Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre el impacto de los robots en la sociedad. El proyecto se llevará a cabo en tres sesiones con estudiantes de secundaria y utilizará herramientas tecnológicas como computadoras, internet, blog y Facebook. Los estudiantes investigarán la evolución de los robots, compararán características de seres vivos y objetos inanimados, y debatirán si los androides pueden tener vida para concluir si los androides tienen vida o no.

1. Proyecto de Aprendizaje
“Impacto en la sociedad que a causado la aparición
de los Robots”
Nombre del Autor: Damián Rojas Carrera
El hombre cada día busca mejorar su calidad de vida, siempre esta creando
nuevas máquinas y equipos que lo ayuden a desarrollar los procesos que debe realizar,
con mayor facilidad y enviar al mercado productos de mejor calidad y con costos
menores.
Por esto el robot es uno de los inventos de la actualidad, que permite al ser
humano utilizarlo como una herramienta de trabajo, ya que facilita desarrollar los
procesos de alto riesgo, como actividades relacionadas con la fundición y forja de los
aceros y metales, utilizado para realizar algunas labores rutinarias como aplicar uniones
de soldadura en el ensamble de los autos y en cualquier otra labor donde exista peligro
para el hombre.
Se considera la robótica como la ciencia que estudia la evolución, el diseño, la
construcción y aplicaciones de los robots, los cuales son dispositivos mecánicos dotados
de articulaciones móviles, que nos permiten desarrollar sin riesgo alguno labores, con
mas facilidad y rapidez que un ser humano ordinario. Se encuentra controlado por un
ser humano ó por un sistema lógico, que en la gran mayoría se trata de un computador.
¿Cómo lograr que los alumnos se interesen y conozcan el tema para que puedan
sacar sus propias conclusiones?
Elaborar una herramienta en la que se presente el tema de los Androides con un
producto en el que se de a conocer la evolución de los robots y una comparación entre
seres vivos y seres inanimados, sus características y algunas propiedades. La condición
es hacerlo a través de preguntas interesantes, muchos recursos multimedia e
información interesante.

2. Proyecto de Aprendizaje “Impacto en la sociedad que ha causado
la aparición de los Robots”
Las reglas de comunicación en la herramienta de colaboración se publicaran en
el blog: http://planetarobots.blogspot.mx/. La presente propuesta esta planeada para ser
trabajada en tres Sesiones de 60 minutos cada una, al inicio se llevará acabo la
introducción al tema en forma grupal proyectando un video de Ciencias: ¿Viven los
androides?
Los alumnos investigaran sobre la historia y evolución de los Robots, realizaran
tablas comparativas y encuestas donde encontraran características únicas de los seres
vivos y objetos inanimados en equipos de 3 alumnos, con actividades colaborativas y de
intercambio de información utilizando herramientas que permiten la interacción en línea
utilizando el grupo Segundos_Sec en Facebook o en el Blog Robots, Nueva Era, para
ello los alumnos utilizaran sus computadoras personales e Internet.
Las actividades propuestas abarcan desde actividades individuales, en equipo o
grupales, para despertar el interés sobre los Robots, sus características y similitudes con
los Seres Vivos para así llegar a dar respuesta a la pregunta; ¿Tienen vida los
Androides?, en el desarrollo de las sesiones correspondientes a este tema los alumnos
realizaran diversas actividades que les permitirá construir el conocimiento, algunas
actividades serán enviadas por correo electrónico e intercambiaran formas de pensar a
través de las redes sociales (Facebook y Blog) y crearan productos en Word, Excel y
PowerPoint, los cuales serán autoevaluados y deberán cumplir una lista de cotejo, todo
esto con la finalidad de evaluar los productos finales

3. Dirigido: Alumnos entre 11 y 12 años.
Situación de aprendizaje:
http://www.youtube.com/watch?v=LMGFE0uvE2s
Pregunta generadora:
¿Tienen vida los Androides?
Producto final: Documento escrito sobre los seres vivos, seres inanimados y
conclusiones sobre si los androides pueden llegar a tener vida.
Reglas de  Se publicaran en el blog:
comunicación en  http://planetarobots.blogspot.mx/
la herramienta de  Grupo de Facebook:
colaboración  http://www.facebook.com/groups/370628919647719/
Nombre del Proyecto Impacto en la sociedad que a causado la aparición de los Robots
Asignatura Ciencias I: Biología
Tema Bloque 1
Tema 1. La biodiversidad: resultado de la evolución
Subtema. Los androides
Grupo 1er. Grado de Secundaria
No. de alumnos 30
No. de sesiones 3 sesiones de 60 min cada una.
Equipo requerido Sala audiovisual con:
 Cañón
 Computadora
 Bocinas
 Acceso a Internet
Sala de Computo con:
 10 computadoras de escritorio para poder distribuir y
trabajar con tres alumnos por cada computadora.
 Cada computadora deberá cumplir con los
requerimientos mínimos para poder trabajar:
 Procesador Core 2 Duo
 2 GB en memoria RAM
 Sistema Operativo Windows 7
 Espacio en Disco Duro suficiente
Recursos Tecnológicos

