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FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
 A continuación, se presentaran las fichas bibliográficas con relación al campo de
investigación, en la búsqueda de estrategias para que las herramientas digitales
tengan impacto positivo en las aulas.
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Castillo G, M. Y., & Jiménez Puello, J. de J.
(2019). Las teorías de aprendizaje, bajo la
lupa TIC. Acción Y Reflexión Educativa,
(44), 144–158. Recuperado a partir de
https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_ref
lexion_educativa/article/view
Astudillo, M., Chevez, F., & Oviedo, Y.
(2021). Las TIC en la educación infantil: una
revisión sistemática de las políticas públicas
de México y Costa Rica. Innoeduca
International Journal of Technology and
Educational Innovation, 7(2), 110-123.
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Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura-
UNESCO. (2017b). Sociedad digital:
Brechas y retos para la inclusión digital en
América Latina y el Caribe. Obtenido de
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULT
IMEDIA/FIELD/Montevideo/pdf/Policy
Papers-ConfMinistros-BrechaDigital-ES.pdf.
Báez, C., & Clunie, B. (2019). Una mirada
a la Educación Ubicua. RIED. Revista
Iberoamericana de Educación a Distancia,
22(1), 325-344.
http://dx.doi.org/10.5944/ried.22.1.22422
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Sanahuja, A., Moliner, L., & Alegre, F.
(2020). Educación inclusiva y TIC: un
análisis de las percepciones y prácticas
docentes. Bordón. Revista De Pedagogía,
72(3), 123-138.
https://doi.org/10.13042/Bordon.2020.69852
FOMBELLA. J. (2018) ´Ventajas y
amenazas del uso de las TIC en el ámbito
educativo P. 46
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?cod
igo=6664959
PINILLA, J. URL (2020).´Recursos
digitales para el aula del S.XXI´´P. 67
.https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstre
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BALART, C. Y CORTES, S. (2018) ´Una
mirada histórica del impacto de las TIC en la
sociedad del conocimiento en el contexto nacional
actual. P.19. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/
Dialnet-
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BOTERO.C. (2020) ´Los retos de la
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COVID19´https://razonpublica.com/los-retos-
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HERNANDEZ. R.M (2017) ´Impacto de
las TIC en la educación: Retos y
Perspectivas. Propósitos y Representaciones
p 49
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/py
r/article/view/149/251
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MARTÍNEZ, S., GUTIÉRREZ J.,
FERNÁNDEZ B. (2018)“Percepción y uso
de las TIC en las aulas inclusivas: Un
estudio de caso”106
págs.https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.1
0132
WATTS, C. y LEE, L. (2017)“Las TIC
como herramientas de inclusión
educativa”97 p.
https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/
asinf/article/download/1167/1443/2956
BERNARDI, G. (2018)“Las TIC como
recurso educativo: su inclusión en las aulas
universitarias para enriquecer propósitos y
contenidos”38 págs.
https://ridaa.unq.edu.ar/bitstream/handle/20.500.118
07/852/TFI_2018_bernardi_010.pdf?sequence=1&i
sAllowed=y
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MARTÍNEZ, S., GUTIÉRREZ J.,
FERNÁNDEZ B. (2018)“Percepción y uso
de las TIC en las aulas inclusivas: Un
estudio de caso”106
págs.https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.1
0132
ARNEIRO, R., TOSCANO, J. y
DÍAZ, T. (2021)“Los desafíos de las TIC
para el cambio educativo”181
págs.https://www.oei.es/uploads/files/micro
sites/28/140/lastic2.pdf
Adell, J.(2011). Los expertos
opinan. Los estudiantes universitarios en
la era digital: la visión del profesor. (F.
Castellón, Entrevistador) Recuperado
de http://polired.upm.es/index.php/lacuestio
nuniversitaria/article/view/3383/3428 [ Link]
14
Flores Tena, M.J., Ortega Navas, M.C. &
Sánchez Fuster, M.C (2021). Las nuevas tecnologías como
estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje en la era
digital. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 24(1), 29-42.
https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/103313/1/16_REI
FOP_n1_v24_2021_Las%20nuevas%20tecnolog%C3%ADas%20como
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JEREZ, P. D. J. C. M. P. -. P. D. S. A. R.,
(2018). LAS TIC, LA INNOVACION EN EL AULA Y
SUS IMPACTOS EN LA EDUCACION SUPERIOR.
septiembre de 2018. Universidad Sergio Arboleda ed.
