU3 ea2 descargable
U3 ea2 descargable
NATALIAJIMENEZMUOZ1
 
Unidad 2 Maestro Digital
Unidad 2 Maestro DigitalUnidad 2 Maestro Digital
Unidad 2 Maestro Digital
Alvaro Jose Mosquera S.
 
Guia didactica
Guia didacticaGuia didactica
Guia didactica
Chava Litros
 
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...
Jorge Prioretti
 
Guia didactica
Guia didactica Guia didactica
Guia didactica
RafaelJimnezNaranjo
 

Similar a Ficha técnica edutube (20)

Mapa video como recurso educativo
Mapa video como recurso educativoMapa video como recurso educativo
Mapa video como recurso educativo
 
Mapa video como recurso educativo
Mapa video como recurso educativoMapa video como recurso educativo
Mapa video como recurso educativo
 
Unidad 2 Sesión 2 - Fascículo.pdf
Unidad 2 Sesión 2 - Fascículo.pdfUnidad 2 Sesión 2 - Fascículo.pdf
Unidad 2 Sesión 2 - Fascículo.pdf
 
CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdfCLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
CLASE INVERTIDA - UNIDAD 2 sesion 2.pdf
 
Practico2
Practico2Practico2
Practico2
 
Texto cognitivo de informatica
Texto cognitivo de informaticaTexto cognitivo de informatica
Texto cognitivo de informatica
 
Portafolio de aprendizaje.
Portafolio de aprendizaje.Portafolio de aprendizaje.
Portafolio de aprendizaje.
 
U3_EA2_descargable.pdf
U3_EA2_descargable.pdfU3_EA2_descargable.pdf
U3_EA2_descargable.pdf
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
 
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)Taller reflexion video_y_webquest_(1)
Taller reflexion video_y_webquest_(1)
 
Videos educativos en la web
Videos educativos en la webVideos educativos en la web
Videos educativos en la web
 
Pedro atencia 1video2
Pedro atencia 1video2Pedro atencia 1video2
Pedro atencia 1video2
 
U3 ea2 descargable
U3 ea2 descargableU3 ea2 descargable
U3 ea2 descargable
 
Unidad 2 Maestro Digital
Unidad 2 Maestro DigitalUnidad 2 Maestro Digital
Unidad 2 Maestro Digital
 
Guia didactica
Guia didacticaGuia didactica
Guia didactica
 
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...
Perspectivas para una mejor calidad educativa – 5. Educar con el uso de la te...
 
Guia didactica
Guia didactica Guia didactica
Guia didactica
 

Último

guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docxguia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
ClaudiaGarcia963683
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdfTeorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Nikolle10
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
cportizsanchez48
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
calendario academico uanl semestre 2024.
calendario academico uanl semestre 2024.calendario academico uanl semestre 2024.
calendario academico uanl semestre 2024.
ClaudiaPalacios64
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docxguia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
guia de aprendizaje NI Asalto y toma del morro de Arica.docx
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdfTeorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
calendario academico uanl semestre 2024.
calendario academico uanl semestre 2024.calendario academico uanl semestre 2024.
calendario academico uanl semestre 2024.
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 

