Este documento describe los conceptos y pasos del método científico. Explica que el método científico es la forma ordenada de proceder para llegar al conocimiento científico a través de la observación, experimentación, formulación de hipótesis y teorías, y conclusiones. También discute los diferentes enfoques al método científico como inductivo-deductivo, a priori-deductivo, hipotético-deductivo y aquellos que niegan la existencia de un único método. Finalmente, resume las características clave del método

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA
SEGURIDAD ALIMENTARIA “
CURSO :
FILOSOFÍA
DOCENTE :
LUIS CARLOS GANOZA CHOZO
ALUMNA : KATHERINNE LISSETTE SEMINARIO AYALA
PIURA – PERÚ
2013
MÉTODO CIENTÍFICO

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EL MÉTODO CIENTÍFICO
 CONCEPTO:
Método es la forma ordenada de proceder para llegar a un fin.
"Método científico es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la
verdad, en el ámbito de determinada disciplina científica."
El método tiene como fin determinar las reglas de la investigación y de la prueba de las
verdades científicas. Engloba el estudio de los medios por los cuales se extiende el
espíritu humano y ordena sus conocimientos.
Toda ciencia tiene su método específico pero podemos encontrar ciertas
características generales. El conocimiento científico parte de principios, sobre los
cuales se basan dos actividades fundamentales de la ciencia:
1. los principios se toman de la experiencia, pero pueden ser hipótesis o postulados.
2. a partir de los principios la ciencia usa la demostración, para obtener conclusiones
que forman el saber científico.
Viéndolo así, la ciencia es el conocimiento de unas conclusiones, obtenidas
demostrativamente a partir de unos principios. Un saber científico es un orden de
proposiciones, relacionadas entre sí por nexos demostrativos. Los elementos más
importantes del método son: la investigación experimental, los procedimientos de la
demostración y el establecimiento de los principios.
 PUEDEN DISTINGUIRSE:
1. El método de descubrimiento o de investigación, más intuitivo y desorganizado,
donde se encuentran la experiencia, la razón, las hipótesis del trabajo y casi todos los
elementos lógicos de la ciencia.
La investigación comprende varios pasos:
- Selección y determinación de los problemas más importantes.
- Estudio de las posibles soluciones, comparando distintas posiciones históricas o de
otros autores.
- Formulación de las conclusiones seguras, diferenciándolas de las hipotéticas.
- Crítica de las posiciones adversas.
Se distingue el análisis, que va de las cuestiones generales a sus partes y la síntesis que
reconstituye el todo partiendo de los resultados del análisis.

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2. El método científico comprende los pasos lógicos y no simplemente temporales, que
integran el desarrollo racional del saber: este orden pertenece a la ciencia en estado
perfecto, ya ordenada y fundamentada y lista para ser enseñada.
Cuenta de cuatro procedimientos:observación, experimentación, hipótesis y teoría.
Se dice que, en esencia, el método científico consiste en la percepción de aquellos
hechos que hagan posible, al observarlos, el descubrimiento de las leyes que los
rigen.Por lo tanto, el método científico, entendido así, tiene dos etapas
fundamentales: la observación y la deducción de la ley.
 DEFINICIONES:
Los principales esquemas propuestos sobre este método a través de la historia pueden
clasificarse en las siguientes cuatro categorías:
1) Método inductivo-deductivo. Para los proponentes de este esquema la ciencia se
inicia con observaciones individuales, a partir de las cuales se plantean
generalizaciones cuyo contenido rebasa el de los hechos inicialmente observados. Las
generalizaciones permiten hacer predicciones cuya confirmación las refuerza y cuyo
fracaso las debilita y puede obligar a modificarlas o hasta rechazarlas. El método
inductivo-deductivo acepta la existencia de una realidad externa y postula la capacidad
del hombre para percibirla a través de sus sentidos y entenderla por medio de su
inteligencia; para muchos partidarios de este esquema, también nos permite
explotarla en nuestro beneficio. Pertenecen a este grupo Aristóteles y sus
comentaristas medievales, Francis Bacon, Galileo, Newton, Locke, Herschel, Mill, los
empiristas, los positivistas lógicos, los operacionistas y los científicos contemporáneos
en general.
2) Método a priori-deductivo. De acuerdo con este esquema, el conocimiento
científico se adquiere por medio de la captura mental de una serie de principios
generales a partir de los cuales se deducen sus instancias particulares, que pueden o
no ser demostradas objetivamente. Estos principios generales pueden provenir de Dios
o bien poseer una existencia ideal, pero en ambos casos son invariables y eternos.
Entre los pensadores que han militado en este grupo se encuentran Pitágoras, Platón,
Arquímedes, Descartes, Leibniz, Berkeley, Kant (con reservas) y Eddington, los
idealistas y la mayor parte de los racionalistas.
3) Método hipotético-deductivo. En este grupo caben todos los científicos y filósofos
de la ciencia que han postulado la participación inicial de elementos teóricos o
hipótesis en la investigación científica, que anteceden y determinan las observaciones.
De acuerdo con este grupo, la ciencia se inicia con conceptos no derivados de la
experiencia del mundo que está "ahí afuera", sino postulados en forma de hipótesis
por el investigador, por medio de su intuición. Además de generar tales conjeturas
posibles sobre la realidad, el científico las pone a prueba, o sea que las confronta con
la naturaleza por medio de observaciones y/o experimentos. En este esquema del
método científico la inducción no desempeña ningún papel; de hecho es evitada

