El documento habla sobre la relación entre el pensamiento y el comportamiento, y entre el diseño instruccional y la enseñanza. Explica que el pensamiento analiza y anticipa el comportamiento para hacerlo más efectivo, al igual que el diseño instruccional analiza y anticipa la enseñanza para mejorarla. A continuación, presenta los contenidos, objetivos de aprendizaje y una actividad de problematización sobre el origen de la filosofía para los alumnos de primer semestre de la preparatoria.

1. “El pensamiento es al comportamiento como el diseño instruccional es
a la enseñanza. El pensamiento analiza, prevé y anticipa el
comportamiento que se va a realizar. Con ello, intenta hacerlo más
efectivo. Lo mismo ocurre con el diseño respecto a la enseñanza”
Hernández Hernández Pedro
Castro León Fátima
FILOSOFÍA

2. Contexto
El Objeto de aprendizaje va dirigido a los alumnos de primer
semestre de la preparatoria oficial N° 99, ubicada en Villa de la
Flores Coacalco, los alumnos oscilan entre los 15 años de edad y
pertenecen a la clase media.

3. CONTENIDOS
• Los problemas filosóficos
• ¿Quién soy?
• ¿De dónde vengo?
• ¿A dónde voy?
• ¿Qué hago en este mundo?
• Las disciplinas filosóficas

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• Identifica a la filosofía como construcciones en constante
evolución.
• Discute la relación entre las dimensiones políticas, económicas,
culturales y geográficas de un acontecimiento filosófico.
• Fundamenta y relaciona su intervención en las prácticas sociales,
culturales, económicas y políticas de su entorno como resultado
de procesos históricos y filosóficos.
• Analiza el dinamismo de los procesos de cambio y continuidad a
partir de la interpretación de hechos históricos
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas.

5. PROBLEMATIZAR AL ALUMNO
¿Cuál es origen de la filosofía?
 Preguntas guía por parte del alumno:
Ejemplo:
¿Qué motivo al hombre a buscar entender el entorno físico y humano en la época primitiva?
 Proyectar el video del origen de la filosofía de Carl Sagan

6.  Buscar la información en internet
 Organizar los contenidos con software para elaborar mapas conceptuales
 Investigar y comparar las teorías que existen en torno al origen de la filosofía en una línea de
tiempo.
 Elegir la teoría que se considera responde con mayor objetividad a la pregunta, se
elaboraran argumentos para sustentar dicha elección.
 El alumno elaborara la presentación en Power Point

7.  Evaluación