Este documento presenta una guía para un proyecto de ciencias sobre mantener la salud a través de una dieta correcta. El proyecto se llevará a cabo en dos sesiones e incluirá actividades individuales y grupales utilizando herramientas tecnológicas como PowerPoint, Excel, Word, correo electrónico y Facebook. Los estudiantes analizarán los tipos de alimentos, su dieta actual y concluirán cómo pueden mejorar su alimentación. El docente publicará las evaluaciones y trabajos de los estudiantes en un blog para compart

1. HEWLETT-PACKARD
PROYECTO DE CIENCIAS
¿Cómo mantener la salud?
Eliud Castillo Reyes
[Año]
[ESCRIBIR LA DIRECCIÓN DE LA COMPAÑÍA]

2. ÍNDICE
UBICACIÓN CURRICULAR
o ASIGNATURA Y TEMAS
o POBLACIÓN
o NÚMERO DE SESIONES
o EQUIPO REQUERIDO
FICHA TÉCNICA
o NOMBRE DEL AUTOR
o RECURSOS TECNOLÓGICOS
o HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
o PERIFÉRICOS
o HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
o REFERENCIAS
o BIBLIOGRAFÍA
GUÍA DEL ALUMNO
o SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
o PREGUNTA GENERADORA
o PRODUCTO FINAL (ALUMNO)
o PRODUCTO FINAL (PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS)
o CARACTERÍSTICAS DE ENTREGA
o DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
INSTRUCCIONES
PREGUNTA GUÍA
FORMA DE TRABAJO
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
PRODUCTOS (WORD, EXCEL Y POWERPOINT)
HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN
HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
SOFTWARE EDUCATIVO
HERRAMIENTAS PARA EVALUAR CADA ACTIVIDAD
HERRAMIENTAS PARA EVALUAR EL PRODUCTO FINAL
HERRAMIENTAS DE COEVALUACIÓN / AUTOEVALUACIÓN

3. UBICACIÓN CURRICULAR
ASIGNATURA Y TEMA
Materia: Ciencias Naturales
Bloque 1: ¿Cómo mantener la salud?
Secuencia 1: El ambiente y la salud
Tema: la dieta correcta y su importancia para la salud
Subtema: Los carbohidratos
Las vitaminas y los minerales
El sobrepeso y la obesidad
POBLACIÓN
Dirigido a alumnos de 10 a 12 años
Quinto grado, Primaria
NÚMERO DE SESIONES
Tiempo para impartirlo: 2 sesiones de 25 minutos
EQUIPO REQUERIDO
Se utilizará en la primera sesión en el salón de clases con un modelo de 1:30 y en la segunda el
aula de medios con un modelo de 1:1 para poder exponer sus resultados de la primera sesión y
trabajar en un foro e intercambiar sus opiniones.

4. FICHA TÉCNICA
NOMBRE DEL AUTOR: Eliud Castillo Reyes
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO
Microsoft Office 2007 (Aplicaciones: Word, Excel, PowerPoint, Navegador Explorer)
Facebook
Blogger
Correo Electrónico
La presente ficha sera publicada en blogger con la finalidad de inviter a otros docentes a revisarla,
y ha sido elaborada en un archivo de Word.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
PARA EL DOCENTE
Software Sistema Operativo Windows XP
(Herramienta tecnológica) Paquetería MS Office 2007
Hardware Marca y Modelo: Hewlett-Packard. HP Pavilion g4 Notebook PC
(Equipo de Cómputo) Procesador: AMD E-450 APU with Radeon (tm) HD Graphics
1.65 GHz
Memoria instalada (RAM): 2.00 GB (1.61 GB utilizable)
Tipo de sistema: Sistema operativo 32 bits
DVD: hp DVD RW AD-7740H SATA CdRom Device
AULA DE MEDIOS
Software (Herramienta Tecnológica) Windows XP
Paquetería MS Office
 Aplicaciones de PowerPoint
 Aplicación Word
 Aplicación Excel
 Navegador Explorer
Hardware (Equipo de Cómputo) 30 Computadoras
Procesador Intel 1.1 GBz
Memoria: 256 MG
Disco Duro: 60 GB
DVD: DVD ROM

5. PERIFÉRICOS
ENCICLOMEDIA O MEDIATECA DEL AULA Windows XP
Paquetería MS Office
 Aplicaciones de PowerPoint
 Aplicación Word
 Aplicación Excel
Navegador Explorer
Hardware Servidor SENSUS
Procesador: Celeron Inside
Memoria RAM: 1 GB
Disco Duro: 80 GB
DVD: ROM
Dispositivos de Salida Dispositivos de Entrada
o Cañón o Teclado
o Bocinas o Micrófono
o Impresora o Mouse
o Pizarrón Electrónico o Cámara Web
o Smart Board
o Monitor 15”
Dispositivos de Almacenamiento Software
 Flash USB 4GB Internet
 Disco Duro Externo 250 GB Aplicaciones para el uso de Pizarrón Interactivo
 Smart Board Tool
 Wizteacht
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
 Videos You Tube
 Wikipedia
 Recurso Tecnológico de Retroalimentación Grupo Facebook
 ODA
 Herramienta de Comunicación: Correo Electrónico
 Recurso tecnológico para presentar el Proyecto de Aprendizaje Blogger
 Listas de Cotejo (Autoevaluación) e Indicadores