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conscientemente por muchos de los miembros de este grupo. Aquí se encuentran
Hume, Whewill, Kant (con reservas), Popper, Medawar, Eccles y otros (no muchos)
científicos y filósofos contemporáneos.
4) No hay tal método. Dentro del grupo de pensadores que niegan la existencia de un
método científico podemos distinguir dos tendencias: por un lado están los que
afirman que el estudio histórico nunca ha revelado un grupo de reglas teóricas y/o
prácticas seguidas por la mayoría de los investigadores en sus trabajos, sino todo lo
contrario; por el otro lado, se encuentran los que señalan que si bien en el pasado
pudo haber habido un método científico, su ausencia actual se debe al crecimiento
progresivo y a la variedad de las ciencias, lo que ha determinado que hoy existan no
uno sino muchos métodos científicos. El mejor y más sobresaliente miembro de la
primera tendencia es Feyerabend, mientras que en la segunda se encuentran varios de
los biólogos teóricos, como Ayala, Dobshansky y Mayr, así como algunos de los
racionalistas contemporáneos.
 PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
o Observación:
Consiste en describir un fenómeno, objeto o situación empleando los sentidos.
En esta etapa se deben incluir los datos cuantitativos, los datos cualitativos y
los cambios producidos por diversas causas.
Por ejemplo, se puede observar la formación del arco iris.

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o Recolección de datos:
Aquí se registran los datos obtenidos de las observaciones y las descripciones
del fenómeno. A esta recolección de datos se le añade la información que se
obtiene de la experimentación.
Por ejemplo: Se pueden registrar los colores del arco iris y
el tiempo en que aparece este fenómeno.
o Hipótesis:
Se trata de dar una explicación a los hechos observados mediante una idea
que deberá ser verificada o rechazada experimentalmente.
Por ejemplo, se puede formular la siguiente idea: el arco iris se produce por la
descomposición de la luz.

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o Experimentación:
Se comprueba la veracidad de la hipótesis mediante simulaciones y
experimentos controlados de los fenómenos observados.
Por ejemplo, la realización de la descomposición de
la luz mediante un prisma.
o Conclusiones y enunciados:
Las conclusiones se producen por la confirmación –o no- de la hipótesis
planteada en la investigación. Cuando la hipótesis es verdadera; es decir,
cuando se comprueba, entonces se generaliza y se formula un enunciado.
Por ejemplo, se puede formular la siguiente idea:
el arco iris se produce por la descomposición de la luz.
 El método científico establece unas reglas o procedimientos generales para
asegurar una investigación científicamente significativa, estos pueden
resumirse de la siguiente manera:
- Formular correctamente el problema; descomponer el problema.
- Proponer una tentativa de explicación verosímil y contrastable con la
experiencia
- Derivar consecuencias de estas suposiciones
- Elegir los instrumentos no metodológicos para realizar la investigación.
- Someter aprueba los instrumentos elegidos
- Obtención de los datos que se buscan mediante la contrastación
empírica