Bogota: ASCOLDE (Asociación Colombiana de
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Torres, C. I., (2017). La implicación de las TIC en la
educación: Alcances, Limitaciones y Prospectiva. Centro
Universitario de los Altos, Universidad de Guadalajara, México,
cislas@cualtos.udg.mx, Volumen vol.8 no.15 Guadalajara jul./dic..
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
74672017000200861
Anon, ( 2021). Las TIC en el aula: Herramientas para el
aprendizajes y consejos de uso. https://www.redem.org/las-tic-
en-el-aula-herramientas-para-el-aprendizaje-y-consejos-de-
uso/
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Deci, E. L., & Ryan, R. M. "La teoría de
la autodeterminación y la facilitación de
la motivación, el desarrollo y el
bienestar“. American Psychologist:
2000. 55(1), 68-78
https://core.ac.uk/download/pdf/6348452.pdf
Prensky, M. "Enseñar a los nativos
digitales" México. Grupo Editorial Patria.
2016
https://aprenderapensar.net/wp-
content/uploads/2011/09/135838_IN_nativos
-digitales-00-Intro1.pdf
Medina, L. (2013). La evaluación en
el aula: reflexiones sobre sus propósitos,
validez y confiabilidad. Revista
Electrónica de Investigación Educativa,
15(2), 34-50. Recuperado de
http://redie.uabc.mx/vol15no2/contenid
o-medina.html
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22
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Baker, B. D., & Green, P. C. "The Effects
of School Spending on Educational and
Economic Outcomes: Evidence from
School Finance Reforms" Revista: The
Quarterly Journal of Economics. 2019
https://www.researchgate.net/publication/2824834
18_The_Effects_of_School_Spending_on_Educati
onal_and_Economic_Outcomes_Evidence_from_
School_Finance_Reforms
Darling-Hammond, L. "El derecho de
aprender: Crear escuelas exitosas para
estudiantes de todos los niveles" México.
Grupo Editorial Penguin. 2017
https://secc9sntedesarrolloprofesional.files.wordpr
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FICHAS BIBLIOGRÁFICAS CON RELACIÓN AL CAMPO EDUCATIVO

  • 1. FICHAS BIBLIOGRÁFICAS  A continuación, se presentaran las fichas bibliográficas con relación al campo de investigación, en la búsqueda de estrategias para que las herramientas digitales tengan impacto positivo en las aulas.
  • 2. 1 2 Castillo G, M. Y., & Jiménez Puello, J. de J. (2019). Las teorías de aprendizaje, bajo la lupa TIC. Acción Y Reflexión Educativa, (44), 144–158. Recuperado a partir de https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_ref lexion_educativa/article/view Astudillo, M., Chevez, F., & Oviedo, Y. (2021). Las TIC en la educación infantil: una revisión sistemática de las políticas públicas de México y Costa Rica. Innoeduca International Journal of Technology and Educational Innovation, 7(2), 110-123.
  • 3. 3 4 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura- UNESCO. (2017b). Sociedad digital: Brechas y retos para la inclusión digital en América Latina y el Caribe. Obtenido de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULT IMEDIA/FIELD/Montevideo/pdf/Policy Papers-ConfMinistros-BrechaDigital-ES.pdf. Báez, C., & Clunie, B. (2019). Una mirada a la Educación Ubicua. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 22(1), 325-344. http://dx.doi.org/10.5944/ried.22.1.22422
  • 4. 5 6 7 Sanahuja, A., Moliner, L., & Alegre, F. (2020). Educación inclusiva y TIC: un análisis de las percepciones y prácticas docentes. Bordón. Revista De Pedagogía, 72(3), 123-138. https://doi.org/10.13042/Bordon.2020.69852 FOMBELLA. J. (2018) ´Ventajas y amenazas del uso de las TIC en el ámbito educativo P. 46 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?cod igo=6664959 PINILLA, J. URL (2020).´Recursos digitales para el aula del S.XXI´´P. 67 .https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstre am/handle/11531/66657/2020_05%20Aplica ciones%20digitales%20para%20el%20aula %20del%20S.%20XXI.pdf?sequence=1 5 6