4. Nombre del Damián Rojas Carrera
Autor
Recursos  Sistema Operativo Windows 7 Ultimate
Tecnológicos a  Microsoft Office 2007 o superior
Utilizar  Word
 Excel
 PowerPoint
 Internet
 Google
 Grupo de Facebook
 Youtube
 Herramienta de comunicación www.hotmail.com
 e-mail: damian_rojas38@hotmail.com
 Recurso tecnológico para presentar el proyecto de aprendizaje.
 http://planetarobots.blogspot.mx/
 Reglas de Etiqueta Digital
 http://www.sindominio.net/ayuda/netiquette.pdf
Herramientas  Hardware – Computadora
Tecnológicas  Software – Sistema Operativo Windows 7, Microsoft Office
para la 2007(Word, Excel, PowerPoint) o superior, Conexión a
implementación Internet, Blog, Facebook, correo electrónico.
del Proyecto
Periféricos a  Computadora
Utilizar  Dispositivos de Entrada
 Teclado
 Webcam
 Micrófono
 Mouse
 Dispositivos de Salida
 Proyector
 Bocinas
 Impresora
 Pantalla
 Dispositivos de Almacenamiento
 Flash USB 4GB
Herramientas Blog:
de  http://planetarobots.blogspot.mx/
Colaboración Facebook:
 http://www.facebook.com/groups/370628919647719/
e-mail:
 damian_rojas38@hotmail.com
 damian.rojas.carrera@gmail.com
Refuerzo para  Libro para el alumno de la materia de Ciencias 1 con Énfasis
el Alumno en Biología para Primer Año de Secundaria. Libro guía.
 Guía de ayuda: Visitar la página siguiente y dar clic en la
sección Videos de consulta y buscar los videos.
 ¿Viven los androides?
 Entrevista con un robot
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php#video

5. Desarrollo del Producto.
Actividad 1
¿Cómo fueron evolucionando los robots?
Objetivo: Conocer la trayectoria que ha recorrido la invención del robot desde los
tiempos más remotos hasta nuestra era.
1. Se formaran equipos de 3 alumnos.
2. Investigar sobre la evolución de los robots apoyándose de libros o sitios en
Internet.
3. Revisar y analizar el video EVOLUCION DE LOS ROBOTS que se encuentra
publicado en el Blog (http://planetarobots.blogspot.mx/), utilízalo como
referencia.
4. Los alumnos realizaran una presentación en PowerPoint colocando imágenes y
pequeñas descripciones de la evolución de los robots, utilizando su computadora
personal.
5. Cada equipo presentara su trabajo frente al grupo en la sala audiovisual con la
computadora de escritorio y con el apoyo de un cañón.
6. Con base a las presentaciones, los estudiantes elegirán la mejor presentación
para integrarlo al trabajo final.
Recursos Didácticos:
Computadora
Cañón
PowerPoint
Internet
Blog
Facebook

6. Creación de Presentación en Power Point
o http://www.youtube.com/watch?v=7EBwVbfv47w
Evaluación:
Comunicación electrónica entre el maestro y los alumnos.
Uso adecuado de PowerPoint.
Listas de cotejo del producto para la autoevaluación.
Actividades colaborativas en el Blog y Facebook.
Criterios de entrega
Actividad 1
Elaborar una presentación interactiva en la que se mencione la historia de los
robots y su evolución a través de los tiempos.
1) Elaborar una portada y un índice de temas que van a integrar la presentación.
2) Los temas del índice deben de ser los puntos a tratar de la historia, evolución y
clasificación de los robots.
3) Los temas en el índice deben de ser hipervínculos que lleven a la información
obtenida en la investigación.
4) Inserta una tabla para presentar la clasificación de la robótica.
5) La presentación debe permitir consultar la información que se desee sin
necesidad de hacerlo de manera lineal.
6) Deben incluirse imágenes, audios y videos sobre el tema.
7) Incluir hipervínculos externos para reforzar lo descrito.
8) Consulta la presentación de Lineamientos para aplicarlos en tu trabajo.
9) Cuida que las imágenes se vean alineadas.
10) Imprime la presentación como guía para exponerla ante el grupo.
11) Convierte la presentación en una página Web para poder incluir en un blog.