Ficha técnica edutube

  • 1. EduTube Componentes: Campos Climent, Paola Grupo 3. 2º Grado Maestro en Educación Primaria Candela Galvañ, Cecilia
  • 2. Pág. 1. Descripción de la herramienta ................................................ 2 2. Requisitos técnicos ................................................................. 2 3. Grado de dificultad .................................................................. 2 4. Material de ayuda ................................................................... 3 5. Propuestas personales de posibles usos en primaria ............ 3 6. Herramientas alternativas ....................................................... 5 7. Referencias bibliográficas ....................................................... 5 1
  • 3. ¿Qué es y para qué sirve Edutube? Edutube es una plataforma que nos proporciona la posibilidad de visualizar y compartir vídeos educativos o, mejor dicho, vídeos que puedan tener un uso educativo. Esta herramienta nos facilita la búsqueda de estos vídeos, así como el visionado y la descarga para su uso en nuestras aulas, ya que estos se encuentran organizados por diferentes criterios para, como ya hemos mencionado, facilitar su búsqueda. Estos criterios pueden atender al nivel, al área, a la lengua, a su duración, etc. Además, cada uno de los vídeos viene valorado según su popularidad y su valor educativo, lo cual es un referente para considerar su validez/eficacia. ¿Qué necesitamos para su uso en el aula? Para poder utilizar esta herramienta de forma correcta, los recursos mínimos que se necesitan son algunos como el ordenador, periféricos (altavoces, ratón y teclado), además de tener instalados los plugins necesarios para la visualización de los vídeos, disponer de buena conexión a internet y contar con la instalación de un navegador cualquiera. Si no hay internet en el aula, con Edutube tenemos la posibilidad de descargar el video en otro dispositivo con conexión a internet y llevarlo guardado en una memoria, en cualquiera de los formatos para vídeo. Edutube.org es una herramienta muy intuitiva, que no necesita de mucha explicación para aquellos que residen en la web. La plataforma te ofrece en la página de inicio todo lo necesario para hacer las acciones requeridas para su uso básico, como por ejemplo, la búsqueda de videos, los grupos que puedes seguir, foros de ayuda, su blog, etc. Respecto a las dificultades que presenta, el único inconveniente encontrado es que la página está en inglés. Se puede realizar una traducción pero esta será momentánea, ya que no existe la versión en español. 2
  • 4. ¿Cómo aprender a usarlo? Como ya hemos mencionado anteriormente, es una herramienta muy intuitiva pero aun así, existen diferentes tutoriales acerca de Edutube que dan un paseo por la plataforma para explicar su funcionamiento. Además, en la propia página hay una sección que explican qué es y dan algunas pinceladas sobre su uso básico, por ejemplo: opciones de búsqueda, visitas e índice de los vídeos, su calificación, etc. A parte, una vez registrado puedes acceder al apartado preguntas frecuentes para más información sobre dudas que puedan surgir. Sabemos que la mejor manera de hacer que los alumnos interioricen aquello que van a aprender, es poniéndolos en contacto con la realidad que les rodea. Por este motivo, pensamos que el vídeo es un elemento muy importante, que ocupa un papel imprescindible para el aprendizaje de ciertos contenidos. Al trabajar con vídeos educativos, aparte de poner en contacto al alumno con una realidad más cercana (ya que el vídeo es lo que plasma), también es una manera de captar la atención de estos. Con ellos podemos trabajar infinitas actividades, desde la visualización de los vídeos, hasta que los propios alumnos sean los protagonistas de estos. Haciendo este tipo de actividades, no sólo conseguimos motivar al alumno y captar su atención para que haya un mejor proceso de enseñanza aprendizaje, sino que también fomentamos el trabajo en grupo, dónde cada uno de ellos tiene diferentes responsabilidades. Además de todo esto, trabajando con audiovisuales también trabajamos las TIC de una forma diferente, apartando el uso del ordenador, y poniendo en contacto al alumno con herramientas que son comunes en sus vidas cotidianas. Por este motivo, nosotras hemos pensado en hacer, con la herramienta Edutube, algún tipo de actividades que se pueden llevar a cabo en cualquier área del currículum e incluso para todos los niveles de primaria variando el grado de dificultad dependiendo de las capacidades. 3
  • 5. Actividad 1. Visionado de un vídeo Esta primera actividad consistirá en que los alumnos deberán buscar información para elaborar su propio material de estudio sobre un tema designado por la profesora. La finalidad es que estos lo hagan a partir de vídeos buscados en Edutube, ya que como hemos dicho anteriormente, esta es una buena forma de aprendizaje puesto que los alumnos entran en contacto con la realidad. Antes de ello, el docente dará unas indicaciones para que lo alumnos focalicen su atención en los aspectos más importantes. Así los alumnos, a parte de enriquecer su aprendizaje con el uso de recursos tecnológicos, van creando su propio entorno de aprendizaje al que podrán recurrir cuando lo consideren. Actividad 2. Ahora los protagonistas son ellos En esta ocasión, y también desde una perspectiva constructivista, queremos dar un nuevo enfoque a esta herramienta planteando una actividad en la que los alumnos sean los que creen los vídeos educativos y que, además, nos sirva a nosotros como material evaluativo de ese contenido ya trabajado. En primer lugar, los alumnos junto con el docente llevarán a cabo el registro en la plataforma e incluso crearán en esta un grupo para subir los videos. En segundo lugar, procederán a la creación de los videos que estarán basados en contenidos (se puede llevar a cabo en cualquier área) de forma más o menos guiada dependiendo del nivel, supervisando el contenido y ayudándoles en lo que necesiten. Por último, tendrán la oportunidad de presentar el trabajo hecho en clase al resto de los compañeros, además de compartir su conocimiento en Edutube con el resto de personas interesadas. Este es el objetivo de los recursos gratuitos: consumir información y producir, y esto es algo primordial que debemos transmitir a los alumnos. Con todo esto, estaremos añadiendo un atractivo a la plataforma cuando otros alumnos utilicen o recurran a estos vídeos hechos por sus iguales, como material formativo. 4
  • 6. ¿Existe alguna herramienta que supla su uso educativo? En primer lugar, cabe matizar qué vamos a considerar como herramienta alternativa, ya que por ejemplo hay otras plataformas que en realidad solo sirven para compartir o subir videos a la red y en ellas caben todo tipo de videos. Por tanto, vamos a delimitar la consideración de herramientas alternativas a aquellas plataformas de vídeos que tengan un apartado de educación o bien que estén destinadas exclusivamente a educación. Por eso, las herramientas alternativas a esta serían: - Teachertube. Especializado en vídeos educativos que permite visualizar, subir y compartir vídeos. - Khan Academy. Organización sin ánimo de lucro que proporciona información sobre educación de una manera libre y dirigido a cualquier persona. - WatchKnowLearn. Vídeos clasificados en aproximadamente 3000 categorías para alumnos en edad escolar. - MathTV. Sobre todo basado en el campo de las matemáticas. - CosmoLearning. Vídeos, lecturas y documentos para estudiantes. - NeoK12. Vídeos educativos, juegos, puzles y encuestas. 5
  • 7. Edutube.org (2008). Disponible en: http://www.edutube.org/ YouTube (2005). Disponible en: http://www.youtube.com/ Dónde encontrar los mejores vídeos educativos (2011). Argentina Noticias, Universia. Disponible en: http://noticias.universia.com.ar/en- portada/noticia/2011/04/27/816607/donde-encontrar-mejores-videos- educativos-internet.html 6