6. REFERENCIAS
• Tutorial de PowerPoint
• Tutorial Word
• Tutorial Excel
• Tutorial Slideshare
BIBLIOGRAFÍA
 Libro para el Maestro quinto grado de primaria
 Libro para el alumno quinto grado de primaria

7. GUÍA DEL ALUMNO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Propósito:
Reconocer la importancia que tiene una dieta correcta y sus características
Aprendizaje Esperado:
Que los alumnos vean la importancia de llevar una buena alimentación para tener una buena salud
PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo te alimentas?
PRODUCTO FINAL (ALUMNO)
• Los alumnos irán realizando diversas actividades de forma individual y por equipos,
utilizando herramientas de comunicación como el correo electrónico, de colaboración
como el Facebook, y crearan productos en PowerPoint, Excel y al final presentaran su
conclusión en Word, que responda a mi pregunta generadora
PRODUCTO FINAL (PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS)
Se presentara un producto final que presenta el docente vinculando todos los trabajos
presentados por el alumno, este será el portafolio de evidencias de todas las actividades y el uso
de las herramientas tecnológicas, el cual será publicado en el Blogger
CARACTERÍSTICAS DE ENTREGA
 Se describen las actividades de cada una de las sesiones, para definir las características de
que aseguren la calidad de cada uno de los productos.
HERRAMIENTAS PARA EVALUAR CADA ACTIVIDAD, PARA EL EVALUAR EL PRODUCTO FINAL, PARA
COEVALUAR / AUTO EVALUAR
Se publicaran las listas de cotejo o de evaluación de cada uno de los productos y del
producto final (indicadores de la norma), en el Blogger, para que los alumnos puedan tener un
fácil acceso a ellas y así poder auto evaluar su trabajo y coevaluar los proyectos de sus
compañeros, para fomentar la colaboración en el alumno.

8. ACTIVIDADES DEL PROYECTO
SESION 1
¿Te alimentas?
 Presentar un planteamiento de aprendizaje que nos muestre una situación de la vida
diaria, esto se realizara mediante un video de YouTube, donde se muestra el problema.
 A continuación se incluirá la pregunta generadora ¿Cómo te alimentas? para:
 Realizaran en equipo, una presentación multimedia. (Producto 1, Herramienta de Office,
trabajo colaborativo)
 Pregunta guía: ¿Te alimentas?
 Respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Qué son los alimentos? ¿Qué son los nutrimentos?
(pidiéndoles se apoyen en su libro de texto y en la Wiki pedía, y lo enviaran por correo al
docente (Herramienta de comunicación), cumpliendo con las características de la listas de
cotejo e indicadores que serán publicadas en el Blogger
 Se creara un foro en Facebook herramienta de colaboración) donde los alumnos
expresarán su opinión acerca del video visto en clase para que se retroalimenten con
dichas opiniones además que se dejara abierto obteniendo así una actualización continua
acerca del tema con los diferentes comentarios que los alumnos expresen
SESION 2
¿Conoces tu alimentación?
1. Se retroalimentara sobre la sesión anterior.
Pregunta guía: ¿Conoces tu alimentación?
Realizara por equipos un registro en Excel (Producto 2, trabajo colaborativo, herramienta
office) tomando como base el producto anterior, respondiendo a la siguiente pregunta:
¿Los consumes?, para conocer cuáles son los alimentos que más consumen los alumnos,
cumpliendo con las listas de cotejo e indicadores de la norma publicados en el Blogger, los
trabajos serán enviados al correo del docente.
2. Se explorara, revisara y rescataran las ideas principales de la ODA, expondrán sus ideas y
comentarios, compartiendo con los alumnos la URL para agilizar su ubicación en la página
de Facebook (plenaria en grupo, herramienta de colaboración, uso de software educativo)
3. Pregunta guía: ¿Cómo te alimentas?
Se realizará de forma individual un ensayo en procesador de textos para exponer sus
conclusiones sobre el tema que llevara por título, Alimentación balanceada (Producto 3,
herramienta de office), cumpliendo con los requerimientos marcados en las listas de
cotejo y los indicadores de la norma publicados en el Blogger.
Dichos ensayos deben ser enviados al correo del docente, el cual publicara los productos
en el Blogger, compartiendo la liga en la página de Facebook. (Herramientas de
colaboración)