El documento presenta un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) de una persona. Identifica sus fortalezas como buena comprensión de textos, ganas de superación y creatividad. Sus debilidades incluyen impaciencia y baja socialización. Las oportunidades son estudiar inglés y aprovechar la tecnología, mientras las amenazas son la competencia y corrupción. El documento propone estrategias como aprovechar sus fortalezas y oportunidades para impulsar su autonomía

1. “Gestión Pública y
Desarrollo Social”
Teoría de la Decisión
2015 I

2. Fortalezas Debilidades
 Buena comprensión de
textos.
 Ganas de superación.
 Mucha motivación.
 Creatividad
 Estrategia.
 Impaciencia.
 No decir lo que pienso.
 Baja socialización.
 Orgullo.
 Perfeccionista.
Amenazas Oportunidades
 La competencia.
 Corrupción.
 La economía.
 Acceso a la avanzada
tecnología.
 Las malas mañas de la
sociedad.
 Estudiar inglés.
 Trabajar los fines de
semana.
 Estudiar en una
universidad Pública –
UNAJ
 Tener una familia unida.

3. Fortalezas Debilidades
 F1 Buena comprensión de
textos.
 F2 Ganas de superación.
 F3 Mucha motivación.
 F4 Creatividad
 F5 Estrategia.
 D1 Impaciencia.
 D2 No decir lo que pienso.
 D3 Baja socialización.
 D4 Orgullo.
 D5 Perfeccionista.
Amenazas
 A1 La competencia.
 A2 Corrupción.
 A3 La economía.
 A4 Acceso a la avanzada
tecnología.
 A5 Las malas mañas de
la sociedad.
Maxi – maxi. Mini – maxi.
ESTRATÉGIA: F2-F3-O2-O4
 Impulso autónomo.
ESTRATÉGIA: F1-F4-F5-O1-O3
 Activar mi capacidad
intelectual
ESTRATÉGIA: D1-D4-D5-O2-03-04
 Buscar ayuda para mi forma de
ser.
ESTRATÉGIA: D2-D3-O1
 Integrarme a nuevos grupos.
Oportunidades
 O1 Estudiar inglés.
 O2 Trabajar los fines de
semana.
 O3 Estudiar en una
universidad Pública –
UNAJ
 O4 Tener una familia
unida.
Maxi- mini. Mini – mini.
ESTRATÉGIA: F4-F5-F1-A2-A5
 Estudiar el medio que me
rodea.
ESTRATÉGIA: F2-F5-F3-A3-A4
 Inmiscuirme al máximo en
la tecnología.
ESTRATÉGIA: D1-D4-D5-A3-A4
 Recurrir al centro de cómputo de
nuestra universidad para
educarme.
ESTRATÉGIA: D2-D3-A2-A1-A5
 Identificar personajes rectos y
nutrirme de sus experiencias.

4. ESTRATEGIAS TÁCTICAS
Maxi–maxi.
Impulso autónomo.
Hacer cronogramas para leer.
Realizar horarios queinvolucren la universidad, el trabajo y el
hogar
Recurrir al refrán: no dejes para mañana lo que puedes hacer
hoy
Activar mi capacidad
intelectual
Acondicionar un ambiente especial para estudiar en casa.
Alimentarme bien.
Clasificar (ordenar) mis materiales de información.
Maxi-mini.
Estudiar el medio
que me rodea.
Observando a las personas de mí alrededor.
Investigando sobreelsignificado de ciertas conductas.
Practicando lo aprendido.
Inmiscuirme al
máximo en la
tecnología.
Recurrir al centro de cómputo de la UNAJ.
Trabajar con las páginas web más confiables y científicas.
Pedir a un Ing. DeComputación que me oriente (por favor).
Mini–maxi.
Buscar ayuda para
mi forma de ser.
Leyendo textos de páginas web confiables.
Mirando videos de orientación.
Escuchando reflexiones.
Integrarme a nuevos
grupos.
Asistir concurrentemente a mis clases de inglés.
Ser un poco más colaboradora (aunquetenga miedo)
Investigar sobrelos temas de mayor interés
Mini–mini.
Recurrir al centro de
cómputo de nuestra
universidad para
educarme.
Averiguar las horas libres de la sala de computo.
Tener una agenda (lista) de los temas que tengo que investigar.
Indagar sobrecuálde las maquinas pueda tener mayor
velocidad.
Identificar
personajes rectos y
nutrirme de sus
experiencias.
Mirar los noticieros.
Asistir, mirar o escuchar los debates donde los personajes
defienden sus posiciones.
Averiguar que personajes son caracterizados como honrados,
virtuosos, etc.