  • 5. 9 10 BALART, C. Y CORTES, S. (2018) ´Una mirada histórica del impacto de las TIC en la sociedad del conocimiento en el contexto nacional actual. P.19. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/ Dialnet- UnaMiradaHistoricaDelImpactoDeLasTICEnLaSoci edadDe-6529351.pdf BOTERO.C. (2020) ´Los retos de la educación virtual en la era del COVID19´https://razonpublica.com/los-retos- la-educacion-virtual-la-del-covid-19/ HERNANDEZ. R.M (2017) ´Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Propósitos y Representaciones p 49 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/py r/article/view/149/251 8
  • 6. 11 12 MARTÍNEZ, S., GUTIÉRREZ J., FERNÁNDEZ B. (2018)“Percepción y uso de las TIC en las aulas inclusivas: Un estudio de caso”106 págs.https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.1 0132 WATTS, C. y LEE, L. (2017)“Las TIC como herramientas de inclusión educativa”97 p. https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/ asinf/article/download/1167/1443/2956 BERNARDI, G. (2018)“Las TIC como recurso educativo: su inclusión en las aulas universitarias para enriquecer propósitos y contenidos”38 págs. https://ridaa.unq.edu.ar/bitstream/handle/20.500.118 07/852/TFI_2018_bernardi_010.pdf?sequence=1&i sAllowed=y 11 13
  • 7. 14 15 16 MARTÍNEZ, S., GUTIÉRREZ J., FERNÁNDEZ B. (2018)“Percepción y uso de las TIC en las aulas inclusivas: Un estudio de caso”106 págs.https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.1 0132 ARNEIRO, R., TOSCANO, J. y DÍAZ, T. (2021)“Los desafíos de las TIC para el cambio educativo”181 págs.https://www.oei.es/uploads/files/micro sites/28/140/lastic2.pdf Adell, J.(2011). Los expertos opinan. Los estudiantes universitarios en la era digital: la visión del profesor. (F. Castellón, Entrevistador) Recuperado de http://polired.upm.es/index.php/lacuestio nuniversitaria/article/view/3383/3428 [ Link] 14
  • 8. Flores Tena, M.J., Ortega Navas, M.C. & Sánchez Fuster, M.C (2021). Las nuevas tecnologías como estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje en la era digital. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24(1), 29-42. https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/103313/1/16_REI FOP_n1_v24_2021_Las%20nuevas%20tecnolog%C3%ADas%20como %20estrategias%20innovadoras%20de%20ense%C3%B1anza- aprendizaje%20en%20la%20era%20digital.pdf JEREZ, P. D. J. C. M. P. -. P. D. S. A. R., (2018). LAS TIC, LA INNOVACION EN EL AULA Y SUS IMPACTOS EN LA EDUCACION SUPERIOR. septiembre de 2018. Universidad Sergio Arboleda ed. Bogota: ASCOLDE (Asociación Colombiana de educadores.https://repository.usergioarboleda.edu .co/bitstream/handle/11232/1188/TICS%20innovac i%C3%B3n.pdf?sequence=1 17 18
  • 9. 20 Torres, C. I., (2017). La implicación de las TIC en la educación: Alcances, Limitaciones y Prospectiva. Centro Universitario de los Altos, Universidad de Guadalajara, México, cislas@cualtos.udg.mx, Volumen vol.8 no.15 Guadalajara jul./dic.. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007- 74672017000200861 Anon, ( 2021). Las TIC en el aula: Herramientas para el aprendizajes y consejos de uso. https://www.redem.org/las-tic- en-el-aula-herramientas-para-el-aprendizaje-y-consejos-de- uso/ 19 20
  • 10. Deci, E. L., & Ryan, R. M. "La teoría de la autodeterminación y la facilitación de la motivación, el desarrollo y el bienestar“. American Psychologist: 2000. 55(1), 68-78 https://core.ac.uk/download/pdf/6348452.pdf Prensky, M. "Enseñar a los nativos digitales" México. Grupo Editorial Patria. 2016 https://aprenderapensar.net/wp- content/uploads/2011/09/135838_IN_nativos -digitales-00-Intro1.pdf Medina, L. (2013). La evaluación en el aula: reflexiones sobre sus propósitos, validez y confiabilidad. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 15(2), 34-50. Recuperado de http://redie.uabc.mx/vol15no2/contenid o-medina.html 21 22 23
  • 11. Baker, B. D., & Green, P. C. "The Effects of School Spending on Educational and Economic Outcomes: Evidence from School Finance Reforms" Revista: The Quarterly Journal of Economics. 2019 https://www.researchgate.net/publication/2824834 18_The_Effects_of_School_Spending_on_Educati onal_and_Economic_Outcomes_Evidence_from_ School_Finance_Reforms Darling-Hammond, L. "El derecho de aprender: Crear escuelas exitosas para estudiantes de todos los niveles" México. Grupo Editorial Penguin. 2017 https://secc9sntedesarrolloprofesional.files.wordpr ess.com/2017/11/10-darling-hammon-el-derecho- de-aprender.pdf 24 25