7. Actividad 2
¿Cómo distinguir entre un ser vivo y un ser inanimado?
Objetivo: Saber distinguir entre un ser vivo y un objeto inanimado, razonando algunas
características mencionadas en la tabla.
1. Se formaran equipos de 3 alumnos
2. Por equipo realizar una tabla en Excel en donde se mencionen las características
de algunos seres vivos y de objetos inanimados utilizando las columnas para los
ejemplos con imagen y nombre de cada uno, y las filas para las características
correspondientes.
3. Utilizar como ejemplo la Tabla 1.Características de algunos seres vivos y
objetos inanimados que se encuentra en el Libro de Ciencias 1, con Énfasis en
Biología.
4. Revisar y analizar los videos Los seres vivos y Los seres no vivos que se
encuentran publicado en el Blog (http://planetarobots.blogspot.mx/), utilízalo
como referencia.
5. Cada equipo presentara su trabajo frente al grupo en la sala audiovisual con la
computadora de escritorio y con el apoyo de un cañón.
6. Con base a las presentaciones, los estudiantes elegirán la mejor presentación
para integrarlo al trabajo final.
Recursos Didácticos:
Computadora
Cañón
Excel
Libro de Texto
Internet
Blog
Facebook

8. Como dar formato de tabla en Excel
o http://www.youtube.com/watch?v=n0OlcP5zpU8
Como crear una grafica en Excel
o http://www.youtube.com/watch?v=GU8_yKiqw2s
Evaluación:
Comunicación electrónica entre el maestro y los alumnos.
Uso adecuado de Excel.
Listas de cotejo del producto para la autoevaluación.
Actividades colaborativas en el Blog y Facebook.
Criterios de entrega
Actividad 2
Elabora una hoja de cálculo en la que se presenten las características de un ser vivo
y un ser inanimado.
1. Ordena alfabéticamente los seres vivos y objetos inanimados que se integrarán
en la tabla comparativa.
2. Crear una tabla (basándote en el Libro de Ciencias I, con énfasis en Biología,
para Primer Año de Secundaria, Pag. 23) y enlistar las características de los
elementos que se van a comparar.
3. Darle formato de tabla
4. Llenar la tabla respondiendo a las preguntas que se plantean en la tabla.
5. Insertar un Filtro en alguna de las columnas donde la respuesta sea la misma.
6. Analizando las características que se mencionaron en la tabla realizar una
encuesta respondiendo a la pregunta, ¿Los objetos tienen vida?
7. De las respuestas obtenidas sacar el porcentaje de cada numero de alumnos en la
encuesta.
8. Incluye una gráfica en el que se identifique el numero de alumnos que dio cada
una de las respuestas. No se te olvide incluir las leyendas correspondientes para
identificar los datos.

9. 9. Guarda tu archivo en una versión anterior a la tuya para evitar que la persona
que lo revise tenga problemas por no contar con la última actualización.
Actividad 3
¿Tienen vida los Androides?
Objetivo: Deducir en conjunto con las actividades anteriores si los Androides pueden
llegar a vivir o no, dependiendo con las características encontradas en el mundo de los
androides.
1. Se formaran equipos de 3 alumnos
2. Los alumnos realizaran el proyecto final en un documento de Word el cual
deberá contener la Respuesta a la pregunta planteada, para ello deberán
completar la tabla que se encuentra en el Libro de Ciencias 1, con Énfasis en
Biología para Primer Año de Secundaria, Pag. 25, y hacer sus propias
deducciones.
3. Se armara un foro de debate en el grupo de Facebook contestando a la pregunta:
¿Tienen vida los Androides?, acciones y características que les harían sustentar
su teoría.
4. Revisar otro ejemplo de robot, lo encontraras en las paginas 58 y 59 del libro
Maquinas e inventos, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
5. Para saber más sobre robótica, consulta las paginas 92 y 93 del Atlas básico de
tecnología, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
6. Deberá contener los links a los productos realizados en las Actividades 1 y 2
elegido de los equipos del grupo