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- Analizar e interpretar los datos recogidos
- Estimar a la validez de los resultados obtenidos y determinar su ámbito
de validez.
Esto no constituye una numeración de todas las tareas que comporta el proceso de
investigación. Donde no hay método científico no hay ciencia.
 EL ABORDAJE CIENTÍFICO DE LA REALIDAD
Se caracterizan por la globalización, criticidad, explicación de los supuestos ideológicos
y políticos.
De aquí parten diferentes notas las cuales conforman lo que es, el abordaje científico
de la realidad:
•Enfoque holístico o totalizador
•Superación de la dicotomía entre teoría y praxis
•Perspectiva utópica en cuanto a desentrañamiento y previsión del futuro
•Pensamiento crítico
•Función desmitificadora
•Carácter no imparcial
•Explicitación de los supuestos ideológicos
 CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Para hacer posible el ajuste sistemático entre la realidad y el conocimiento, o
representación de ella, el método científico conjuga una serie de particularidades que,
al armonizarse y materializarse a través de la investigación científica, permiten
alcanzar los propósitos que se plantea el desarrollo de la ciencia.
Entre las características más relevantes del método científico se pueden señalar las
siguientes:
ES FÁCTICO: Porque tiene referencia en los hechos, parte de los hechos y se prueba
con los hechos que describe y explica. Sin una observación de los hechos, en forma
minuciosa y específica, jamás el científico podrá encontrar lo que se propone
demostrar.
ES EMPÍRICO: Se vale de la verificación de la experiencia, para dar respuesta a los
problemas planteados, es decir, la experiencia como fuente del conocimiento. Es
aquella parte del método científico en la que la referencia a la realidad permite a una
hipótesis erigirse en ley o principio general.
ES OBJETIVO: Porque busca alcanzar la explicación adecuando el conocimiento a las
características esenciales del objeto o fenómeno, independientemente de nuestras
apreciaciones personales.

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ES TRASCENDENTE: Aun cuando parte de los hechos, trata de llegar más allá de ellos,
mediante la elaboración de abstracciones y generalizaciones.
ES RACIONAL: Es racional porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual
significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto,
el método científico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las
sensaciones, por las creencias o preferencias personales. También es racional porque
las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lógicas, con el propósito
de producir nuevas ideas.
ES ANALÍTICO: El método científico descompone todo lo que trata con sus elementos;
trata de entender la situación total en términos de sus componentes; intenta descubrir
los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que explican
su integración. Por tal razón, los problemas de la ciencia son parciales y así con sus
soluciones, más aún: los problemas son estrechos al comienzo, pero van ampliándose
a medida que la investigación avanza.
ES SISTEMÁTICO: Se basa en un proceso organizado y sistemático de búsqueda de
verdades para establecer resultados. Se da importancia no sólo a los aspectos más
significativos, sino también a los más generales y complejos.
ES REFLEXIVO O AUTOCORECTIVO: Realiza y/o ajusta sus propios resultados,
incorporando nuevos aportes o rechazando procedimientos no confiables. Un
investigador puede corregir, mediante un proceso de reflexión, los pasos de su
método, si descubre nuevas experiencias o datos que contribuyan a perfeccionar el
proceso, sin alterar la esencia del trabajo.
ES GENERAL: Trata fundamentalmente de la búsqueda de conclusiones generales, a fin
de lograr una mayor comprensión de la totalidad estudiada, lo que no significa que no
se interese por los problemas particulares, vistos siempre a través del método, como
partes de una totalidad.
Las características del método científico tienen gran similitud con las del conocimiento
científico. Ello se explica por la interrelación existente entre el método y conocimiento
científico, ya que es a través de aquél como se obtiene éste, el que a su vez, permite
perfeccionar y desarrollar el método.