10. 7. La redacción del trabajo deberá tener:
 Portada
 Índice
 Desarrollo
 Conclusiones sobre la pregunta
 Bibliografía
8. Se elegirá el mejor trabajo el cual será colocado en el blog
(http://planetarobots.blogspot.mx/) para que los alumnos puedan tener acceso a
él y puedan dar su opinión.
9. El alumno realizará la evaluación del proyecto de otro equipo utilizando las
listas de cotejo, también publicadas en el blog.
http://www.slideshare.net/damyboy/lista-de-cotejo-producto-final
Recursos Didácticos:
Computadora
Cañón
Word
Libro de Texto
Internet
Blog
Facebook
Como crear un documento en Word y una tabla
o http://www.youtube.com/watch?v=5A1b0PhZo0I
Evaluación:
Comunicación electrónica entre el maestro los alumnos.
Uso adecuado de Word.
Listas de cotejo del producto para la autoevaluación.
Actividades colaborativas en el Blog y Facebook.

11. Criterios de entrega
Actividad 3
Elaborar un documento de Word en donde se de respuesta al tema propuesto
1. Elaborar una portada y un índice que contenga los temas que integran el
documento.
2. Los temas del índice deben ser los puntos importantes para dar solución al
problema propuesto.
3. En la introducción mencionar y describir las actividades que nos llevaron a dar
respuesta a las preguntas del tema desarrollado.
4. Incluir hipervínculos que nos lleven a las actividades mencionadas.
5. Definir el termino “Androide”.
6. Realizar con la ayuda de una tabla (basándote en el Libro de Ciencias I, con
énfasis en Biología, para Primer Año de Secundaria, Pag. 25) la comparación
entre un ser vivo y un Androide.
7. Buscar el video “Entrevista con un robot” en la pagina
http://www.mediateca.dgme.sep.gob.mx/ para poder encontrar algunas
diferencias entre un ser humano y un androide.
8. Como conclusión debemos dar respuesta a la Pregunta Generadora.
9. Aplica un estilo especial al título de la propuesta.
10. Aplica diseño al documento, estableciendo los márgenes adecuados.
11. Enumerar las páginas del documento.
12. Protege tu documento para evitar cambios o plagio.
13. Guarda la propuesta como archivo de documento portable (pdf).
14. Imprime tu trabajo (revisar estado de impresión).
15. El proyecto se entregara via e-mail al maestro, se elegirá el mejor trabajo y se
publicara en el Blog para hacer cometarios sobre el mismo.

12. Referencias Bibliográficas y de Internet.
Libro de Ciencias 1, con Énfasis en Biología para Primer Año de Secundaria,
Pag. 20-27.
Pagina Telesecundaria:
 http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php
Videoteca
 http://www.mediateca.dgme.sep.gob.mx/
Video ¿Viven los androides?:
 http://www.youtube.com/watch?v=LMGFE0uvE2s
Recolección de Información:
 http://cronica.com.mx/nota.php/imprimir.php?id_nota=338958
 http://robots-argentina.com.ar/
 http://www.monografias.com/trabajos6/larobo/larobo.shtml
 http://www.robodesign.org/historia_de_los_robots.html
 http://html.rincondelvago.com/historia-de-la-evolucion-de-los-
robots.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Robot
Herramientas de Colaboración en internet.
Buscador:
 www.google.com.mx
Consultar videos:
 www.youtube.com
Publicar los productos:
 http://planetarobots.blogspot.mx
Creación de Presentación en Power Point:
 http://www.youtube.com/watch?v=7EBwVbfv47w
Como dar formato de tabla en Excel:
 http://www.youtube.com/watch?v=n0OlcP5zpU8
Como crear una grafica en Excel:
 http://www.youtube.com/watch?v=GU8_yKiqw2s
Como crear un documento y una tabla en Word:
 http://www.youtube.com/watch?v=5A1b0PhZo0I
Ficha Técnica, Listas de Cotejo y reglas de etiqueta digital.
Ficha Técnica: publicada en el Blog.
Lista de cotejo Producto 1:
 http://www.slideshare.net/damyboy/lista-de-cotejo-producto-1
Lista de cotejo Producto 2:
 http://www.slideshare.net/damyboy/lista-de-cotejo-producto-2
Lista de cotejo Producto Final:
 http://www.slideshare.net/damyboy/lista-de-cotejo-producto-final
Reglas de etiqueta: mencionadas en el Blog.